資源簡介

教學基本信息
課題 昆蟲一家
是否屬于地方課程或校本課程 否
學科 美術 學段： 小學 年級 一年級
相關領域 造型·表現 設計者
教材 義務教育教科書
指導思想與理論依據
指導思想：《昆蟲一家》是一節“造型·表現”課，課上讓學生們在了解和運用各種方法表現自然界中不同昆蟲的特點過程中，給他們充分展示和參與的機會，讓他們在參與和體驗中“真正理解并學以致用。”教師要從學生的需要出發，在學生掌握知識、了解昆蟲特點的同時，培養孩子們實踐能力和不斷探索、創新的精神，使學生的多元智能得到充分的發展。設計依據：《美術課程標準》、《美術教學大綱》、多元智能理論、有效教學理論等。
教學背景分析
教學內容：《昆蟲一家》是小學美術一年級上冊第十一課的內容。本課是結合小學生對昆蟲的喜好而創設的。本著“以人為本，以學生的發展為本”的理念，通過觀察、分析、回憶感受自然界中不同種類的昆蟲的特點，激發學生對自然界及自然界中昆蟲的興趣，感受自然界及自然界中昆蟲的美和奇特，在讓學生了解昆蟲特點的基礎上，用多種方式表現自然界中不同種類的昆蟲的特點，培養了學生對生活的觀察能力、豐富的想象力、以及生動的創造力。學生情況：本課的學習者為一年級的小學生，學生年齡小，思維較幼稚，他們對周圍自然界中不同種類的昆蟲極感興趣，但對昆蟲的特點缺乏細致的觀察，他們的想象能力很強，但需在老師的引導與啟發下進行；他們缺乏對事物的概括能力、表現能力、教師應在學生創作中鼓勵他們大膽創新。教學方式：自主教學與信息技術結合方式等教學手段：根據低年級學生的年齡特點和心理特征，以興趣為先導，以技能為重點，以美育為中心，通過現代化信息技術與美術教學整合給課堂教學帶來了生機，提高學生的學習興趣。技術準備：學生：美術書、繪畫紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；水彩筆、油畫棒、膠棒、剪刀等。教師：多媒體課件、美術書。
教學目標
教學目標：1.知識與技能知識：（1）初步感受自然界中不同種類的昆蟲特點。（2）了解生活中常見昆蟲的基本知識與身體結構，初步學習畫面主次關系的表現方法。技能：學習運用觀察、概括的方法表現昆蟲的基本特征。2.過程與方法利用談話法、體驗法、講授法、演示法，引導學生在探究、體驗、欣賞（教師示范、圖片等）中，掌握運用基本形進行概括和畫面處理的方法，啟發學生的想象空間，激發學生的創作欲望。3.情感、態度和價值觀通過學習，培養學生樂于觀察和表現生活中昆蟲的形態、顏色的美，引導學生大膽想象，樂于創造。教學重點：發揮學生的記憶力、想象力、創造力，用多種方式表現自然界中不同種類的昆蟲的特點，體會自然界和生活中的美。教學難點：表現自然界中不同種類的昆蟲的方法。
教學過程(表格描述)
教學階段 教師活動 學生活動 設置意圖 時間
激趣引入 1.談話導入：今天老師為你們帶來了一個小朋友，你們想知道它是誰呢？ 2. 電腦出示：（一只擬人的小蝴蝶，由遠及近的走來，蝴蝶自我介紹，我帶大家到昆蟲的大家庭參觀去，提出觀察任務）請你們仔細看看我們的外形和身上的顏色。 學生集中注意力和老師互動。 通過擬人小蝴蝶激發學生學習的興趣。 1’
探究新知 1.電腦出示：自然界中的昆蟲。2.這些昆蟲都生活在地球上，組成了一個大家庭。板書課題：《昆蟲一家》3.誰能把你看到的小昆蟲從顏色和外形上，說給小組同學聽一聽？4.除去剛才看到地昆蟲你還知道大自然中還有哪些昆蟲嗎？5.教師小結：昆蟲的世界就像一個大家庭，它們的種類實在太多了，說一說昆蟲的共同特點和對人類有益的昆蟲。6.電腦出示：擬人小蝴蝶。（小朋友，你們能不能在課堂上也創設一個美麗的家園，讓我和我的小朋友來你們這里參觀呢？）7.教師示范，學生參與教師選擇一種制作材料，演示做畫步驟，并請學生參與裝飾方法，師生共同完成演示環節。（1）注意大小（2）蜻蜓外形（3）花紋顏色，電腦出示裝飾蜻蜓花紋的方法。直觀演示剪紙作品（完整作品）8.讓學生思考如果讓你畫昆蟲的一家，你最想畫哪種昆蟲呢？我希望在小組里畫的昆蟲多種多樣。9.引導學生欣賞學生作品。 學生觀察并思考動畫小蝴蝶提出的觀察任務。學生通過觀察比較，分組討論老師提出的問題，并回答問題，說出蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂三種昆蟲的特點。學生思考并回答問題：蚊子、蒼蠅、蛐蛐等。學生傾聽。學生觀看課件，回答小蝴蝶的話。學生參與昆蟲的裝飾方法。學生互相說一說自己的構思。學生欣賞黑板上和書中作品。 通過觀察認識昆蟲的特點在感受自然界和生活中的美的同時學會用多種方式表現不同種類昆蟲的特點。激發學生對昆蟲學習的興趣及創作的欲望。教師直觀示范講解，學生可以更清晰地了解畫昆蟲的方法步驟，加強教學的直觀性，突破難點。拓展學生思路，引導學生創新。感受學生作品的美，并能在創作中汲取優點。 14’
學生實踐 1.電腦出示：（擬人小蝴蝶提出評價標準，作業要求。）2.教師分配任務3.提出注意事項（1）注意安全（2）抓緊時間4.教師巡視輔導(1)輔導要點：昆蟲的特點畫法。(2)輔導方法：參與學生實踐，個別問題單獨指導，普遍問題集體指導。 學生藝術實踐。 明確作業要求。大膽下筆，勇于表現。 20’
欣賞與評價 1.組織作品展示2.組織評價3.教師講評4.電腦出示：（小蝴蝶翩翩起舞） 學生自評、互評。學生跟著音樂翩翩起舞。 培養學生評價能力，提升鑒賞能力，體驗創作后的快樂。 5’
板書 昆蟲一家
學生作品展示

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