資源簡介

年畫------吹塑版畫
教學目標：
1、通過本課教學，帶領學生感受傳統年畫的寓意和獨特的色彩搭配，加深學生對多色版年畫的認識，激發學生的民族自豪感，提高他們的審美素養。
2、學會刻吹塑版年畫，并學會運用美術語言評述年畫作品。
3、引導學生在拓展教學環節中，感受四大木板年畫的美，使他們了解本地的傳統年畫文化，激發學生對中國非遺文化的傳承意識。
教學重點：了解多色版年畫的組成元素以及了解這些元素的藝術特點。
教學難點：刻版和涂色需要注意的事項，感受一版多色年畫的美。
教學過程：
一、導入新課
1,年畫由來的視頻
師：同學們，我們一起來欣賞一段視頻，大家猜猜是中國哪個傳統節日常見的畫面？它的名字叫什么？短片看完以后再作答！
生：過年、年畫。
師：年畫是我國特有的繪畫題材,其中門神、胖孩、花卉動物、戲曲或歷史故事等題材的表現，蘊藏著全部中國百姓千年來的風俗、信仰以及夢想。
2,版畫年畫
師：那么，年畫可以用哪些美術形式表現呢？
師：國畫、水彩、剪紙、油畫。。。很不錯，其實呢，老師能用很快的時間畫出一幅年畫作品！你們相信么？
師：老師沒忽悠你們吧！大家仔細想一下，這幅作品的完成相對于普通繪畫多了哪個動作提快了作品呈現速度？
生：刷
師：你說的已經很接近了，還有回答的么？
師：印！大家找的很準！大家看，一版一畫，我們把這種印出來的畫起名叫版畫。
版畫從材料上可以分為木版畫，石版畫，銅版畫，鋅版畫，絲網版、紙版畫，石膏版、吹塑版等種類，
從顏色上分為：黑白版畫、單色版畫、一版多色版畫、套色版畫
版畫年畫以多版色表現出來的居多！
2、新課探究
1、總結多色版年畫的構成元素和藝術特點
師：多色版年畫作品由哪些元素構成？分別有什么特點？
師：文字！線條！圖案！看來你們都有一雙善于發現的眼睛！還有什么？
師：多色年畫是黑白的么？
生：色彩！
師：總結的太完美了！我們來看看這些元素有什么特點？
師：我們來看這組圖，你更喜歡哪幅？
生：為什么喜歡右邊刻版的線條呢？
師：是的，流暢的線條刻出的版子更美觀！
師：線條和圖案是相輔相成的，那么版畫中的圖案又有什么要求呢？
師：這兩組圖，對比之后，你覺得多色版畫的魚變簡單還是復雜了？人的臉會分割的那么明顯么？
生：魚變簡單了，門神的臉畫的比較夸張。
師：由此可見，多色版年畫中圖形有簡化、夸張的特點。
師：俗話說“文中有畫，畫中有文”，文字和畫面意境是相互貫通的。
師：瞧！這幅畫起名鴻福滿堂、這幅畫起名連年有余、這幅畫大吉大利，為什么這樣起名呢？
生：紅色的蝙蝠------鴻福，有蓮花有魚-------連、余，雞------吉祥
師：你簡直和作家進行了心靈的交流！這種運用語文中的同音或諧音來進行設計作品名字，使作品更能表達對新一年夢想的期盼！還有這些諧音，我們一起讀一遍。
師：并不是所有的年畫都是烘托感情的，看，還有這類文字，樸實明了。
這樣看來，作品的文字在畫面中起到了畫龍點睛的作用！
師：對于多色年畫來說，有相融合的文字與畫面，那么就表明你的設計構圖已經成功了。再印好相搭的色彩，一幅多色年畫作品才能算是完整的！
師：看這兩幅年畫作品，分別有哪些顏色？
生：紅、藍、綠、黃、紫
師：看看他們分別是哪些色彩對比？
生：冷暖對比、補色對比。
師：這幾種對比都有共同的特點，是什么？
生：色彩強烈、鮮明艷麗
2、教師解惑（示范）
師： 吹塑版制作以筆代刀、制作安全、材料輕便。今天我們將用吹塑版代替木板進行年畫創作！先讓我們一起了解些注意事項，這樣我們在自己動手的時候就會更加得心應手一些。
師：接下來老師帶著大家進行個簡短的示范。
（邊刻邊講）
師：刻的時候一定要注意要先輕輕劃一道線，然后慢慢加深線條。
師：接下來是涂色，在涂色前，有沒有善于觀察的同學發現我的畫紙與刻版上多了什么？有什么作用？
師：夾子起到固定的作用，當顏色沒涂好的時候還以補色。
師：涂色時，要注意水分的控制，可以不加水，顏色沒有涂好的可以等干了后再覆蓋一層色，涂的時候要注意，涂一筆印一次。想知道原因的同學可以在自己的作品中嘗試一下！
師：這樣一筆一筆的我們作品就完成了！
3、學生大練兵
師：每個任務以組為單位，倆人完成一幅作品。
師：在出任務之前老師有個要求，音樂停，畫筆停！并且我們在創作過程中不僅讓自己的畫面美麗，還要保證自己的衣服和桌子是干凈整潔的，我相信大家都是環保小衛士！
任務一：讓版子中沒刻完的部分補充完整，并讓文字在黑色版面上呈現出來
任務二：讓版面中的面部、胳膊、腿。
任務三：讓版面中的衣服、花樣的色彩突顯出來。
4、自評、互評作品
師：有的同學已經完成了，讓我們一起來欣賞一下他們的作品。并找出自己最喜歡的作品。說說自己喜歡他們作品的哪一方面。
師：“色彩搭配漂亮、色彩變化豐富、色彩搭配恰當”，“色彩搭配不鮮明”
--------------板書 色彩
“印刷精美”“印刷細致”“印刷工整”“水分多了”“顏料太厚，凹痕區分不開”
--------------板書 印刷
“作品名字起的好聽”“作品名字有韻味”“作品名字貼合主題”
--------------板書 文字
師：一幅版畫作品可以通過色彩、文字、印、線條來進行評價。
5、課后拓展
師：吹塑版畫的創作為木版畫奠定了一定的基礎，之后的課程學習我會將大家慢慢引入到木版畫的雕刻創作之中。
師：木版年畫最著名的有廣東佛山、天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、江蘇桃花塢、開封朱仙鎮、四川綿陽。每座城市都有濃厚的文化底蘊，作為我們襄陽來說，有這樣一位老人，他是南派木板年畫的代表，是國家非物質遺產傳承人，他是誰呢？我們一起來看一下。
（陳義文老人以及代表作）
6、結語
師：生活有時就像一把刻刀，歲月在人們身上刻出了樸實，同時也刻出了色彩！課后我們可以通過圖書館、上網等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中所處的狀況等相關知識。力爭為版畫藝術的傳承貢獻出自己綿薄的力量！
今天的課程就到這里，謝謝大家！

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