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《重復(fù)與變化》公開課教案
1、 教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解作者梁思成
（2）掌握本文的行文思路
（3）學(xué)習(xí)文章選取典型例子論述觀點(diǎn)的方法
2、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）通過借助音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)和術(shù)語來說明建筑藝術(shù)和其他藝術(shù)的表現(xiàn)方法。
（2）學(xué)習(xí)文章選取典型例子論述觀點(diǎn)的方法
3、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）理清作者寫作的思路。
（2）理解藝術(shù)創(chuàng)作的一條重要規(guī)律：重復(fù)與變化要和諧統(tǒng)一。
4、教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲，情景導(dǎo)入
欣賞鄭智化的歌曲《水手》，設(shè)問：這首歌分為三段，你聽完之后感覺給你印象最深的是哪幾句？你能記下來的原因是什么？（指名同學(xué)回答）
二、初讀課文，整體感知
1、通讀全文，你能否把握本文的主要內(nèi)容在哪幾段？并試著概括出本文的中心觀點(diǎn)。
提示學(xué)生：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵句確定文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)從各段的重復(fù)性語句中提煉概括作者的觀點(diǎn)。
2、自由閱讀第一節(jié)至第七節(jié)，思考：這幾節(jié)談的是什么問題？與文章的主要內(nèi)容有什么關(guān)系？
學(xué)生閱讀之后提煉各段的內(nèi)容要點(diǎn)。
3、體會(huì)這樣寫的好處。
三、再讀課文，體會(huì)重點(diǎn)
1、研讀第八節(jié)至段末
思考：(1)作者是如何說明建筑中重復(fù)與變化有機(jī)統(tǒng)一的原則的？
(2)以上例子有何不同？有無重復(fù)之嫌？
(3)文章最后一段談的是什么？有何意義？
四、重點(diǎn)品讀，體悟語言
1、作者在說明頤和園長廊時(shí)，運(yùn)用了一大段看似繁復(fù)的說明語言，說說這樣寫的效果。
請(qǐng)學(xué)生朗讀，仔細(xì)品味。
2、舉出本文其他能夠通俗、明白、形象地說明事理的語言。
五、瀏覽課文，遷移運(yùn)用
談?wù)劚疚脑诮Y(jié)構(gòu)、語言或舉例方面有無體現(xiàn)“重復(fù)與變化”的原則。
學(xué)生討論完成。
六、布置作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練
將本課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到其他藝術(shù)類型之中，如歌曲、舞蹈、繪畫等等，想想怎樣才能將“重復(fù)與變化”的原則體現(xiàn)出來。

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