資源簡介

課時計劃
課題 變幻的色彩
單元主題 “構成”藝術宮
單元重點 引導學生循序漸進地學習有關構成的知識，培養學生的設計意識和動手操作能力。
學習領域 設計與應用
課時建議 1~2課時
學習用具 筆、各類顏色筆、紙等
學習要點 運用色彩推移的知識，進行簡單的色彩構成練習，設計一張色彩作品或小件日用品。
學習方式 合作、探究
審美素養 體驗色彩推移的裝飾美，培養學生的設計意識和動手操作能力。
科技素養 了解色彩推移的科學原理，培養學生認識“美術與生活”息息相關的意識及“學以致用”的實踐能力，培養學生關心科學的意識。
教學目標 了解色相推移、明度推移和純度推移的原理，在生活中觀察、發現色彩的變化。學習掌握色彩推移的三種類型。學以致用，能應用色彩推移的設計手法繪畫/裝飾畫。
教材分析 重點：運用色彩推移的知識，進行簡單的色彩推移練習，設計一張裝飾繪畫或一件小日用品。難點：有規律地排列色彩，根據不同的裝飾對象用不同的色彩推移類型進行設計。教具：有關色彩推移的圖片和實物、筆、顏色筆、教具等。
教學過程 課堂導入：1、教師以“七色花”故事引入，進而激發聯想之“彩虹玫瑰”，激發學生好奇心，講解說明有關“彩虹玫瑰”的相關知識，最后導入新課——色彩推移變幻的新知識。2、教師展示課前準備的相關色彩推移的實物或圖片，引導學生觀察，激發學生學習的興趣。3、教師小結：色彩推移有規律排列，能給人以有序的美感。4、展示課題：變幻的色彩。課堂發展：欣賞、體會。引導學生欣賞作品五彩繽紛的氣球和魔幻的“裝飾畫”。引導學生欣賞運用色彩推移設計的生活用品。讓學生自主學習三種色彩推移法。教師分別總結講解說明三種色彩推移法。探討。引導學生小組討論。教材中的范畫，畫家或學生運用了哪些色彩推移方法？他們是怎樣裝飾畫面的？美在哪里？你從中學到了什么？教師小結：畫家或學生的作品都巧妙地運用了色彩推移的方法。示范教學。示范/說明設計制作的方法和步驟，以及作畫素材和形式等，并明確強調作畫注意事項。作業指導。提出作業要求，明確注意事項。指導學生完成作業，解決學生在學習中遇到的困難。展示與評價結合作業要求進行自評、互評，教師最后做總結性評價，并評出優秀作品。課堂小結。1、色彩推移： 色彩按照種類、 深淺或純凈程度排列。 2、色彩推移： 明度推移（純色-白色） 純度推移（純色-灰色） 色相推移（純色漸次過渡）
板書設計 變幻的色彩色彩推移色相推移明度推移純度推移
教學后記 鼓勵學生嘗試用不同的色彩推移法裝飾其他物品，學以致用，培養學生善于觀察和發現、敢于想象和創新的美術素養。

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