資源簡(jiǎn)介

《印出美麗的瓶花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)第六課
課程：造型·表現(xiàn)
教學(xué)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)分析：
教學(xué)對(duì)象分析：
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力容易集中，形象記憶力強(qiáng)，有一定的耐力，適合進(jìn)行較復(fù)雜的套色版畫印制。
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是在“童心·童眼·童趣”單元主題的要求下，以套色版畫印制“瓶花”為內(nèi)容的“造型·表現(xiàn)”課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察瓶花，學(xué)會(huì)用版畫的藝術(shù)手法表現(xiàn)瓶花，運(yùn)用瓶花裝飾生活，表達(dá)對(duì)生活與大自然的熱愛之情。教學(xué)中主要抓住四個(gè)部分：一是欣賞版畫的特性；二是從色調(diào)方面欣賞版畫之美；三是介紹吹塑紙刻線版畫的技法和印制步驟；四是學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，符合五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣需求。
教學(xué)策略分析：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用吹塑紙刻線版畫的方法表象不同色調(diào)的瓶花造型。難點(diǎn)是掌握套色吹塑紙版畫的制作方法。教學(xué)中，通過(guò)觀察、欣賞來(lái)學(xué)習(xí)套色版畫的藝術(shù)特征，通過(guò)師生共同探討出創(chuàng)作步驟：刻線——涂色——印制。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解版畫的藝術(shù)形式及作品的內(nèi)涵；掌握吹塑紙版畫制作方法；體驗(yàn)不同制作效果給人的不同感受。
2、過(guò)程與方法：欣賞、感受版畫藝術(shù)情趣；在觀察過(guò)程中學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，感受不同色調(diào)；在嘗試中，發(fā)揮想像，創(chuàng)作出不同色彩效果的套色版畫作品。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)版畫產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)熱愛生活情感，能用審美的眼光欣賞美好的事物。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解版畫特色，能初步掌握制作紙版畫的方法。
難點(diǎn)：制版和印制版畫的方法。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：實(shí)物花朵、花瓶、幾幅瓶花作品、多媒體課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：吹塑紙、筆、水粉顏料、卡紙。 為教師示范教學(xué)做準(zhǔn)備。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課堂導(dǎo)入 展示實(shí)物瓶花。 展示同一底版印出的三幅不同色調(diào)的版畫，引出版畫特點(diǎn)。 出示課題。 欣賞實(shí)物瓶花。 觀察三幅同一底版印出來(lái)的版畫，思考它們的共同點(diǎn)。 進(jìn)入課題 用實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)對(duì)比引出版畫的特征。 引出課題。
課堂發(fā)展 欣賞大師作品：展示典型的版畫作品。 示范教學(xué)：①在吹塑紙上用筆刻出紋樣。②在刻好的紋樣上涂上水粉顏料。③制印在準(zhǔn)備好的卡紙上。 作品對(duì)比：出示三張不同構(gòu)圖的瓶花進(jìn)行對(duì)比。 欣賞學(xué)生的作品：展示同齡人的作品，讓學(xué)生欣賞并觀察作品中的色調(diào)和構(gòu)圖 布置作業(yè)：出示作業(yè)要求，布置學(xué)生作業(yè)。 教師巡視輔導(dǎo)：幫助學(xué)生解決學(xué)生困難，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)。 看一看：欣賞版畫之美。 學(xué)一學(xué)：認(rèn)真觀察教師示范過(guò)程，為創(chuàng)作瓶花做好準(zhǔn)備。 比一比：對(duì)比三張不同構(gòu)圖的瓶花，思考哪個(gè)更好，為什么。 想一想：在欣賞同齡人作品的同時(shí)，注意色調(diào)和構(gòu)圖的把握。 印一印：讀懂作業(yè)要求，完成自己的瓶花創(chuàng)作。 理一理：對(duì)印制好的瓶花進(jìn)行最后的整理，完成作業(yè)。 通過(guò)欣賞名家作品，讓學(xué)生了解版畫之美。 通過(guò)直觀示范教學(xué)，解決教學(xué)難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)技能。 通過(guò)對(duì)比突出構(gòu)圖的重要性。 讓學(xué)生先發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師再總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識(shí)。 根據(jù)學(xué)生的能力與個(gè)性設(shè)計(jì)作業(yè)要求，提升教學(xué)效率。 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)造能力。
展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)。 展一展：將完成的作業(yè)展示出來(lái)，體驗(yàn)成就感。 評(píng)一評(píng)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)用美術(shù)詞匯積極、大膽地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)用簡(jiǎn)單的美術(shù)詞匯，培養(yǎng)欣賞美的能力。
課后延伸 課后，鼓勵(lì)學(xué)生將自己創(chuàng)作的瓶花帶回家裝飾自己的生活空間，提高自信心。 拓展知識(shí)面，并將自己了解到的版畫知識(shí)在課后與同學(xué)分享。 培養(yǎng)學(xué)生的自信心并樂(lè)于交流和分享的良好習(xí)慣。

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