資源簡介

16畫夜景
一、教學目標
1.知識與技能知識：認識并了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現會形成強烈的明暗對比關系。技能：學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆、油畫棒等媒材，采用剪貼描繪等方法，創作表現家鄉美麗夜景的藝術作品。
2.過程與方法認知生活中夜晚景物與白天景物明暗色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面中互相襯托的方法，創作表現畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3.情感、態度和價值觀啟發學生感悟身邊的美，體驗生活的樂趣，大膽的運用藝術創作抒發內心感受，表達對生活、對家鄉的熱愛，培養健康向上的審美情趣。
二、教學重難點:
1.通過觀察與回憶，感受夜景之美，認識亮色與暗色產生的強烈對比效果，學習用亮色與暗色表現夜景。
2.巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫面表現出夜色的美感。
三、教學過程
（一）創設情境，導入新課
老師：“同學們，老師今天請來了一位魔法師，我們快來看看他神奇的魔法吧！”（青西新區夜景視頻）“我們西海岸新區的夜景美不美？魔法師用了什么，把黑黑的夜變得如此絢麗多彩？”學生：“燈光、星星、月亮......”
老師：“魔法師真是太厲害了！讓我們一起來跟他學習吧！”引出課題板書：《畫夜景》
老師：“想成為魔法師可沒那么簡單，我們要掌握一定的魔法知識才行呢！同學們，你們有信心嗎？”學生：“有 ！”
老師：“好，那現在我們就開始吧！”
（二）魔法養成之---基礎篇
老師：“看！我們青島五四廣場的圖片，請大家仔細觀察，五四廣場夜晚的樣子和白天相比有什么不同？”
學生：“晚上顏色更漂亮、晚上有燈光......”
老師：“對呀，晚上的顏色看起來比白天的更鮮艷。”“我們再看幾幅圖片，還有什么把夜晚打扮的五彩繽紛？”學生：“是煙火、小星星、月亮、還有螢火蟲，把夜晚點亮。
老師：“如果把煙火、小星星、月亮、螢火蟲放到白天，它們還能像在夜晚那樣明亮嗎？”學生：“不會。”
老師：“想知道原因嗎？魔法師可是知道原因的，下面請同學們拿出我們的魔法寶典，翻到36頁，（老師邊說邊拿書示意，并用手指圖片）找找這幾幅圖片上都有哪些顏色是亮色？哪些顏色是暗色？”學生：“......”
老師：“現在魔法師要帶你們做一個小游戲，把你找到的顏色畫在老師發給你的小紙片上，可以畫直線、方塊、大一點的圓點。”（小組中有的同學是黑色的小紙片，有的是白色的小紙片）。
老師：“畫完的同學跟組員討論，看看你畫在黑色紙片上的顏色和你的小伙伴畫在白色小紙片上的效果有什么不同？”（1分鐘討論）（展示這幾種亮色畫在黑色小紙片上和畫在白色小紙片上，效果有什么不同？）
老師：“哪一個小組來匯報？”學生：“我們小組來匯報，我們小組認為：這些顏色畫在黑色的小紙片上更鮮艷，畫在白色的小紙片上效果沒那么明顯。”
老師：“你們觀察的可真仔細呀，看，老師的出的結論和你們是一樣的，亮色與暗色在一起就是會形成強烈的明暗對比。” 板書：亮色 暗色 明暗對比老師：“在今天的課堂上老師也掌握了魔法基礎知識，看我是怎樣運用明暗對比的手法來表現心中美麗的夜景吧！”
（三）魔法師養成之---提高篇
老師：“老師運用的什么繪畫方式？”
學生：“油畫棒繪畫。”
老師：“用了哪幾種顏色來表現夜景？”
學生：“黃色、紅色、橙色、綠色、藍色......”
老師：“都找對啦，你們真是火眼金睛呀。”
老師：“魔法學校的一批小魔法師已經畢業了，我們來看看他們的魔法成果吧！”“看一看，小朋友們都表現了什么地方的夜景呀？”
學生：“我們住的樓房、馬路上的車流、還有過節放的煙花......”
老師：“那他們分別用了哪些繪畫形式來表現夜色的？”
學生：“油畫棒、刮畫紙、剪貼......”
老師：“你能成為一位合格的魔法師了嗎？我們來見證一下吧！”
（四）魔法師養成之---實戰篇
“請你和小組的同學一起，巧妙利用亮色和暗色，用繪畫或拼貼或刮畫的方法創作一幅美麗的夜景圖。”小提示：構圖飽滿有明暗對比注意分工合作，注意剪刀的使用安全
（五）魔法師養成之---展示篇“恭喜你們已經成為合格的魔法師啦！掌聲送給你們自己。這幅作品是誰的？請你上來評一評。”（如果有不好的作品，老師來進行評價，如雖然這幅作品的構圖不是很好，但是明暗關系很明確，值得表揚）（從色彩、構圖、明暗關系來評述）（六）課后拓展“看完我們自己創作的夜景，再讓我們來欣賞一下攝影家眼里的夜
景吧！”小結：“城市的夜晚是華麗的，鄉村的夜晚是幽靜的，家的夜晚是溫馨的。無論白天還是夜晚，美一直在我們身邊，等著我們去發現。”

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