資源簡介

別致的燈飾
1、學習領域
設計.應用
2、課時
1課時
3、年級
五年級
4、教材分析
《別致的燈飾》是嶺南美術出版社出版的五年級美術下冊第五單元“有趣多變的造型樂園”第二課的內容。燈飾是日常生活中照明燈具的總稱，其形式多種多樣，這一課的主要內容是用手工制作的方式來了解燈飾，需要帶領學生觀察生活中的各類燈飾造型，將所見所學運用到設計中，制作一兩件別致的燈飾。
5、教學目標
1、知識與技能：讓學生認識燈飾，了解燈飾的發(fā)展以及分類。
2、過程與方法：學生通過微視頻，課前自主學習有關燈飾的類別特征，完成材料收集；課中用探討、造型練習的方式制作燈飾；課后再做拓展練習。
3、情感、態(tài)度、價值觀：學以致用，關注生活，從生活中尋找靈感，設計再應用于生活。了解“地球一小時”，節(jié)約用電，關注現代社會發(fā)展中的能源問題。
6、教學重、難點
重點：制作燈飾的方式方法。
難點：燈飾背后的用電問題，環(huán)保問題。
7、教學準備
學習任務單、手工制作材料
8、教學過程
1、 課前
1、 觀看微視頻，學生自主學習。
2、 完成學習任務單（設計圖稿、設計思路、搜集制作材料），并記錄好在自主學習的過程中自己遇到的困惑、感悟、建議。
2、 課中
1、 學習任務單反饋
1 通過學習任務單的完成情況，把握學生知識點的薄弱處，教師作回顧式講解。
2 問題發(fā)現及答疑。對學生自主學習中遇到的困難進行回答，并給出建議。（學生回答學生的問題，教師只做補充回答）
2、 探討學習
1 教師分享自己設計思路和搜集的材料，講解制作方法。
折疊、粘貼、剪刻、組合
2 請一兩位學生分享自己的設計思路和搜集的材料，說說自己打算怎么做。
根據這一兩位同學的分享，其他同學給出意見或建議。
3、 小牛試刀
小組間交流，分享設計思路，共享材料，完成燈飾的外形設計。
（每人完成一件燈飾設計，也可以根據作品需要兩兩組合完成作品）
4、 作品展示
小組推薦作品進行展示。
評一評：最實用的燈飾、最別致的燈飾
5、 小結
燈飾是家居的眼睛，家庭中如果沒有燈具，就像人沒有了眼睛，沒有眼睛的家庭只能生活在黑暗中，所以燈在家庭的位置是至關重要的。很高興同學設計了這么多件燈飾，想一想他們得需要多少電力能源來實現照明呢？全球的能源資源已經很緊迫了，因此大家提出的一項全球性節(jié)能活動。每年三月的最后一個星期六當地時間晚上20:30，家庭及商界用戶關上不必要的電燈及耗電產品一小時，以此來表明他們對應對氣候變化行動的支持。 請同學們把這個活動告訴身邊的每一個人，號召大家一起參與，節(jié)約能源，愛護地球。
6、 課后拓展
對家里的電器的用電量進行調查，看一看可以通過哪些方式減少家庭的用電量，堅持一個月，再對比數據，你們所選用的方式是否有效。

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