資源簡介

《10頭飾設計》
一．教學目標：
1、通過教學，讓學生認識美術與生活的密切聯系，學會簡單的材料美化生活。
2、提高學生的綜合運用能力，學會自己動手來裝飾和美化生活，提高學生聲設計制作能力、合作學習的能力和創造的能力。
二．教學重難點
教學重點：根據用途來確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。
教學難點：巧妙地利用材料以及創新的表現。
三．教學準備：多媒體教學課件、彩色卡紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒、雙面膠。
四．教學過程
1、情境導入
師：在一個美麗的小島上，有一片森林，森林里住著可愛的小動物。這天，小狗在森林里玩耍，忽然看到在森林里哭泣的小兔。
師小結：原來小兔是一名留守兒童，今天是她的生日，她最大的愿望就是能舉行一個生日派對。小狗知道后呀。在森林網站上發布了一條消息，邀請森林里所有的小動物一起為小兔過生日。
2、分析研究
師：為了讓小兔有個難忘的生日，大家決定給小兔過一個熱鬧的頭飾舞會。（出示圖片）這不，小熊決定做一個古代的頭飾，我們來看看小熊在網上找到的一些有關古代頭飾的圖片。（出示圖片）這是收藏在博物館里的頭飾，猜猜它的用途是什么？
生：思考并回答小結：這是古代將領的頭飾，它呀可不簡單呢，在打仗的時候可以保護士兵不受傷，又可以作為裝飾品。（出示格格頭飾圖片）這個頭飾你見過嗎？在哪里見到的？上面都裝飾了些什么？（出示2000多年前的敦煌壁畫）
師：小貓是一個時尚的女孩，她決定做一個富有時尚氣息的頭飾（出示現代頭飾）你看，這些頭飾跟過去的古代頭飾可不一樣了，你能說說它們的特點嗎？
生：思考并回答總結：色彩豐富，造型夸張師：你說的真好，我們再看，小花鹿可是一個環保主義者，看看他準備了些什么材料？（出示廢棄材料）
3、欣賞學生作品
師：有些同學看了這些頭飾，通過自己的想象，還把它們的樣子做了出來，我們趕緊去看看吧！請同學說一說自己喜歡的作品，喜歡他的什么地方？
4、分析做法
師：同學們說的可真好，在欣賞作品時，我們都注意到這些作品在造型上非常有創意，色彩也是非常鮮艷，這都是值得我們學習的地方。看到同學們創作的這么好。老師也想創作一個頭飾，你們想看嗎？
5、教師示范
固定頭圍。（強調：從額頭到后腦勺，接口處貼好雙面膠）固定好了頭圍的大小，下面我們要怎么做？（裝飾）
師講解：對，頭飾的設計可分為兩步，第一步是設計頭圍，第二歩是裝飾。看，這是什么？這是一張紙條，你能把它變成什么？（生答）這里有一把剪刀，老師來變一個魔術。（用剪刀將小紙條弄卷）紙條發生了什么變化？（折疊）看老師手里有什么？怎么做出來的呢？
師：小朋友真聰明。學了這么多方法，下面我們要裝飾頭飾啦，這是老師裝飾好的頭飾，哪個同學能給老師一些建議，把它裝飾得更漂亮。我相信同學們只要大膽想象，認真去做，一定會比老師做的還好，你們有沒有信心超過老師啊？
制作小頭飾方法與步驟：
（1）布置作業
師：現在老師可以參加小兔的生日派對了。小朋友，你們想參加嗎？那好吧，現在就請你們展開想象的翅膀，用學到的方法來制作一個漂亮的頭飾吧！提示：使用剪刀時要注意安全
（2）作業展評（做好頭飾的同學上臺展示，指生評價）
師：（播放生日快樂歌）你聽，美妙的歌聲已經響起，小兔的生日舞會開始啦，請小朋友們戴好自己的頭飾一起為它慶祝吧！（全體起立，跟著音樂哼唱。）
活教師小結方法與步驟：獎勵表現好的同學，沒有得到獎勵的小朋友不要灰心，你們都很棒。課后，小朋友們可以試著去找一找生活中的廢棄材料，試著做一做吧。
板書：頭飾設計制作方法：卷、折、剪、貼、畫

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