資源簡介

義務教育教科書《美術》嶺南美術出版社 四年級下冊
第7課《自行車和摩托車》教學設計
課題名稱 《自行車和摩托車》
教材版本 嶺南美術出版社
學習領域 設計·應用 年級 四年級
教學時間 第一課時
教材分析 本課是第三單元“神氣小畫家”的第一課，定為“造型·表現”學習領域。本課教材分為了三部分，一是現實中的自行車和摩托車；二是學生作品中的自行車和摩托車；三是想象畫中的自行車和摩托車。課本展示了款的自行車和摩托車，通過不同的款式的車型引起學生生活中的回憶和學習興趣。而課本展示的學生寫生作品，讓學生學會從不同角度觀察與表現自行車和摩托車。課本還提供未來的自行車與摩托車的圖片中，引導學生通過想象、創造和表現、設計的引導，讓學生感受科技的力量與美，體會創造、設計的意義，培養創造力、想象力與繪畫表現力。 結合個人STEM課題研究，把本課第一課時改為“設計·應用”學習領域，設計自行車。通過觀察自行車的結構特征，并創設小小設計師的角色，欣賞更多的設計理念，激勵學生主動學習、探究、展示、評價。幫助學生理解美術設計對社會生活的獨特貢獻，培養學生在生活中發現美、創造美、表現美的良好習慣，培養他們具有創造精神，熱愛生活的情感。
學習者 分析 四年級的學生善于觀察身邊的事物，他們能用語言表達自己的感受，通過本學期第二單元的學習，對寫生有初步的認識，能用簡單的形狀分析物體的結構，能較好地用線描的方法表現物體的立體造型。用畫筆大膽地圍繞身邊的事物進行設計，發揮想象力和創造力，作品內容表現豐富，富有生活情趣。
教學策略 1、激趣導入 視頻引入課堂，讓同學們在課前觀看自行車零件組合的創意視頻，了解自行車零件的功能。 2、自主探究 通過觀察自行車模型、欣賞自行車的發展史，讓學生自主探究自行車的結構與功能設計。 3、引導創想 欣賞設計師的作品圖片與視頻，結合科技的發展，讓學生大膽創想，設計未來的自行車。
教學目標 知識與技能：了解自行車的基礎結構和細節特征，用線描的方法，結合科技設計未來的自行車。
過程與方法：能觀察和發現生活中不同的自行車，了解不同的結構、特征與美感，結合科學知識進行設計。
情感態度與價值觀：探究與感受自行車的結構特征與美感，培養學生養成觀察的習慣和樂于思考、敢于想象的創造精神。
教學重點 了解自行車的結構和特征，用線描的方法結合科技創想，設計未來的自行車。
教學難點 注意表現不同的自行車各部分的結構細節，大膽結合科技進行設計。
教學資源 自行車仿真模型、學具、學案
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 預設目標
激趣導入 1.激趣。（視頻） 2.揭示課題。 那我們一起學習第7課《自行車和摩托車》。 板書課題。 1.感受自行車零件帶來的樂趣。 2.了解本節課學習目標。 激發學生的學習欲望及興趣。
認識探究 1.請同學們翻開書本18頁第7課《自行車與摩托車》看圖并思考。 視頻：展示自行車的發展史。 2.引導觀察，學會用基本型表現自行車在不同角度下的變化。 3.引導觀察對比傳統與現代自行車的不同功能特點。 1.欣賞書本內容，觀看視頻了解自行車的發展史。 2.學會用基本型畫出自行車。 3.對比傳統與現代自行車不同的功能特點，學會變化。 1．了解自行車發展史,學會用基本型畫出自行車. 2.培養學生觀察力。 3.了解自行車功能變化。
深入探究 1.觀察自行車模型 小組討論，自主探究不同自行車不同的功能特點。 小練習：嘗試使用基本型狀畫出自行車模型。 小組匯報，教師小結。 2.展示古代、現代設計師的設計作品（圖片、視頻） 引導學生大膽創想，結合科技，設計未來的自行車。 1.觀察模型，探究自行車的功能變化。 2.欣賞設計師的創意設計，結合科技大膽想象。 1.大膽說出自己說見所想。 2.欣賞視頻，激發創意想象。
自主探究 1. 展示摩拜共享自行車的新舊對比，了解功能設計 2.小組討論 完成學案，大膽與同組同學交流設計想法。 3.欣賞其他小朋友的設計作品。 1.發揮自己的想象力，積極參與討論，按要求填寫學案。 2.欣賞其他學生的設計作品，激發更多的想象。充分發揮學生想象力。 1.大膽參與討論，用語言表達自己的想法。 2.欣賞更多學生作品，激發學生的想象力。
學生練習 教師指導 1.布置作業要求： 結合科技，設計一輛未來的自行車 2．教師從旁輔導。 點撥：功能設計、細節修改等。 發揮想象力，結合科技設計一輛未來的自行車。 創意設計，結合科技，設計出一輛未來的自行車。
展示評價 激發創意 1．學生大膽介紹自己的作品 誰來介紹一下自己的設計？ 2.評價他人的作品。（生生、師生評價） 3.教師點評。 1．能大膽介紹自己設計的作品。 2．用自己的語言評價他人的作品。 大膽評價，展示自我。
課外拓展 1．展示世界最高速高速的人力自行車圖片與視頻，拓展學生設計想法。 2．課后為自行車添加設計參數，與家長一起算一算自己所設計的自行車的時速。 1.了解世界最快的人力自行車，感受設計的樂趣。 2．課后與家長一起為所設計的自行車添加參數，算出它的時速。 感受設計的樂趣，與家長一起探究數學的知識。
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