資源簡介

《10我喜歡的運動》 教學設計
學 科 小學美術 教材版本 嶺南2011課標版三年級下冊
課 題 《10我喜歡的運動》 學習領域 造型·表現
教材分析 本課以“我的校園生活”為切入點，以“我喜歡的運動”為創作內容，激發學生的記憶和創作是本課的課型特點。本課教學重點體現了觀察人物參與運動時的不同運動姿態，與軀干、四肢的屈伸之間的關系，能綜合運用各種紙材進行版畫創作，表現運動中動態美的人物運動動作。
學情分析 《10我喜歡的運動》的教學對象是小學三年級的學生，活潑好動的他們喜歡運動，因此對本課的創作內容有著濃厚的興趣。三年級學生已有一定的繪畫基礎，但是他們較少接觸版畫，雖然感興趣但是技能不足。因此本課的難點是引導他們嘗試用紙版畫創作，重體驗創作的樂趣，輕畫面效果。
教學目標 知識與技能 嘗試運用紙版畫形式，表現人物運動動態。
過程與方法 能運用吹塑紙版畫形式進行人物運動動態創作。
情感態度與價值觀 感悟生命在于運動，培養熱愛運動、熱愛生活的情操，激發細心觀察運動動作的興趣。
教學要點 重 點 能運用吹塑紙版畫形式，表現人物的運動動態。
難 點 能綜合運用各種紙材進行版畫創作,表現人物運動時的動態。
課前準備 教 師 課件、視頻、范畫、吹塑紙、圖畫紙、硫酸紙、油墨、油滾、夾子、勾線筆、圓珠筆或鉛筆等
學 生 圖畫紙、硫酸紙、吹塑紙、油墨、油滾、夾子、勾線筆、圓珠筆或鉛筆等
教學方法 情境法、講授法、演示法、欣賞法、討論法、練習法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課（2分鐘） 1、創設情境師滾鐵環入教室，提問：同學們，老師剛才在做什么？ 師：對啦！滾鐵環是咱們閩南童玩的運動項目，同學們還能說出有哪些嗎？師：答得真好！那同學們平常喜歡運動嗎？師：老師也喜歡，今天咱們就一起來學習第十課 我喜歡的運動。2、師展示課題：10我喜歡的運動 生回答：滾鐵環。生：打陀螺、跳格子。生：斗雞、闖關、煎白魚……生：喜歡。 創設情境導入，結合本校的閩南文化——閩南童玩運動，喚起他們對生活的回憶，調動了他們學習的積極性。
二、講授新課（15分鐘） 師多媒體展示一個各種運動短視頻。2、師：同學們，一起來看看課本第27頁的不同運動種類的姿態圖，小組討論一下人物運動時哪些部位發生了變化？師生總結運動時人物軀干、四肢關節的屈伸變化。3、師：老師想請幾位同學上臺表演一下自己喜歡的運動姿態。師：同學們，他們表演得好不好呀？師：掌聲送給他們！4、講授紙版畫的制作方法師：運動姿態充滿了動感和力量的美，有什么方式能讓運動定格在一個永恒的瞬間呢？師：可以，還有嗎？師：答到了點子上！今天咱們一起來學習新的創作形式——紙版畫。請同學們一起看紙版畫的制作方法。師多媒體展示自己示范紙版畫制作微課視頻。師展示板書紙版畫的制作方法。5、師：師展示范畫，同學們紙版畫還有一個特別之處，就是一版制多幅，可以贈送給你喜歡的任何人一起欣賞。師：同學們，用吹塑紙版畫形式開始創作吧，“我們的趣味運動會”正翹首盼望你踴躍參加。6、師提出作業要求，生開始創作。 生欣賞視頻并觀察各種運動中人物姿勢的變化。生小組討論并匯報。生：頭生：手腳生：軀干生上臺展示投籃、游泳運動姿態。生：好。生鼓掌。生：拍照生：畫下來生認真觀看紙版畫制作視頻，掌握制作方法。生欣賞范畫，感受一版制多幅的妙處。生按要求準備創作。 認真觀察運動的各種姿態，為后面的創作做初步鋪墊。 師生總結運動時人物軀干、四肢關節的屈伸變化，讓學生進一步了解動態的夸張美，為下一步的創作做好鋪墊。視頻教學，直觀易學，培養學生的觀察力，了解紙版畫的印痕美。 展示范作，直觀感受一版制多幅的妙處。
三、學生創作（15分鐘） 1、多媒體展示一組優秀學生作品。2、師巡回指導。 生欣賞優秀學生作品，生在歡快的音樂中開始創作。 讓學生根據自己的能力與喜好進行創作。
四、展示與評價（5分鐘） 1、組織學生展示作品，參加“我們的趣味運動會”。多媒體播放《運動會進行曲》。2、生自評、互評、師導評。 ①你覺得誰的作品最吸引你？為什么？②你是怎么制作的？ ③你覺得今天又有了哪些收獲？ 生手拿作品在教室繞圈展示。生：這幅，因為他刻畫的人物運動姿態很優美。生：這幅，因為他刻畫的人物運動姿態很夸張、有印痕美……生：我是用吹塑紙版畫的方法制作的，印刷出來的作品就會有黑白關系。生：我學會了運用吹塑紙版畫來創作。生：我學會了刻畫人物運動時的姿態。生：我覺得紙版畫特別有意思，一版制多幅，可以贈送給同學、朋友、家人、老師等。 引導學生敢于展示作品,為學生制造交流平臺。引導學生自評、互評，分享創作的心得交流學習經驗，增進友誼。
五、課后延伸(2分鐘) 師：咱們漳州也有版畫，一起來看一個短視頻。師多媒體展示漳州木板年畫，生觀看。師：漳州木板年畫是我們的國家級非物質文化遺產，傳統文化藝術正逐漸沒落，我們要傳承加以創新，課后同學們可以繼續去發現版畫的美。 生觀看視頻漳州木版年畫。課后收集漳州木版年畫資料，并嘗試創新的版畫表現形式。 讓學生關注本土傳統文化藝術，傳承技藝，勇于創新。
六、課堂小結(1分鐘) 生命在于運動，同學們應對繁重的學習任務，要有強壯的體魄支撐。少年強，則中國強！
布置作業 運用吹塑紙版畫的形式表現你喜歡的一種運動，以“我們的趣味運動會”舉辦作品展示會。
板書設計 10 我喜歡的運動 一、紙版畫制作方法吹塑紙→刻畫→滾墨→壓印 二、版畫特點一版制多幅
教學反思 本課是造型·表現類型的課，旨在開發學生的創造性思維和豐富的想象力。通過本課的學習，同學們對吹塑紙版畫有了較深的了解，掌握了吹塑紙版畫制作的基本技法。上完這節課，我發現了很多不足之處：教學過程不夠流暢，教學環節銜接不自然。難點沒突破，沒有引導學生運用多種紙材進行創作。講解重點還不夠突出，人物運動時的動態講解不夠深入，學生對運動時的不同運動姿態，與軀干、四肢的屈伸之間的關系理解不夠透徹。各種紙版畫沒有介紹，只介紹和示范吹塑紙版畫，學生創作方式比較單一。學生創作時間可以再延長一點兒，有些學生作品沒完成好。學生在刻畫線條的力度掌握的不夠，大部分都刻得不深，所以后來他們滾印出的作品線條不夠清晰。上油墨時控制還不夠，油墨太厚，導致印畫時把輪廓線都填滿了，所以個別同學的畫面黑乎乎一片，作品印痕不夠美。 還有很多不足之處，需要自身不斷學習，不斷反思中提高業務水平。

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