資源簡介

嶺南版小學美術一年級下冊
《海底世界多奇妙》教學設計
學習領域：欣賞·評述
課時：1課時
教學目標(美術核心素養(yǎng)五大目標)：
1、圖像識讀：引導學生觀察、欣賞漂亮的海底世界，提高學生的學習興趣，并能用簡單的語言說出海洋生物的形態(tài)特點。
2、美術表現(xiàn)：經過探索與交流，通過用單線或色彩表現(xiàn)海洋生物的形象，表達自己的想法與情感。
3、審美判斷：通過欣賞和表現(xiàn)，讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，感知海底世界的奇妙，提高學生的審美判斷能力。
4、創(chuàng)意實踐：在游戲教學方法中，引導學生大膽創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新，掌握兒童繪畫的一些基本步驟和技能。
5、文化理解：感受“美術與生活”的關系，培養(yǎng)喜愛大自然，保護大自然的情感，激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。
教學重點：引導欣賞、感受海底世界的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。通過學習總結兒童繪畫的一些基本方法和技能。
教學難點：引導學生運用小組合作的方式進行探究學習，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的創(chuàng)作精神，探索海底世界奇妙之處。
教學方法：觀察對比法、情景教學法、討論交流法、小組合作法、探究體驗法。
課前準備：
1、教師：游戲教具、手工材料、
2、學生：鉛筆、油性勾線筆、彩筆水筆、油畫棒、顏料等常規(guī)工具。
教學過程：
活動一：引入課題
（一）通過和學生交流地球的海陸分布情況引入新課。
（二）播放動畫片《海底總動員》中的精彩片斷。引導學生細心觀察，說說這是什么地方？里面有什么？你心中的海底世界又是怎樣的？
（三）出示課題：《海底世界多奇妙》。
設計意圖：
1.通過直觀生動的視聽方法，讓學生認真地觀察海底世界，最快地進入學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。
2.將課堂逐步向前推進，揭示今天的學習主題——《海底世界多奇妙》。
活動二：設計粘貼小游戲——奇妙的海底世界環(huán)境
（1）引導觀察發(fā)現(xiàn)：展示海底世界環(huán)境，學生簡單描述。
（2）看看老師從海洋里給同學們帶來了什么禮物？學生按小組合作的方式用老師提供的材料設計粘貼一個奇妙的海底世界背景環(huán)境。
（3）學生評一評：哪一組設計得好？為什么？教師引導學生合理安排空間布局（構圖），同時表揚團結協(xié)作得好的小組，指導小組合作的方法。
設計意圖：
1.引導學生觀察海底環(huán)境，拓寬、豐富學生的空間思維。
2.通過手工游戲的方法設計奇妙的海底環(huán)境，增強學生學習的興趣，同時有效解決合理構圖的問題。
3.引導學生形成團結協(xié)作的學習精神。
活動三：畫一畫
（1）學生快速畫一條魚。
（2）問：你是按什么方法畫的？
（3）播放魚的外形、結構視頻，引導學生總結畫魚的方法：外形→結構→圖案→色彩
設計意圖：
1.學生初步體驗畫魚的樂趣，感知魚兒外形、結構和色彩。
2.教師運用幾何圖形組合的方法講解，讓學生樂于接受，敢于大膽嘗試，并且最終總結出畫畫的方法。
活動四：“考考老師、考考同學”
（1）教師隨意畫出一組奇怪的形狀，然后快速的把它畫成一條魚或海底動物。問：你知道老師是怎樣做到的嗎？（探究方法）
（2）選出幾位學生上講臺畫出各種奇形怪狀考考老師，共同探索表現(xiàn)方法，加深運用。
（三）引導觀察奇妙的魚和海底動物。（播放視頻）
（四）教師總結：無論給出什么樣的形狀，只要按照動物的結構來表現(xiàn)，都能畫出各種各樣奇妙的海洋生物，甚至經常會有意想不到的效果。
（五）請你用同樣的方法考考你的同桌。
（六）每個小組選出兩位代表上講臺進行展示評價。
設計意圖：
通過“考考老師、考考同學”這種方式，增加學習的趣味性，使學生積極主動地進入學習狀態(tài)。通過游戲教學法，引導學生積極參與，大膽創(chuàng)新。
活動五：學生創(chuàng)作（同時播放奇妙的海底世界音樂）
（一）學生創(chuàng)作一幅奇妙的魚（或海底動物）并涂色，最后剪出來。
（二）教師巡回指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，表揚有創(chuàng)意的作品，指出普遍存在的問題，如：構圖過小、色彩單一、粗心大意等。
設計意圖：
活動六：合作展示——海底世界多奇妙大比拼
（1）以小組合作的形式，通過小組討論、交流，把自己創(chuàng)作的魚和海底動物貼到之前設計的海底世界環(huán)境中，從而形成一幅完整的作品。
（2）引導學生用自評、他評的方法評價作品。
（3）教師總結構圖經驗，如：疏密得當、前后遮擋等。
設計意圖：
1.通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。
2.以活潑的方式引導學生構圖方法。
活動六：課堂小結
（一）課堂小結：今天你收獲了什么？
（二）作業(yè)布置：請你發(fā)揮自己的想象，根據(jù)我們今天學到的方法創(chuàng)作一幅《海底世界多奇妙》
活動七：課堂延伸——哭泣的海洋
（1）通過觀察圖片，引導學生思考：人類對大海有哪些傷害？
（2）神秘的海底世界充滿了魅力，這是大自然賦予我們人類的瑰寶，我們在感受它美的同時我們又應該怎樣去保護海洋、保護地球？
（三）課后收集有關保護海洋環(huán)境的知識。
設計意圖：
讓學生懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，從而激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。
板書設計： 海底世界多奇妙
外形
結構
圖案
色彩
課后反思：
1、應用小組合作的方法進行探索學習，有利學生的發(fā)展。
2、運用手工制作、游戲等方法進行課堂教學，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣。
3、應用考考老師、考考學生的教學方法，能激勵學生大膽創(chuàng)新，很好的解決教學難點。
4、課程設計的內容過多，學生沒有足夠的時間來，理解學習課程內容設計應盡可能精簡些。
5、加強教師的語言、語態(tài)表達能力，盡可能更貼近學生一些。
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