資源簡介

(共17張PPT)
會游的玩具
人教版 四年級下
新知導入
彎彎的月亮小小的船，
彎彎的月亮小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
朗誦下面的童謠，說說它在講什么？
你玩過像小船一樣會游的玩具嗎？
新知講解
你知道哪些能在水里游動的物體？
新知講解
在生活中我們見過哪些能游動的玩具？
新知講解
你覺得下面哪些材料有可能在水上游動？為什么？
可以在水上游動
原因：質量很輕，不會被水浸濕
新知講解
可以在水上游動
原因：質量輕，不會被水浸濕
新知講解
不可以在水上游動
原因：太重，會沉入水底
新知講解
不能在水上游動
原因：紙不防水，會被浸濕沉進水里
新知講解
總結
適合做會游的玩具的材料，需要具備幾個特點：
1.質量夠輕
2.材質防水
新知講解
如何用塑料吸管制作小船
注意：我們可以用膠水把塑料吸管粘在一起，使用時注意不要將膠水涂到身上
新知講解
怎樣讓我們做的玩具動起來？
電動馬達
風車
船帆
作業布置
作業內容：用生活中的廢棄材料做一個會游的玩具
作業要求：玩具能夠在水面游動不會下沉
準備工具：塑料瓶、塑料吸管、泡沫、易拉罐、剪刀、膠水
合作探究
小組比賽
1.小組評選小組內做得最有創意的玩具
2.全班對每組最佳作品進行投選，選出做得最好的玩具
3.給優勝的學生發小獎品，并讓他們上臺分享創作思路
學生作品
拓展延伸
阿基米德與金王冠
很久以前，一位國王命令工匠制作一頂純金的王冠。王冠到手后，國王懷疑工匠偷了一些金子，于是命令阿基米德想辦法驗證王冠是否是純金的。
由于王冠的重量和金子相同，阿基米德一時想不出好的辦法。有一天他在洗澡的時候，看見水從桶里涌出來，忽然想到了一個好辦法。
阿基米德將兩份同重量的金和銀放進水里，發現銀要比金占的空間更大，水位更高。接著他將等重的黃金以及王冠同時放進兩個一樣的水桶里，發現王冠所在的水桶水位上漲比黃金更多，說明王冠并不是純金制成。就這樣，阿基米德發現了浮力。
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《會游的玩具》教學設計
課題 會游的玩具 單元 第17課 學科 美術 年級 四
學習目標 1.讓學生掌握會游的玩具的制作原理2.教會學生會游的玩具的制作方法，讓學生體會構思、創意的過程3.培養學生的創新能力
教學準備 教師用具∶PPT課件、課前制作好的各種會游的玩具、能夠產生動力的物品或裝置（皮筋、小馬達等）學生用具∶美術工具、能漂浮的各種材料等
重點 讓學生學會制作會游的玩具的部件
難點 如何使玩具在水中游起來
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：請同學們一起朗誦這首童謠，來說說它在講什么？學生朗誦師：這首童謠在說小船，能在水上游動，帶我們到各種各樣的地方去，就像我們前面學過的內容一樣對不對？那么你們在平常生活中有沒有玩過像小船一樣會游的玩具呢？ 朗誦童謠，思考回答 導入課題
講授新課 師：你知道哪些能在水里游動的物體？（船、鴨子、鵝、魚）師：在生活中我們見過哪些能游動的玩具？（橡皮艇、橡皮鴨）師：看來會游的玩具真不少，那同學們想不想自己也來做一個會游的玩具呢？就讓我們一起來看看該怎么做吧師：首先我們要挑選好材料，老師這里已經準備好了一些材料，請同學們看看材料，說說它們哪些能在水上游動，哪些不可以，并告訴老師理由師展示準備好的材料，學生根據材料的類型回答問題師：通過對這些材料的分析，我們就會發現，適合做會游的玩具的材料，一定具備兩個特點，一是質量夠輕，二是材質防水師：接下來我們看一下要怎么利用這些材料來做玩具吧播放視頻，展示塑料吸管制作小船的過程師：我們可以用膠水把塑料吸管粘在一起，使用時注意不要將膠水涂到身上師：知道玩具怎么做之后，我們還要思考一個問題，就是怎樣讓我們的玩具動起來呢？為了實現這一點，我們可以再給玩具加一些東西，比如電動小馬達，風車或者船帆，這樣就可以讓玩具游動起來了布置作業小組比賽展示學生作品 思考回答問題觀察材料并判斷觀看視頻思考回答 聯系生活讓學生思考能游的玩具有哪些讓學生發揮課堂主動性，自己來判斷哪些材料可以使用，并學會總結讓學生觀看視頻了解塑料吸管怎樣做出玩具讓學生了解怎樣讓玩具動起來
拓展延伸 小故事《阿基米德和金王冠》
課堂小結 本節課學習了制作會游的玩具，通過對生活的觀察和對比，讓學生總結出適合制作玩具的材料要求，并知曉使用哪些材料來制作，學習了如何讓玩具游動起來的知識，鍛煉了學生的動手能力，并讓他們收獲了一些理論知識
板書 會游的玩具會游動的物體材料的選擇制作示例怎樣讓玩具動起來
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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