資源簡介

《手拉手，好朋友》教學設計一、教學目標 1、學習連續紋樣的基本知識。 2、通過研究探索，啟發學生運用對稱的原理，設計、制作出各種有趣的連續紋樣。學習正確折疊紙張，運用簡便方法設計紋樣，以及運用正確的制作方法。3、通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學生感受友情的溫暖，進一步激發學生熱愛生活的情感，發揚正能量。二、教學重點 學習連續紋樣的基本知識，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。 三、教學難點 能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。1、課前準備(學生)剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等(教師)課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等 2、教學過程（1）、欣賞引入，表達感受；①、出示課件: 播放和好朋友手拉手快樂舞蹈的視頻。教師讓學生說說自己的好朋友以及對視頻的感受（與好朋友共舞中獲得快樂與滿足，感到很開心）。引出課題《手拉手，好朋友》。②、出示課件：作品欣賞。引導學生感受連續紋樣的形式美和節奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現方法的多樣性。（3）、出示課件：（山西民間剪紙《拉手娃娃》。感受我國傳統的民間剪紙藝術（4）、出示課件：動物剪紙（2）、問題研究，小組學習；①提出問題：怎樣用簡便的方法剪出手拉手的紙人？書中介紹了哪些方法？你還能想出其他方法嗎②小組研究，討論問題，嘗試剪紙。 ③教師巡回幫助學生解決問題3 匯報交流，激發創意；①請學生代表示范連續紋樣的剪制方法，并且說一說你是如何一步一步剪出來②適當補充示范、講解師：老師這也有一個。（貼教具）教師示范：原來我們在做的時候，先要將紙按同一個方向先對折 再對折，對折的時候要讓紙的上下兩個角都對齊，然后壓一下，對折一次了，再把上下兩個角對齊，再壓一壓，兩次對折好了。接著畫個簡單的人（出示已經畫好的），要畫上人的頭，兩只手和兩條腿，最后剪出來，這樣就能做出四個手拉手的好朋友。 四、教學重點：如何解決手拉手的問題。（請同學們注意在畫紙人時，要使手的兩邊與紙的邊框相連）a、教師提問：那要讓這樣的手拉手好朋友再多幾個，我們該怎么辦？學生回答：再多折幾次。b、教師提問：小朋友在制作的時候可以畫各種的人物，老師手上是一個小王子或小公主，如果覺得他太丑了，那我們可以怎么樣使小人更漂亮呢，有什么好方法？（意在引導學生說出可以涂上不同顏色，畫出不同表情和裝扮）c.教師提問：老師遇到一個難題，怎么洋讓這些好朋友站起來手拉手呢？ 學生：上講臺獻計（剪出的圖形簡單添畫，再將兩端的手粘在一起），終于用圍或圈來讓這些小人站起來了。五、布置作業，創作表現。①作業要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的小女孩“反復強調拉手的問題②學生創作，巡回指導。 a．先剪好的作品，展示在黑板上，全班評。b.其他作品在小組評。六、請學生下課后，試試用其他的方法來做手拉手的動物玩具。。 七、結語今天我們學習了手拉手好朋友，小朋友手拉手團結的力量真大啊，所以我們在平時也要團結友愛，互相尊重。

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