資源簡(jiǎn)介

9 《假如我是巨人》
教材分析：
本課屬于“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的目標(biāo)為指導(dǎo)思想。結(jié)合每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們都是在童話故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(zhǎng)大的，一段新奇有趣的動(dòng)畫(huà)片可以讓學(xué)生神之以往，一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。本課設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用手中的畫(huà)筆繪制心中的故事，使美術(shù)課成為學(xué)生體會(huì)快樂(lè)的課堂。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在想象中培養(yǎng)個(gè)性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用靈活比較，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，力求創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在上課之前呢老師想給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？生：想看！
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你看，你喜歡嗎？生：喜歡！
師：那他大不大？生：不大！師：那老師想讓他變成和巨人一樣的高大，怎么變呢？
生：師：你們真聰明啊！有那么多的辦法。老師也想了一個(gè)辦法，你看。（展示添加的環(huán)境）師：同樣都是一個(gè)人，為什么一會(huì)大一會(huì)小呢？你是怎么看出來(lái)的？生：有環(huán)境的比較，通過(guò)大小的對(duì)比看出來(lái)的
師：這位同學(xué)回答的非常的棒！我們通過(guò)對(duì)比的方法讓人物變得更加高大威武，對(duì)比這個(gè)詞很神奇，它不僅僅能夠必出大小，還能夠比出誰(shuí)是巨人的故事，今天，我們就一起走進(jìn)假如我是巨人的故事。（出示課題）
（二）新授
師：你讀過(guò)《格列佛游記》嗎？生：師：看來(lái)大家都很喜歡這個(gè)故事，這是一部世界級(jí)經(jīng)典名著，它把一個(gè)神奇、有趣的大人國(guó)和小人國(guó)的世界展現(xiàn)在我們眼前。我們看（播放視頻）
師：這位巨人有什么奇遇？生：告訴我們要和平。
師：你觀察的真仔細(xì)！下面我們就跟著“比較”一起變成巨人，假如你是這位巨人，我們周圍的一切會(huì)是什么樣子呢？生：東西很小。
師：那你會(huì)怎么樣？生：很大。
師：那你是和什么比較的呢？生：房子和樹(shù)木。
師：那誰(shuí)高？生：我高。師：還有嗎？生：和其他的小朋友比較，我給他們摘蘋(píng)果。
師：非常的巧妙！那下面我們就一起來(lái)看看，屋子里面，別人邀請(qǐng)你坐，你還敢不敢坐？生：不敢。
師：那咱們出去看一下，周圍的房子怎么那么小？你看小汽車在地上就像什么？生：玩具。師：充分說(shuō)明了我們周圍的東西太小了，我們太大了，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：你們學(xué)會(huì)比較了嗎？生：學(xué)會(huì)了。
師：我們學(xué)會(huì)了變成巨人和周圍的一切進(jìn)行比較，那小朋友也會(huì)比較。小朋友也把自己想象成了巨人，你看他們和什么比較的？（出示兒童畫(huà)）生：房子和人。
師：在這兩幅畫(huà)中，你覺(jué)得哪一幅的對(duì)比更強(qiáng)烈呢？你來(lái)說(shuō)！生：第二張
師：為什么？生：他的身子都畫(huà)出來(lái)了。師：這張充分說(shuō)明了他很大，大到什么程度了？
生：只看到了一部分。師：他是不是夸張到這張紙都畫(huà)不開(kāi)他了對(duì)吧！那怎樣運(yùn)用夸張呢？我們看（夸張的圖）夸張到可以只畫(huà)一部分！你看，這些作品都把自己變成了巨人，你喜歡哪一幅？生：介紹喜歡的作品師：看了那么多有關(guān)巨人的故事，老師也想變成一個(gè)巨人給你們講有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎？生：想！
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看。（教師師范）如果你有時(shí)間可以用點(diǎn)線面的方法來(lái)畫(huà)，這幅畫(huà)中的線條有粗細(xì)的變化也有疏密的變化，你們學(xué)會(huì)了嗎 生：學(xué)會(huì)了！師：你現(xiàn)在想象一下，如果你變成了巨人，你想表現(xiàn)什么樣的故事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生：我想變成一座橋幫他們過(guò)河 我想給他們建一座房子
師：你們的想法都很棒，都是有愛(ài)心的同學(xué)。接下來(lái)，你就把你的想法通過(guò)大小對(duì)比的方法夸張的表現(xiàn)到你的畫(huà)面中，注意構(gòu)圖要飽滿一些。（播放PPT）
（三）展示評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)大家欣賞一下這些作品，你喜歡哪一幅？生：我喜歡第一幅？師：為什么呢？生：他畫(huà)的是巨人打怪獸師：這幅是誰(shuí)的作品？請(qǐng)你給大家介紹一下。
（四）總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和繪畫(huà)，老師看到了你們的愛(ài)心，老師也想告訴你們無(wú)論是巨人還是做普通人，我們都要做一名有愛(ài)心、善良的小朋友！

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