資源簡介

第18課 雪孩子
嶺南美術出版社 一年級上冊
一、教學目標
1、借助工具觀察感受雪花的線條、花紋、形狀的美。
2、用畫、折、剪、貼的方法創意表現雪花、雪人、雪景。
3、能用簡短的語句表達自己對雪人、雪花的感受。
二、重點難點
教學重點：學習“雪人、雪景”的想象創作方法。
教學難點：小雪人的造型。（解決的方法：了解小雪人的結構，或者教師示范進行舉一反三練習。）
興趣點：雪花、雪人的多種游戲活動與表現方法。
1 雪花添加接力賽游戲：
2 雪人造型的變化與裝飾；
3 雪景的集體創作活動。
作業要求：
1、基本要求：能用手繪線條表現幾種不同的雪花圖案。
2、較高要求：能塑造有趣的雪人形象（平面的或立體造型）。
評價要點：
1、能用畫、折、剪、貼等造型方法表現畫面；
2、能用語言對雪花、雪人、雪景進行描述與表達。
教學過程
一、猜謎語，導入課題
1、猜一猜，打一大自然現象，激發小朋友的興趣，導入新課。
說是花，不是花，不長葉子不結果，
沒有樹根沒有杈，漫天遍地都是花。
謎底：雪花
2、想一想：由雪花雪景聯想、感受冬天的色彩；
3、玩一玩：一年級小朋友天性愛玩，堆雪人、打雪仗更能激發孩子的興趣，更能接受雪孩子。
出示課題：雪孩子
二、分享故事，創設情境
1、創設氣氛：把“雪孩子”當作朋友一樣問候，拉近小朋友和雪人的距離。2、分享故事：分析“雪孩子”的特點，提高學生的善于總結和獨立表達的能力。
3、知識滲透：了解珠海屬于亞熱帶季風氣候，冬天不寒冷所以不會下雪。
4、《雪孩子》故事視頻：引導學生從動畫形象中感受雪人的造型與動態。從科學角度引導學生思考，感受“雪孩子”舍身救人的崇高精神。
思考小結：“雪孩子”勇敢、善良、有愛心、樂于助人。
三、科學探密、深入探究
1、分享：老師小的時候最喜歡下雪，提出疑問“冬天為什么會下雪？”
激發學生探究問題的欲望。
2：《為什么會下雪》微課：微觀的小世界的雪花的造型、，觀察雪花的外形、結構和花紋特征。以搶答方式加強學生對雪花的種類、雪花形狀和雪花的色彩學習能力，感知雪花形成的科學道理及雪花的美。
四、欣賞發現、層層鋪墊
1、欣賞雪人、雪景的圖片：通過雪景感知大自然的神奇，感悟藝術們獨特、有趣、造型各異的“雪孩子”，不同的雪人造型激發學生的想象。
2、激情激趣：激發學生對雪人和雪景探究欲望。
3、微課(音頻)：激發學生對“雪孩子”的親近感。
4、“雪孩子”求助：場景設計，激發學生善良和樂于助人的優良品德。
5、布置雪人、雪景：引導學生動手創作美的過程，并感悟雪人和雪景的美，解決重難點。
五、示范教學
1、《剪雪花》微課：1、折一折；2、畫一畫；3、剪一剪。微課堂示范解決完成重點的方法步驟。
2、說一說：雪花的美，花造型美、花紋美、線條美，有豐富的點線面。引導學生能用語言表達雪花的美。
六、學生創作、教師輔導
1、創作內容要求，小組分工合作。
①折一折；②畫一畫；③剪一剪； ④ 貼一貼；⑤為“雪孩子”創設最美最特別的冬天吧。
2、掌握幾種不同的方法：以手繪和剪貼的形式表現想象中的雪花，感知大自然的雪花與創作中雪花的區別，引導學生體驗創作的樂趣。感受不一樣的世界。
3、雪景的集體創作活動：掌握雪花、雪人、雪景創作方法，裝飾雪人、突出主體、雪花深淺色彩對比，解決重難點。既有獨立完成的能力，又有團結合作的精神。
六、作品展示，分享交流
1、小組作品展示。比一比，評一評：
①、誰的雪花造型美、花紋美； ②、哪個小組的想象最豐富；③、哪個小組的雪人、雪景最美、最特別。
2、能用畫、折、剪、貼等造型方法表現畫面；
3、能用語言對雪花、雪人、雪景進行描述與表達。
七、小結、拓展
在小朋友們齊心協力的幫助下，“雪孩子”的世界美極了。下雪了天氣寒冷、卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，美麗的大雪還可以保護莊稼、殺死病菌，有很多很多的好處，因此，我們要熱愛大自然，保護環境。還要向雪孩子學習做一個勇敢、善良有愛心的好孩子。
最后開心地唱著和“雪孩子”再見吧！

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