資源簡介

課題 美麗的絲巾
教學(xué)目標(biāo) 1.了解絲巾美的特點(diǎn)及其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識。 2.在體驗(yàn)折染的過程中，感受色彩暈染之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 3.提倡學(xué)生自主探究，用創(chuàng)新的方法給“絲”巾染色，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。
難點(diǎn) “絲”巾染色方法的多樣性。
教學(xué)方法（學(xué)法） 講授法
教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、宣紙、顏料
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 一、導(dǎo)入新課 1.教師活動：提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？” 2.教師活動：播放視頻， 提問：“請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，想想視頻中的主角是誰？” 3.板書課題：美麗的絲巾。 二、新授 1.想一想：這些絲巾為什么這么美？ 2.這些絲巾是怎么做的？ 3.對、是染出來的。說到染，這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝，至今已有千年的歷史了。在我國的云南省西部，大理白族自治州居住的白族人民，就特別喜歡這種印染工藝，他們的扎染作品圖案優(yōu)美，色彩亮麗。說起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。（播放多媒體資料） 4.嘗試折 這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。 （1）觀察認(rèn)識: 師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。
師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫沒染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。
(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))
(2)嘗試?yán)斫?
師請同學(xué)拿出一張紙， 剛才老師是怎樣折米字格的 生:二次對折，三次折、對角折。師:對。
現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。不同的折法染出的效果也不同。
在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)步調(diào)動學(xué)生求異 創(chuàng)新的主動性。在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶其過程和染法，同時(shí)板書:折、染、展開，染法:沖染、沒染、濃破淡 嘗試練習(xí) 生動手操作
師:同學(xué)們剛才染的都是只有一種顏色，這樣叫做單色染法。
師:我們還可以在同一張作品中染 上兩重或兩種以上的顏色，使畫面更加細(xì)麗多彩，這樣叫做雙色或多色染法。(師一邊演水一邊講解)
《在端過單色之后再學(xué)習(xí)多色染法這樣的過波學(xué)生易了接受難度也降低了 三、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo) 同學(xué)們你們想染制這么漂亮的絲巾嗎 (生回答) 那就趕快動手吧 在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。 四、作業(yè)展示: （1）生大膽展示、介紹自己的作品。 （2）展:自己制作的“絲”中可以用來做什么 五:課堂小結(jié) 同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧!
教學(xué)后記

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