資源簡介

課題：小橋、流水、森林——風(fēng)景畫鑒賞
課時：1課時
課型：鑒賞-評述
教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)會運用美術(shù)術(shù)語鑒賞和評價不同類型的風(fēng)景畫
2.過程與方法：通過展示作品、提問、分析作品讓學(xué)生掌握鑒賞和評價方法
3.情感態(tài)度與價值觀：提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生感受生活，熱愛祖國美好山河
教學(xué)重點：感受、欣賞不同類型的風(fēng)景畫，嘗試運用美術(shù)相關(guān)詞語來表達(dá)感受
教學(xué)難點：學(xué)會運用美術(shù)術(shù)語來表達(dá)自己對作品的感受，評述不同作品的藝術(shù)特色
教學(xué)方法：講授法、演示法、問答法
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品原作
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課——教師首先給學(xué)生播放一首比較安靜、輕松的音樂讓學(xué)生體會，激發(fā)學(xué)生興趣。并提問學(xué)生“你聽到了什么？有什么感受或聯(lián)想？”學(xué)生回答，從而引出課題。
接著播放一張齊白石的畫作《蛙聲十里出山泉》，在歡快的背景音樂中讓學(xué)生感受，并鼓勵嘗試用語言表達(dá)對作品的感受。問：這幅畫畫了什么？給你帶來什么感覺？
（設(shè)計意圖：通過音樂來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力，開啟審美觸角）
環(huán)節(jié)二：新課講授——以這幅畫為例子，引導(dǎo)學(xué)生組織語言表達(dá)自己的感受，例如寧靜、歡快、靈動等。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。教師再引入鑒賞作品首先強(qiáng)調(diào)感受的重要性，然后再引出到畫面的基本構(gòu)成上，從幾方面入手對作品比較具體地進(jìn)行分析、評價，例如：構(gòu)圖、造型、色彩等。然后對照畫面對三者再逐一講解、分析，使學(xué)生比較直觀了解。
（設(shè)計意圖：通過欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行初步的審美體驗和感受，通過對比講解讓學(xué)生初步了解到基本美術(shù)術(shù)語和評價方式）
環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)——在輕松柔和的背景音樂中，通過展示不同藝術(shù)形式和不同年代的大師、名家作品，從中國畫、油畫、版畫等，也從古代到現(xiàn)代。運用提問的方式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受和觀點，運用所學(xué)的美術(shù)術(shù)語來評價、對比分析不同的作品，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)特點。然后教師對學(xué)生的點評再進(jìn)行總結(jié)。
（設(shè)計意圖：以學(xué)生為中心，通過練習(xí)讓學(xué)生鍛煉語言表達(dá)能力、感受能力、鑒賞能力和分析能力）
環(huán)節(jié)四：教師展示學(xué)生的作品，邀請同學(xué)上講臺進(jìn)行鑒賞點評。學(xué)生相互評價，指出優(yōu)點，和哪方面還需要改進(jìn)。教師最后再進(jìn)行總結(jié)。
（設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生膽量和心理素質(zhì)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）
課后作業(yè)：選一幅自己喜歡的風(fēng)景畫，對作品寫一篇簡短的評語。
總結(jié)：美術(shù)鑒賞課主要是以欣賞評述為主，目的是鍛煉學(xué)生的感受能力和提高審美能力。對于四年級的同學(xué)來講，欣賞一幅作品，已經(jīng)有了一定的分析能力和審美能力，在學(xué)習(xí)中，結(jié)合音樂元素與美術(shù)基本元素，加強(qiáng)學(xué)生從不同感官來欣賞作品，起到了不錯的效果！
板書設(shè)計：
小橋、流水、森林——風(fēng)景畫鑒賞
1.構(gòu)圖
感 受 畫面基本構(gòu)成 2.造型
3.色彩

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