資源簡(jiǎn)介

教學(xué)基本信息
課題 彩蝶
是否屬于地方課程或校本課程 否
學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段： 第一學(xué)段 年級(jí) 二年級(jí)
相關(guān)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)、應(yīng)用
教材 書名： 二年級(jí)美術(shù) 出版社： 人民美術(shù)出版社 出版日期： 2016 年 6 月
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
指導(dǎo)思想：本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生了解蝴蝶的外形特點(diǎn)及對(duì)稱形的相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)折剪、粘貼、設(shè)計(jì)紋樣、色彩搭配等方法設(shè)計(jì)制作對(duì)稱形，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)與設(shè)計(jì)和制作能力，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)與技能的鋪墊。 理論依據(jù)：以認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論依據(jù)，采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：1，在知識(shí)層面上，本課是整套教材中第一次接觸到對(duì)稱知識(shí)。,2，在技能方面，本課是對(duì)一年級(jí)學(xué)到了紋樣以對(duì)稱的形式組合、粘貼，滲透對(duì)稱形式的設(shè)計(jì)法則。學(xué)生情況： 本學(xué)期學(xué)生是第一次接觸設(shè)計(jì)、應(yīng)用課，學(xué)生第一次接觸對(duì)稱折知識(shí)，要注意安全。教學(xué)方式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法。教學(xué)手段： 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)與探究的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)。技術(shù)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀、多個(gè)蝴蝶教具
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
本課知識(shí)與技能：知識(shí)：學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)，了解蝴蝶的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 技能：用對(duì)折剪、粘貼等方法，進(jìn)行蝴蝶外形、色彩、花紋的設(shè)計(jì)和制作。本科教學(xué)重點(diǎn)：用對(duì)折剪的方法進(jìn)行蝴蝶外形、色彩及花紋的設(shè)計(jì)與制作。本科教學(xué)難點(diǎn)：如何把彩蝶的外形及花紋設(shè)計(jì)得美觀而且新穎。
問(wèn)題框架(可選項(xiàng))
1，蝴蝶身體有哪幾部分構(gòu)成？2，蝴蝶的外形可以用哪些基本型概括？3，蝴蝶身上有哪些漂亮的花紋？排列規(guī)律是什么？4，剪貼蝴蝶的步驟是什么？
教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))
1，創(chuàng)設(shè)情境——2，了解結(jié)構(gòu)。——3，探究蝴蝶的美。——4，設(shè)計(jì)制作。——5展示評(píng)價(jià)
教學(xué)過(guò)程(文字描述)
一：導(dǎo)入：感受千姿百態(tài)的蝴蝶。二：新授：,1，了解蝴蝶的構(gòu)成。2，啟發(fā)探究蝴蝶的美（外形、花紋、色彩）3，感受對(duì)稱。4，示范借助對(duì)稱快速制作漂亮的蝴蝶。三：藝術(shù)實(shí)踐：利用對(duì)稱折的方法設(shè)計(jì)制作一只外形美觀，顏色、花紋對(duì)稱的蝴蝶。四：展評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總評(píng)。五：拓展：一張紙，一把剪刀，還可以創(chuàng)造出更多奇跡！
教學(xué)過(guò)程(表格描述)
教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排
創(chuàng)設(shè)情境 一：感受蝴蝶千姿百態(tài)。播放視頻：老師給大家?guī)?lái)了一位小精靈，猜猜它是誰(shuí)？他們的形狀、顏色、花紋都一樣嗎？二：板書——彩蝶 想不想制作一只漂亮的彩蝶？板書課題。 觀看視頻，感受形狀、顏色和花紋不同的彩蝶。 創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。 多媒體課件 2’
新課講解 了解結(jié)構(gòu)。觀看圖片，了解蝴蝶結(jié)構(gòu)頭——胸——腹——觸角——翅膀。探究蝴蝶的外形。蝴蝶的翅膀?qū)挻竺利悾鑴?dòng)時(shí)婀娜多姿，被稱為飛舞的花瓣。我們一起來(lái)看看用什么形狀可以概括！探究蝴蝶的花紋。我們來(lái)看看 蝴蝶的翅膀上都有哪些漂亮的花紋，他們是怎樣排列的？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱。觀察蝴蝶的左右翅膀，形狀、顏色、花紋有什么樣的特點(diǎn)？教師示范：用對(duì)折剪的方法可以快速制作出左右對(duì)稱的蝴蝶造型注意事項(xiàng)：繪畫時(shí)充分利用紙張裝飾色彩鮮艷多層折剪出多個(gè)花紋。對(duì)稱裝飾 觀看課件，回答：三角形 、梯形、水滴形、半圓…….發(fā)現(xiàn)各種各樣的的花紋，有各種各樣的點(diǎn)、線、面構(gòu)成。花紋按照一定的規(guī)律排列。觀察發(fā)現(xiàn)，左右一樣，是對(duì)稱的。觀看用對(duì)折剪的方法制作蝴蝶。 通過(guò)探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考設(shè)計(jì)制作方法，解決教學(xué)重點(diǎn)。 多媒體課件呈現(xiàn)。 13’
創(chuàng)作實(shí)踐 用對(duì)折剪的方法設(shè)計(jì)制作一只外形優(yōu)美，顏色花紋對(duì)稱的蝴蝶。 學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐 在實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo) 20’
效果評(píng)價(jià) 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。小狗和小猴子來(lái)?yè)湔l(shuí)的彩蝶了？為什么？除了你的彩蝶，你認(rèn)為他們還會(huì)撲誰(shuí)的彩蝶？ 學(xué)生互相欣賞作品。 4’
拓展提高 欣賞作品：一張紙，一把剪刀，還可以創(chuàng)造出更多奇妙的作品。希望同學(xué)們細(xì)心觀察感受身邊的美好事物，用自己的巧手來(lái)創(chuàng)作表現(xiàn)！ 觀看欣賞不同作品。 課后拓展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)新。 多媒體課件 1’
板書設(shè)計(jì)
彩蝶（對(duì)稱）（教師范作）（設(shè)計(jì)步驟）
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