資源簡介

《我的書包》教學設計
一、教材分析：
本課是一節“設計·應用”領域的課程。在此之前的幾冊中，已經學過設計杯子、牙刷、筆，學生對于設計課已經有了初步的了解，本課旨在使學生通過學習進一步了解藝術設計與生活應用的內在聯系，認識到設計是以應用為前提。本課的書包設計既要體現美觀與實用相結合，又要對書包的造型、結構和功能等方面進行綜合的設計，從而培養學生的感受能力、思維能力和創造能力。
教材第12頁中展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結構提出問題，其目的在于通過這些問題引發學生對書包進行細致的觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習工具，了解體會出設計要體現以人為本的理念，為自己的設計打下基礎。
教材中還展示多幅學生的設計作品，作品集中體現出簡單設計圖的畫法，非常適合學生的年齡特點。設計圖中有圖像、尺寸、材料和簡單的功能介紹，形象生動，色彩艷麗，簡單易學，對學生的創作有很好的啟發作用。
二、教學目標：
1知識與技能：初步了解書包的設計概念，設計的書包要美觀與實用相結合。
2過程與方法：在觀察與比較中了解書包的造型規律，學習表現方法；在想像中抓住書包基本結構進行創新設計；在評價中感受美的設計與美化生活的關系。
3、情感、態度、價值觀：通過本課的學習，養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
三、教學重難點：
重點：掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創新。
難點：設計有創意的書包。
四、教學課時：
1課時
五、教學用具：
學生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。
教師： 實物展示
板書設計：
我的書包
書包的結構 書包主體袋
書包背帶
外部裝飾
六、教學過程：
課堂導入：
1、同學們，同學們今天我們要舉行一場盛大的設計大賽,主題就是設計我們形影不離的小伙伴“書包”。
（設計意圖：以情景導入，能夠帶動學生情緒，激發學生對設計書包的興趣。）
2、書包是我們每天上學必不可少的，你們是不是都很喜歡自己現在的書包啊？下面請同學們認真觀察下你自己的書包，誰想為大家介紹一下自己的好朋友“書包”？
二、出示目標：
觀察分析書包各部分的特點和功能，用簡單設計圖的方法設計一款自己喜歡的書包。
三、啟發引導，課堂發展：
認識書包的種類。
（手提包、背包、斜挎包、拉桿包）
2、設計一個書包，包括哪些方面？
（可以從書包的色彩、材料、結構、外形特點、圖案、等方面出發）
3、考考你：請你來說一說。你知道書包是由哪些部分組成的嗎？各個組成部分的作用是什么？
學生發言后，教師總結：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側分別和正面也縫制一些小的布袋。其次就是裝飾圖案和必不可少的拉鏈。都是為了更方便我們的使用。
四、學習設計方法：
1、小組探究（課件出示）
請同學們在仔細看看自己的書包，針對你們認為的不足，想想你們的設計要在哪些方面有所改良、有所創新，有所突破。
①仔細觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進。
②你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書包呢？
（設計意圖：互相啟發創作思路）
例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘
那你想怎么樣來設計的呢？（小組進行討論。）
教師進行多功能書包繪畫示范。
欣賞小朋友們的作品。
引導學生看優秀學生作品，了解多功能書包以及設計示意圖的畫法，使學生從中得到啟發。
五、學生設計：
大膽發揮自己的想象能力，簡單設計圖的方法設計一款自己喜歡的書包。
1、明確作業要求：
造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；
功能：豐富多樣（把你們好的創意點體現在其中）；
顏色、圖案：美觀大方，有個性。
要給你的設計圖附上簡單使用說明。
2、學生自主創作，教師輔導。
七、評價
1、學生自評：學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,闡述創意。
2、學生互評：說一說誰的作品更吸引你。
3、教師點評：表揚優秀作品，鼓勵不足之處。
八、小結：
同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包。在課后時間我們我們可以動一動自己的小手運用我們學到的泥塑技能將它變成立體造型。在今后的日子里，希望你們在自己設計的書包能夠成為現實生活中的一件產品，用它所特有的功能服務更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧！

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