資源簡介

＿三＿年級
第六課 《多彩的夢》
教學目標 知識與能力：學生通過回憶、欣賞與想象，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，用獨特的形式表現自己的夢境。過程與方法：學生通過對夢境的繪畫表現，體會夢境中物體的大小、形狀、色彩發生的變化，感受造型活動的樂趣。情感態度與價值觀：學生通過創作，體會美術源于生活的道理，激發自己豐富的想象力。
教學重點 根據令自己印象深刻的夢，創作一幅想象畫。
教學難點 富有創意和想象地表現夢境。
教學準備 教師：多媒體、包含畫家和兒童作品的欣賞范作課件。 2、學生：繪畫工具和材料。
執教人 胡夢婕
教 學 過 程 備注
第 一 課 時一、課前準備： 檢查學習用具及課堂常規。二、導入新課：1.多彩的夢情境創設：輕輕閉上你的雙眼，胡老師將帶你們進入我的夢境，聽音樂慢慢睜開你的眼睛，教師隨著音樂引導孩子進入奇幻的夢境。（感受喜悅、憤怒等夢）2.你們喜歡老師的夢嗎？（喜歡）教師小結：夢是這樣的多彩斑斕，夢境常常給我們帶來獨特的感受，有甜蜜的、有喜悅的、有恐懼的等等感受。3.板書課題：多彩的夢。三、教授新課：1．引導學生說一說印象最深刻的夢。（1）師問：同學們，你心中印象最深刻的是哪一個夢呢？誰來分享一下？（啟發學生說出夢中的所見所聞、所感所想（最精彩的夢境））（2）師問：人為什么會做夢呢？看看誰是今天的“智多星”。（3）教師小結：夢是人正常的生理現象，是睡眠中無意識的心理活動。當人睡著之后，大腦的大部分皮層的細胞休息了，可仍有一部分神經細胞處于興奮狀態，于是人便產生了夢。人類每天晚上都會做夢，做夢的時間大約占睡眠總量的四分之一。2.播放電影《愛麗絲夢游仙境》，引導學生感受夢境中物體的大小、色彩、形狀都發生了變化。（1）師問：愛麗絲的夢境和日常生活中的人物、植物、動物形象有什么不同？（2）教師小結：夢境中物體的大小、色彩、形狀都發生了變化，會給我們帶來從未見過的場景！ 3、欣賞畫家作品。（1）夏加爾油畫作品《我與我的村莊》這一幅作品是俄羅斯畫家夏加爾畫的《我與我的村莊》，畫家以想像和回憶來構思畫面形象。A.在畫面中你看到了什么？它與我們常見的繪畫作品有什么差異？生1：畫上有古怪的人物，動物，顛倒的房屋，樹木和人。主人回憶與自己羊在農場里發生的故事。生2：畫家將多個時空疊加在一個畫面中。師小結：畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中的人物和景物任意組合在一張畫面上，以此來表達對故鄉的懷念。（2）達利《記憶的永恒》A.師問：畫面中的物體有什么變化？這樣的變化給你什么樣的感覺？生1：畫面中有三個軟軟的停止行走的時鐘掛著奇怪的東西上。生2：:像是一個時間已經絕對停止的世界。很寂寞。 教師小結：畫家采用將物體形象進行夸張、變形和概括的方法創作了一幅奇異、錯亂的夢幻世界，給人一種荒涼的感覺。4.教師示范：教師運用刮畫紙繪制一幅夢境《我的思念》。(1)以線條為主，適當刮塊面。(2)突出主體，描繪細節。(3)注意線條粗細、長短變化。5.欣賞學生作品《我是女巫》是用刮畫紙創作的，表現出了閃爍的夢境?！渡衿娴幕鸩瘛肥怯盟使P描繪的，表現出了清新的夢境。《我的夢》是用油畫棒繪制的，表現出了朦朧的夢境。通過對比觀察，體會不同繪畫材料的不同畫面效果，從而引導學生選擇自己喜歡的繪畫材料進行創作。四、學生創作：回憶與想象，繪制一幅你印象深刻的夢。作業要求：1. 用自己喜歡的繪畫材料創作。 2. 合理構圖，表達自己獨特的感受。（一個場景或者多個場景組合）五、作品展示與評價：自評：你的夢境描繪了什么？運用了哪些方法來表現夢境？互評：你最喜歡哪個夢境？他有什么特別的地方（構圖）？六、課堂小結：同學們！今天我們用手中的畫筆描繪了多彩的夢，美術源于生活，生活又因美而更精彩，也希望我們同學靠自己的雙手實現美好的夢。八、收拾與整理：作業完成后，要提醒學生收拾繪畫工具和材料，要養成不亂扔雜物的習慣，保持教室整潔。
板書設計 第六課 多彩的夢 大小 夢 色彩 變形、畫面組合形狀
教學反思

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