資源簡介

《動物聚會》教學設計與反思
教學內容：《動物聚會》
二、教材分析：本課給同學們展示了各種各樣的動物形象，有真實的照片、有動物簡筆畫形象，還有優秀的作品表現的一群動物的形象等。要求學生在充分了解動物特點后，抓住它的基本特征來創作表現一幅熱鬧的場景，這就要求學生要有較高的構圖能力和色彩分配能力。教師需引導學生分析優秀的作品，指出優點，讓學生展開自己的想象力進行創作，并在創作過程中培養熱愛小動物的思想感情。
三、學情分析：經過以前一年多的學習，已經掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫有強烈的表現欲望，色彩表現力較強，但是速度較慢。學生的造型表現力有提高能進行完整的畫面構思和表現，學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標，在日常教學中需要豐富教學提高學生學習興趣。
四、教學目標：
1、進一步把握不同動物的形象特征。
2、想一想動物快樂生活的情景，參考示范內容畫一畫動物聚會的畫。
3、培養保護動物熱愛自然的思想感情。
五、教學重難點：
重點：綜合分析各種動物形象特征，引導學生設想動物在森林中聚會生活的場景。
難點：把不同動物形象特征用繪畫的方式表現出來。
六、教學用具：PPT、教師示范畫、記號筆、鉛筆、練習紙、油畫棒或水彩筆、圖畫紙。
七、課時安排：一課時
八、教學方法：觀察欣賞、示范講解、自主嘗試、評價交流。
九、教學過程：
（一）導入新課
聽說今天森林里舉行了一場聚會，動物們也邀請了小朋友們一起來參加，可是森林里的動物都藏起來了（觀看ppt），你們誰來猜猜它們都是誰？（教師出示動物局部圖，學生猜想）。你們是怎么判斷的？驗證一下，這是一匹斑馬，黑白條紋紋就是它的特點，下一個…… 同學們對動物可真了解，今天我們就來學習《動物聚會》，粘貼課題。
（二）課程新授
1、特征明顯
剛才的游戲，我們知道，不同的動物有不同的特征，那我們進行繪畫表現時得注意了，要把對象的特征畫的怎么樣？特征明顯。
現在又有幾只動物來參加我們的聚會看看都是誰（出示大象、水牛、熊圖片）你能說出他們的特點嗎？其實每個動物的特點可以用簡單的形狀來進行概括。教師示范大象的概括形，學生參與說出每個動物不同的概括形?？磥硖卣鞯谋憩F是我們進行創作的一個重點。
2、擬人表現
聚會里現在來一只威風凜凜的老虎，它有什么特點呢？今天老師教大家一種美術上的表現方法？擬人表現可以將動物們畫成像人的模樣。
教師展示ppt：我們可以讓老虎像人一樣站起來，是不是更可愛啦？這是第一種擬人方法，讓動物的動態動作擬人，還可以怎么樣創作讓動物形象更擬人？（ 服裝、手腳）此外呢，我們還可以增加一些道具，賦予動物一定的生活情境，讓形象更生動（展示ppt）對比觀察，你認為哪一只老虎更可愛更有趣？為什么？
3、嘗試添畫
看來大家都掌握了這種方法了，現在我們要進行一項添畫環節，每人有一張熊貓未完成的圖，咱們看看誰能最快速的把它擬人化處理成更加生動有趣的形象。
4、構圖合理
盡管我們剛才的作品挺生動，但是這只是單個的呢，能稱之為聚會嗎？怎么樣才叫聚會呢？聚會你們會做什么呢？那么畫一組動物的話要注意進行合理的構圖布局。我們結合幾幅作品來學習怎么樣進行合理構圖？
出示《拔河》分析動物聚會是的組合動作。
出示《森林運動會》分析內容的主次和環境表現和遮擋關系。
出示《音樂會》分析動物的大小、位置和擬人表現。（三）創作表現
創作一幅動物聚會的繪畫作品要有三個方面要注意：內容上選擇喜歡的動物們，畫出它們在聚會活動上的動態，構圖上：畫面飽滿，有環境背景，表現手法：擬人化的動物形象。
注意以上三個方面，開始動手創作。（播放背景音樂，教師巡回指導）
（四）展示評價
選擇代表性學生作品進行展示，學生自評，互評 教師從重點構圖擬人表現方面做指導點評。
（五）知識拓展
自古以來動物就是人類的好朋友 ，豐富著人類的生活，種類繁多的野生動物是大自然生態系統不可或缺的部分，人與動物應該和諧相處，特別是我們小朋友，從小就要養成愛護動物親近自然的品格。
（六）作業
將自己的品與家長分享，向他們講述自己作品中所描述的故事情境和自己作品的表現手法，宣傳保護動物的理念。
教學反思：本課在實際教學中基本達到了教學目標，學生參與課堂的興趣高漲，整體教學氛圍良好。但是在教學過程中有不合理的地方需要修改，例如：用熊站立的樣子引出是否像人就過于抽象，學生理解不到位導致教學中斷需要教師提醒，可以選擇更改圖片，選擇更像人類動作的熊的照片。其次在繪畫過程中我發現班內的學生兩極分化比較大，有能力的學生和基礎差的學生都很多，這就需要我在教學中多提知識點和方法，兼顧差生的學習進程，例如在如何畫動物時可以在黑板上示范更多的動物，用一些基本型來引導學生進行創作。

展開更多......

收起↑