資源簡介

《彩線貼畫》
教材分析:
《彩線貼畫》是人教版美術三年級下冊一節工藝制作課，是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課。
學情分析：
教材的地位和作用，學習用彩色毛線制作毛線貼畫，不僅是讓學生們動手制作的方法，更是培養學生動手能力、夸張想象能力、創造性思維等能力，在學習中體會手能創造美的樂趣，用彩色毛線制作的方法表現各種造型，將童稚娛樂活動融于美術學習活動中，做到在玩中學，在玩中創造，寓教于樂。
教學目標：
1、知識與技能:通過本節課學習，讓學生了解彩線貼畫的基本制作技能，在制作彩線貼畫過程中，學習各種繞線的藝術表現手法。
2、過程與方法:學習造型的方法，通過教學，利用彩色毛線貼畫的方法，創作出豐富的作品。
3、情感和價值觀目標:培養學生耐心細致、持之以恒的學習態度以及熱愛傳統文化的情感，培養學生的審美情趣和創造美的能力。
教學重點：
用毛線的維繞或者用皺紋紙轉揉彩線的方法，制作出豐富的作品。
教學難點：
把握彩色線條維繞和配色的技巧，拼貼出有創意的彩線貼畫。
爭對重難點的解決方法：
教師視頻示范加分組指導。
課型：
新授
課時：
一課時
教具準備：
彩色卡紙、皺紋紙、毛線、膠水、剪刀、PPT課件、范作。
教學方法：
情景導入法
學法：
分組討論法
教學過程：
興趣導入
1、觀看視頻，引發學生興趣并提問：視頻中制作貼畫使用的什么材料，是如何制作的貼畫的，同學們想制作屬于自己的貼畫嗎？
目的：吸引學生興趣，引出課題彩線貼畫。
欣賞探究
觀看別人制作的貼畫作品，思考別人是用什么方法，什么材料制作出漂亮的彩線貼畫作品。
目的：引發學生思考.
提問學生，首先要準備那些工具材料呢？學生回答（教師稍作補充）
目的：讓學生明白接下來準備好那些工具。
實踐探究
觀看了別人的貼畫作品，又準備好了工具，我們應該如何入手呢？
老師列舉了三種貼彩線的方法：環形轉著繞、上下豎著繞、左右橫著繞。
目的：讓學生知道如何利用彩線去塑造自己想要的物體。
教師提問：除了用這三種方法，我們還可以怎么使貼畫更豐富呢？
學生回答：還可以三種方法混合用、顏色搭配豐富。（教師補充）
目的：激發學生舉一反三思維，完善學生學習手工制作的技巧。
教師視頻示范：學生觀看
目的：解決本堂課的重難點問題，學生更直觀的學習。
4、學生動手實踐：A分小組合作，每4個同學一組 B首先每個人制作一副小的彩線貼畫
C然后小組合作制作一副大的彩線貼畫 （小要求：構圖合理、顏色豐富、形象生動、畫面有序）教師巡堂分組指導
目的：讓學生動手實踐制作，檢驗本堂課的實際效果，巡堂指導解決困難學生。
總結回顧
1、每一組選一個代表，參加點評；
2、小組之間點互評，老師總結評價；
3、回顧本節課內容知識重點，加深鞏固；
目的：點評出學生的優點和缺點，讓學生加深鞏固本節課內容知識重點。
4、拓展：除了我們今天的彩線貼畫，你還能用彩線做出那些好看的藝術品呢？
目的：拓展學生視野。
板書設計：
彩線貼畫
知識點1 教師范作1
知識點2 教師范作2

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