資源簡介

嶺南版一年級美術上冊第五課《變幻的畫面》教案
一、學習領域：
設計·應用變幻的畫面
二﹑教學目標：
1、知識目標：
①運用點、線、色、基本形設計正、反面的物象。
②知曉圖像重疊產生視差的視覺原理。
2、技能目標：
①學會對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。
②在欣賞和“玩”中，感受快速轉動與畫面重疊的現象。
3、審美目標：在欣賞和表演中感受快速轉動與畫面重疊所帶來的美。
三﹑教學重點：
正、反面物象的表現。
四﹑教學難點：
背景的留白位置與主體的關系；小木棍的粘合要牢固；體驗“視覺暫留現象”
五﹑興趣點：
欣賞和表演中感受快速轉動與畫面重疊所帶來的美。
六﹑學習課時：1課時
七﹑教具﹑學具：
1、教具準備：卡紙、彩筆、小木棒、膠水、雙面膠等變幻的畫面
2、學具準備：范作﹑畫紙﹑剪刀等
七﹑教學過程：
（一）導課：
1、創設情景：出示教具，并以不同的速度轉動。
2、導入課題：
《變幻的畫面》
（二）新授：
1、用教具做一個“小魔術”，提示學生認真觀察，從中能不能發現什么。
①學生自由觀察,并指明學生回答。
②全班交流，后指名學生回答。
2、小結：轉動得越快，重疊的效果越好，這是一種科學現象。我們把它叫做視覺暫留現象，這是因為人的眼睛有一個有趣的特征，就是能夠把它看到的東西在視網膜上保留片刻。
3、播放制作的視頻。
4.發散學生思維：森林里都住著好多動物，我們還能幫助哪些小動物回家呢？灌輸環保意識，引導學生把立意定位于環保。
（三）課堂練習：
1、基本要求：能用點、線、色繪制自己喜愛的形象，并能進行粘合制作小動畫。
2、較高要求：能設計制作出主體造型生動、背景相吻合的動畫小制作。
3、個性探究：能設計制作外形獨特、想象力豐富、對稱粘合、轉動自如的動畫小制作。
（四）巡視輔導。
1、根據練習要求巡視2-3遍找出共性的問題進行重點突破（于本課的學習難點是在背景與主體吻合方面。背景留白……）
2、對于這種種問題，我采取對于上手快的學生先學會，再讓他們一起幫助能力低的部分同學。對于作品的要求不定得太高或過于精細，對孩子們來說大特征大外型能抓住就算很成功了，給予表揚。
（五）小結課堂。
1、作業評述：展示個別作品并點評。
2、教師小結：今天我們學了折﹑剪﹑畫﹑粘貼的方法制作可愛的旋轉小動畫，運用點﹑線﹑面﹑色裝飾美化。在欣賞和評述中也感受到旋轉動畫的美，制作過程中體會到設計制作的愉悅和與人交往的樂趣。

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