資源簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容 《心中的太陽》 課時(shí)安排 1課時(shí)
教材分析 教材選取了《日落》（攝影）、成都金沙遺址出土的《太陽神鳥金箔》以及第十三屆希臘特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物——太陽神阿波羅。這三幅作品，目的在于讓學(xué)生感受大自然的美，感受藝術(shù)在表現(xiàn)生活、表現(xiàn)情感上的魅力。教材還展示了幾幅不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品，引導(dǎo)他們掌握用不同色彩來表示太陽的“熱”，用不同線條描繪太陽的“光”，并在掌握太陽的基本畫法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)他們的思維，啟迪他們的想象。運(yùn)用擬人化的方法，從學(xué)生心理和意愿出發(fā)，對(duì)“太陽”作自然刻畫，抒發(fā)各自的見解和情感。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用線和色造型。
教學(xué)目標(biāo) 了解太陽的特征，對(duì)太陽的形象和含義有初步的認(rèn)識(shí)。 通過用各種點(diǎn)、線和色彩描繪太陽的練習(xí)提高造型表現(xiàn)能力。 感知太陽給大自然帶來的美，了解太陽與生活的聯(lián)系和作用，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 了解太陽的特征并能大膽造型表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn) 如何用線條和色彩來具體表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，開拓學(xué)生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件、大樹、范畫圖片等。 學(xué)具：油畫棒筆、彩砂紙、剪刀、記號(hào)筆、素描紙等。
教學(xué)流程 設(shè)計(jì)意圖
課前提醒學(xué)生準(zhǔn)備好蠟筆 播種太陽 導(dǎo)入：歌曲欣賞 上課前，我們先一起欣賞一首歌，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱，如果你能邊唱邊比動(dòng)作、用手打拍子就更棒了！（播放歌曲《種太陽》，師生跟著哼唱。） 提問：《種太陽》是一首多么動(dòng)聽的歌呀！歌曲中的小朋友的愿望是什么？（長(zhǎng)大以后能播種太陽） 提問：他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽？ （讓它結(jié)出許多的太陽送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、掛在晚上、讓世界每個(gè)角落都變得溫暖又明亮。） 教師總結(jié)引入：其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)火紅火紅的太陽，對(duì)嗎？（出示課題）那我們現(xiàn)在也一起來播種一粒種子，讓它長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂、碩果累累的太陽樹，好不好？（教師出示"小樹芽"， 貼到黑板上播種） 探索太陽 出示圖片，自然景象觀察：太陽是我們很熟悉的朋友。每天早上，他從東方升起來了，火紅的光芒映紅了整個(gè)天空，慢慢的它爬上了屋頂，爬上了樹梢，中午的時(shí)候它掛在蔚藍(lán)的高空中，特別明亮。傍晚時(shí)，他又悄悄的落在了山的那一邊。 提問：太陽美嗎？你覺得什么時(shí)候的太陽最美？為什么？ 提問：那你知道它在我們的生活里有什么作用嗎？ 師小結(jié)：同學(xué)們知道的可真多，老師太佩服你們了。太陽是天空中一顆能發(fā)光發(fā)熱的星球，沒有太陽，地球上的萬物就不能生長(zhǎng)。 欣賞太陽神鳥金箔和太陽神阿波羅，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。 太陽把光明和溫暖灑向了全世界。各國(guó)人民心中都有一個(gè)美麗又神奇的太陽。接下來老師就給大家欣賞一下兩個(gè)國(guó)家做出來的太陽形象。（出示圖片：我國(guó)成都金沙遺址出土的太陽神鳥金箔和第十三屆特奧會(huì)吉祥物——太陽神阿波羅。） 2011年，第十三屆夏季特奧會(huì)在雅典舉行，當(dāng)時(shí)的吉祥物是太陽神阿波羅。太陽四射的光芒成了卡通人物阿波羅的秀發(fā)，發(fā)帶上則別著一枚會(huì)徽。體現(xiàn)了熱情活潑的太陽神形象。 太陽神鳥金飾呈圓形鏤空方式，外層四只神鳥圍繞著旋轉(zhuǎn)的太陽飛翔，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，生生不息，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類對(duì)太陽及鳥的強(qiáng)烈崇拜，表達(dá)了古蜀人對(duì)生命和運(yùn)動(dòng)的謳歌。 提問：請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜：這樣的紋樣和太陽形象的設(shè)計(jì)有著怎樣的寓意呢？ 過渡：你們的觀察能力真棒！我們常常說，藝術(shù)來源于生活，每個(gè)民族都有各自獨(dú)特的生活方式，風(fēng)俗習(xí)慣，他們創(chuàng)造出的太陽的形象也都不一樣，那小朋友想不想來畫一畫你心中的太陽？我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么畫太陽。 學(xué)畫太陽 1.畫太陽主體：圓形。（畫大一點(diǎn)，位置安排要在中間）顏色，可以怎么樣來表示火熱的太陽？ 2.畫太陽光芒：像火、利箭、彩帶等。（出示圖片） 3.畫太陽表情：沒有表情的圓形太陽太過單調(diào)，小朋友們上臺(tái)模仿表情，學(xué)習(xí)喜怒哀樂的畫法 4.畫太陽裝飾：可以給太陽塑造你喜歡的形象，是女孩還是男孩？是孩子還是老人？佩戴有怎么樣的裝飾？（教師示范，我心中的太陽是一個(gè)溫暖可愛的小女孩，就可以給她加上劉海，蝴蝶結(jié)裝飾等……） 表現(xiàn)太陽 師：一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已經(jīng)過去了好久好久，在陽光雨露的沐浴下，我們種的小樹芽茁壯地成長(zhǎng)著，瞧，它已經(jīng)變成了一棵高大的樹木。（出示一棵枝繁葉茂的大樹）咦！這么有生機(jī)的大樹怎么還沒有結(jié)果呢？......哦！它告訴我說那些太陽美麗的果子就在你們心中，你們?cè)敢獍烟柟舆€給它嗎？ 請(qǐng)拿出紙和筆，把你心中那個(gè)獨(dú)特的太陽畫出來吧！ 比一比：誰的想象最有趣，畫面最漂亮，就最后一起把太陽掛在太陽樹上。 運(yùn)用已經(jīng)裁成圓形、三角形、方形的彩砂紙和油畫棒，學(xué)生自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生想象和添畫。（播放歌曲《種太陽》）（為了保持一年級(jí)小朋友的紀(jì)律，采取分小組評(píng)比，安靜的、表現(xiàn)好的小組可以在黑板上加五角星，最后最多的一組全體獎(jiǎng)勵(lì)小水滴） 收獲太陽 教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行裁剪，粘貼在太陽樹上。 師：?jiǎn)眩《嗝瓷衿娴奶枠溲剑】矗哪切┨栆粋€(gè)一個(gè)是多么美呀！你最喜歡哪一個(gè)？ 評(píng)一評(píng)：指導(dǎo)學(xué)生從顏色、畫面內(nèi)容和構(gòu)思來評(píng)價(jià)。 享受太陽 小朋友們，太陽是我們的好朋友，經(jīng)常曬曬太陽，可以讓我們更結(jié)實(shí)、更健康，下課后，讓我們一起去大自然里，感受陽光帶給我們的溫暖與美好，也愿大家都能有一個(gè)像太陽一樣溫暖美好的童年時(shí)光！ 用音樂導(dǎo)入，猜猜歌曲中小朋友的愿望是什么，營(yíng)造氛圍、激起學(xué)生興趣，開啟課堂。 從太陽樹小樹芽開始慢慢成長(zhǎng) 讓學(xué)生感受到不同時(shí)段太陽的美 思考太陽和我們生活的聯(lián)系，感受其作用之大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛太陽的情感。在情感上加強(qiáng)與太陽的聯(lián)系。 展示與太陽相關(guān)的設(shè)計(jì)物，體會(huì)設(shè)計(jì)含義，藝術(shù)來源于生活。 了解太陽的主要結(jié)構(gòu)，探索如何使太陽的造型變得更加豐富。
板書設(shè)計(jì)

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