資源簡介

《從不同角度畫物體》教學設計
教學目標：
知識與技能：
通過觀察、比較，分析、理解、描述和描繪出同一物體在不同的角度下呈現不同的外形特點。
過程與方法：
通過觀察寫生對象，選擇不同的角度，用線描的方法表現物質的特征。
情感態度與價值觀：
感受體驗創作美的樂趣，培養學生善于觀察、發現事物的多面性。
教學重點：能用線描的方法把物體在不同的角度下形象表現出來。
教學難點：表現物質不同角度下形象形象特征的方法。
教學準備：幾何石膏體，畫板，字典。
教學課時：2課時
教學過程:
1、 感知與發現
1、 游戲激趣：“火眼金睛”辨物體。
老師今天給大家帶來一個幾何石膏體，這是一個正方體，我們來數一數它有幾個面，也叫六面體，現在我們讓左邊、中間、右邊三個組同學來觀察，能看到幾個面。
2、 學生匯報。
3、 提問：為什么我們看到的都不一樣呢？
4、 小組討論。
5、 小結：同一物體，在不同的角度下，看到物體的形狀是完全不一樣的。
二、欣賞與探索
1、欣賞課本中的鬧鐘，說一說分別從幾個面觀察到的。
2、 學生匯報，教師板書。
三、創作與表現
1、 出示字典，學生從不同角度用線描的方法畫出它的形象。
2、 師選擇角度，師范畫出外形輪廓。
3、作畫步驟：
3、 先畫外形——添加細部。
4、 師巡視指導。
4、 展示與評價
1、 學生集中展示作品，共同學習，取長補短。
2、 學生說說自己所在位置，視點在哪里？呈現作品，供生欣賞。
3、 從細部刻畫，進行講評。
4、 小結。
5、 總結本課。
六、拓展延伸：
今天，我們將作品的輪廓畫出了，下節課我們繼續完成，
而且還要告訴大家一個秘密，下節課要請來在坐的每一位家長，開一次拍賣會，將拍賣基金作為我們的學習基金，用來購置美術學習用品。
板書：
從不同角度畫物體
角度 視點
正面 平視
上面 俯視
背面 平視
側面 側視
同一物體
物體的形狀完全不一樣

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