資源簡介

多彩的掛飾
教學目標
了解掛飾的結構及制作方法。
通過聯系生活，能夠創作掛飾配件，并能運用簡單的剪、畫、串等方法設計制作掛飾。
引導學生展開想象，挖掘思考，并促進提高學生小組合作的能力。
教學重點：掛飾的制作方法。
教學難點：掛飾設計的創意。
用具準備
教師準備：電子設備、制作工具材料等
學生準備：銅絲、卡紙、畫筆、打孔器等。
教學過程
一、導入（2分鐘）
1.播放生活中掛飾的應用片段，讓學生了解掛飾的用途。
2.指出我們要為手拉手幼兒園的小朋友制作掛飾，為他們裝點教室。
3.出示掛飾，介紹掛飾的結構——線、配件。
二、新授（20分鐘）
1.出示心形。學生討論加工方法。
2.欣賞掛飾作品，感受設計者的思想。
（1）猜想掛飾的主題是什么？
（2）配飾之間是否有關聯？
3.小組根據選定的繪本，商定制作主題，并確定制作內容。
(1)繪本中的形象有什么？
(2)你擅長制作什么？
(3)你可以為組內做哪些輔助？
4. 小組匯報，教師、同學提供建議。
5. 小組合作，初步制作配件。
（1）每人根據繪本的主題制作至少一個形象。
（2）制作中積極創新。
（3）用時10分鐘
（4）注意工具的安全使用。
6．小組匯報。
（1）我們組的創新之處。
（2）我們組的細節處理。
7.拼擺。
（1）按照故事的內容、主次將配件拼擺。
（2）拼擺時考慮形象的搭配、組合。
（3）教師用airplay將小組的拼擺成果投射于屏幕，學生觀看、評價。
8.設計美感的體驗。
利用學生作品分析，對比設計師的作品，說一說制作中怎樣把握美感？
三、教師示范（5分鐘）
四、學生實踐（10分鐘）
實踐題目： 繪本掛飾
實踐要求：
1.合理分工，完成繪本掛飾作品。
2.應用設計的方法表現。
3.注意工具的安全使用。
五、教師輔導
輔導要點：
1.配件的制作建議，細化處理。
2.合理的分工。
3.臨時情況的處理。
六、展示評價 （2分鐘）
1.作品展示： 門窗作為載體懸掛。
2.作品評價：
（1）說一說本組的設計思路。
（2）對別組的設計進行評價，提出建議或肯定。
七、拓展（1分鐘）
介紹掛飾、風鈴的歷史和寓意。

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