資源簡介

湘版小學美術二年級下冊第16課《信封娃娃》　　　　　　　
<<信封娃娃>>教學設計　　　　　　
　 　
教學目標：　　　　　　
1、能運用撕貼的方法制作人物形象的信封娃娃。　　　　　　
2、能設計形象生動、特征鮮明、裝飾豐富的信封娃娃。　　　　　　
3、體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣，提升對生活的積極關注，養(yǎng)成變廢為寶的環(huán)保習慣。　　　　　　
教學重點：撕貼信封制作紙偶。　　　　　　
教學難點：信封娃娃的形象制作生動有特點且裝飾豐富。　　　　　　
設計理念：信封娃娃內(nèi)容好玩又有趣，符合孩子的心理需求，本課教學既要注重活動的功能目的，又要強調(diào)形成創(chuàng)意和趣味的美術學習，在教學中學生體驗動手操作、游戲活動帶來的快樂。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。　　　　　　
課前準備：信封娃娃范品、信封、卡紙、雙面膠等　　　　　　
教學過程：　　　　　　
一、情境導入　　　　　　
1、創(chuàng)設情景，信封娃娃亮相與學生打招呼，激發(fā)關注和直觀感受。　　　　　　
出示信封娃娃，“喂，大家好！我叫艾米。大家也叫我信封娃娃，你們看出來我為什么叫信封娃娃了嗎？”　　　　　　
學生觀察并回答：用信封做的……　　　　　　
“大家真聰明，可是我一個人太孤獨了，你們能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友嗎？”　　　　　　
2、揭示課題：信封娃娃（板書課題）　　　　　　
二、方法探究　　　　　　
1、請同學們排序制作步驟　　　　　　
①撕口②撕貼頭、服裝大塊外形③裝飾　　　　　　
2、教師出示圖片：撕口位置正確和不正確的。哪個比較好？揭示撕口位置。　　　　　　
3、學生嘗試撕貼頭部外形。　　　　　　
簡要進行大小比較，和信封的大小要合適。　　　　　　
4、教師鼓勵撕貼服裝外形　　　　　　
鼓勵學生構思好后大膽地撕，轉(zhuǎn)動一下撕得更流暢。　　　　　　
三、欣賞體驗 方法指導　　　　　　
1、同學觀察教師示范重疊裝飾的方法在同一種服裝外形樣式上添加不同裝飾。　　　　　　
2、其他同學邊觀察制作，邊思考“同學們還能想到什么更有趣、更特別的裝飾？　　　　　　
3、課件欣賞討論：各種服裝發(fā)型你能搭配出哪些不同的人物形象？　　　　　　
4、欣賞不同年齡、職業(yè)的信封娃娃形象范例　　　　　　
小結：從不同的思路去構想，信封娃娃的形象會更特別。　　　　　　
2、找出圖中重疊裝飾中顏色運用不合適的，并說說問什么。　　　　　　
四、創(chuàng)造表現(xiàn)　　　　　　
1、出示作業(yè)要求　　　　　　
用撕貼的方法裝飾一個信封娃娃戴在手上玩一玩吧、　　　　　　
注意：形象新穎、重疊裝飾、深淺搭配。　　　　　　
2、學生作業(yè)，教師巡視指導。　　　　　　
五、展示評價　　　　　　
1、把自己做的信封娃娃戴在手上玩起來，學生自由交流欣賞。　　　　　　
2、互評：誰制作的信封娃娃特別有趣？誰的色彩裝飾用得非常棒？誰的信封娃娃最有創(chuàng)意？　　　　　　
3、教師總結：欣賞其他材料加工制作的信封娃娃，課后鼓勵學生制作。

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