資源簡介

3認識身邊的樹
教材分析 　　
本節課是“造型.表現”領域的一個內容。樹是人類的好朋友。形態各異、千姿百態的植物形象，容易吸引和激發學生學習興趣，且是學生樂于表現的內容。本課是上學期《大樹的故事》的深入，通過本節課的學習引導學生發現大自然的神奇與美麗，培養學生對自然的熱愛之情。本課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現各種樹木，使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關系。培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，增強觀察的自覺性。
教學目標
知識與技能了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，初步了解樹的生長規律以及相關科學知識。觀察、分析樹的外形及線條紋理的豐富變化，運用不同的線進行表現。
過程與方法通過體驗探究、小組合作等活動，引導學生在對比觀察中，感知大自然中樹的生動姿態和優美線條，探究線條運用的表現方法。
情感態度和價值觀在觀察、欣賞中，感受、表現樹的獨特美感，以及樹與人類的重要關系，激發學生熱愛自然、保護樹木的美好情感。
教學重難點 　
重點：初步了解樹的生長規律以及相關科學知識，了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，運用不同的線進行表現
難點：通過樹的外形特征來表現不同的樹，線條運用變化豐富、疏密得當。
四、教學過程 　
1、引入新課 　　
（1）給學生講述一個繪本，讓學生了解樹的成長過程。 　　
提出問題： ①你看到了什么？你們還想了解哪些知識？得出結論大樹是人類的好朋友。 讓我們這節課一起來學習《認識身邊的樹》了解更多關于大樹的知識。
2、復習舊知帶領學生復習上學期學過的《大樹的故事》大樹的基本結構有哪些？學生回到，教師總結，最后學生一起回答樹的基本結構。
3、講授新課
（1）組織學生展示圖片。 　　
提出問題 ①這些樹干和咱平時畫的樹干一樣嗎？ 　　②這些樹干是什么樣子的？ 　榕樹樹干也會分疏密原來樹的種類不一樣樹干長的也不同啊。　
（2）展示課件。帶領學生觀察分析。 　　
解決的問題： ①樹冠是什么樣子的？ 　　②你還知道有那樣的樹冠。及時的評價學生的回答。　③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態也不同，疏密也不同。 　　
（3）展示圖片，講授樹葉的不同。
教師展示畫家的作品。一起來看一下畫家是怎樣表現大樹的疏密變化的。展示俄國畫家庫茵芝的油畫作品《白樺林》，請小組討論畫家畫的樹和真實的樹有什么不一樣的地方？小組討論 教師總結，油畫用郁郁蔥蔥的樹蔭作為背景，把前面五顆白樺樹襯托的更加醒目，同樣后面的多前面少，體現出了疏密的構圖安排。后面的樹林畫家用了同一種顏色而不是像現實中一片一片的，這是美術中一個繪畫方式概括。展示第二張圖片，請同學們觀察梵高畫的樹和現實的樹有什么不同，學生舉手回答，教師總結 采用了變形夸張。 　展示學生圖片，講解疏密前后遮擋。
（4）　微課展示，展示微課，一邊播放教師一邊講解。　　
（5）欣賞學生作品，讓同學生欣賞多種繪畫方式。
（6）出示作業要求。（7）學生自主體驗繪畫的樂趣。教師進行有目的的輔導。 （　播放音樂和優秀作品）。　　(8）、展示評價、組織學生展示，交流，講評。 　　
學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。
（9）、延展 　展示其他的大樹，最后引導學生保護大樹。　　

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