資源簡介

嶺南美術出版社 四年級上冊第17課
《可愛的童帽》教學設計
核心素養目標：
圖像識讀：運用大量的圖片讓學生認知帽子功能、職業、用途上的設計與生活應用的關系。
美術表現：通過學會了帽子的基本外形（三角形、半形形、圓柱形、卡通型）對帽子的基本外形進行立體設計。
審美態度：了解帽子現代款式的多樣性，感受奇特的、不一樣的帽子。
創新能力：能運用各種各樣的材料，對帽子進行裝飾，結合生活學會變廢為美
文化理解：藝術源于生活，從生活中不用的東西制造新的物品，培養關注生活，熱愛生活的情感。
教學重點：
能用色彩、不同材料，裝飾童帽的形狀和花紋。
教學難點：
運用不同材料，設計表現不同質感、不同款式的童帽。
教學過程：
活動一：通過預習反饋課堂：
從功能、職業、用途上，每位同學用手機上網搜索一張帽子的圖片，發送到班級微信群，在微信群進行分享與交流。
（小結：用現科技最流行的微信進行網上交流，學生覺得新穎，拉近了生與生、生與師距離）
活動二：師與生在微信互動：
師發送大量的帽子外形圖片，讓生總結帽子的基本外形。（三角形、半形形、圓柱形、卡通型），師一同參與互動，并反饋課堂，你是怎么想的？
（小結：通過運用互聯網互動方式提前學習，明確了帽子的基本外形，為課堂省下了不少時間）
活動三：家校連通互動：
知道了帽子外形后，布置學生用卡紙或者你認為有用的材料對帽子外形進行立體設計，（注：只是對帽子的外形進行立體設計），可以與家長共同參與完成，拍照發微信班級群，作一定的評論與建議。并反饋課堂，你是怎么做的？
（小結：通過家校連通方式，帶動家長與親子的參與）
活動四：動手制作：
把你認為可以裝飾帽子的材料帶來課堂，繼續點綴已經設計好的帽子外形，給帽子添加色彩與裝飾花紋。
活動五：教學評價：
師利用了最后的五分鐘給作品拍了下來發送到學生平板電腦里，請為心儀的作品投票，不能投給自己，選出票數最高的五副作品進行評價。
活動六：課后延伸
作品上傳到了班級的微信群，回家后與家長一起再一次對作品進行仔細的欣賞與評價。
教學板書：
可愛的童帽
功能、職業、用途、季節、外形、色彩、材料

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