資源簡(jiǎn)介

《做個(gè)胸卡送老人》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。
2、結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作。
3、通過(guò)做胸卡獻(xiàn)給老人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人的良好品德和熱愛(ài)生活的美好情操。
4、通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)，掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
制作實(shí)用又美觀、老人喜愛(ài)的胸卡。
四、課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種胸卡的樣本、相關(guān)圖片。
2、準(zhǔn)備與胸卡有關(guān)的相關(guān)故事及顯示案例。
3、準(zhǔn)備剪刀，彩色卡紙、吊繩及夾子等。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、老師講述張爺爺?shù)墓适拢浩呤鄽q的張爺爺是東山區(qū)的居民昨天早上，張爺爺獨(dú)自一人來(lái)到市場(chǎng)買菜，剛到市場(chǎng)，張大爺突然感到胸部一陣劇烈疼痛。“哎呀”！老人痛苦地叫了一聲，便用手捂著胸口，暈倒在地，事情非常突然，一群好心的路人正在不知所措的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老人胸前有一張卡......張爺爺最終獲救了，他的家人也很快就趕了過(guò)來(lái)。
問(wèn)題：（1）什么卡這么神奇？
（2）你能說(shuō)說(shuō)小紅做的胸卡有什么秘密嗎？
2、PPT展示胸卡正面背面，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。
3、（PPT播放尋找老人的啟事、新聞） 然而每天都能從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介上看到很多有關(guān)走失老人新聞及尋找走失的老人的尋人啟事，每一個(gè)走失老人都牽動(dòng)著晚輩焦慮的心。據(jù)專家介紹，在龐大的老年人群中，有相當(dāng)比例的老年人患有癡呆癥、心臟病、高血壓，加上城市建設(shè)和生活方式的不斷變化，都會(huì)導(dǎo)致老人走失事件，“老人走失”已成為一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。 我們能如何幫助老人，關(guān)愛(ài)他們呢？怎樣能夠讓他自在地穿行于城市的街巷，即使迷了路也沒(méi)問(wèn)題呢？
揭示課題：為了幫助更多的老人家，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀別致的胸卡送給有需要的老人吧。
4、板書(shū)：《做個(gè)胸卡送老人》
2、欣賞探索：
1、學(xué)習(xí)探究胸卡的幾個(gè)要素
師問(wèn)：我們要做怎樣的胸卡老人家才會(huì)喜歡呢？在老人需要幫助的時(shí)候胸卡能起到什么作用呢？（PPT）引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受各式各樣的精美胸卡，由學(xué)生小結(jié)：
（1）外形有特色，色彩鮮艷，圖案漂亮，文字工整大方的胸卡更受老人喜歡。
（2）文字要寫(xiě)上老人姓名、住址、家人聯(lián)系電話等相關(guān)資料。
小結(jié)出胸卡的制作要素：外形、色彩、圖案、文字、掛件
3、欣賞與制作
在欣賞與探索中掌握胸卡的制作步驟：
1、設(shè)計(jì)外形：在硬卡紙上畫(huà)出外形，用剪刀剪下。
2、設(shè)計(jì)圖案：選擇適合胸卡的圖案。
3、配上鮮艷的色彩。
4、寫(xiě)上工整大方的老人信息。
5、裝飾胸卡夾子或吊繩。
6、創(chuàng)作嘗試：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時(shí)注意胸卡設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)倪x材，工具的正確實(shí)用，操作過(guò)程中，畫(huà)、剪、刻、折疊、粘貼等步驟。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)
1、根據(jù)學(xué)生創(chuàng)作情況，選擇有代表性的做平簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、布置下節(jié)課要帶的工具材料。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
思考：除了以上的制作形式，你能想出更有意思的制作方法嗎？（粘貼、切割、立體紙手工等）
五、嘗試探索、學(xué)生創(chuàng)作：設(shè)計(jì)與制作
1、學(xué)生練習(xí)，老師做巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)對(duì)大家和個(gè)人提示，注意重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控。
2、滲透手工制作時(shí)的環(huán)保教育和德育教育。如要注意衛(wèi)生與安全，不要破壞桌面，零碎紙屑、雜料不要亂扔等等。
3、及時(shí)對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)稍落后的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
六、評(píng)價(jià)與拓展——作品展示與評(píng)析
1、展示學(xué)生作品，作者談制作設(shè)計(jì)的想法、收獲。
2、請(qǐng)同學(xué)們扮演老人家欣賞、評(píng)價(jià)作品，為老人選出喜歡的作品。
3、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識(shí)。（美術(shù)知識(shí)與情感收獲）
4、道德與價(jià)值觀的延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心老人，用更多的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)老人、尊敬長(zhǎng)輩。
5、送卡。
“課后我們把制作好的賀卡送給你認(rèn)識(shí)的有需要的老人，以表達(dá)我們對(duì)老人家的關(guān)愛(ài)，好嗎？”
七、小結(jié)滲透，環(huán)保知識(shí)。教育學(xué)生樹(shù)立尊敬老人、幫助老人的美德。

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