資源簡介

我心中的太陽
〖教學目的〗
1、了解太陽的特征，對太陽形象和涵義有初步的認識。
2、通過用各種點、線和色描繪太陽的練習提高造型表現(xiàn)力。
3、能表現(xiàn)自己對太陽的獨特感受，并對造型活動產(chǎn)生興趣。
〖教學重難點〗
重點：了解太陽的特征并能大膽造型表現(xiàn)。
難點：巧妙運用自己喜歡的點、線和色彩來表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，豐富太陽的形象。
〖教學準備〗
教具：多媒體課件、種太陽視頻、白紙等。
學具：水彩筆、油畫棒等。
〖教學過程〗
課前準備：
一、揭示課題
1、課前歌曲欣賞《種太陽》。上課前，我們先一起欣賞一個動畫，會唱的同學跟著唱。（播放動畫）
活躍氣氛，進入課堂。激發(fā)學生對太陽的表現(xiàn)興趣。
2、（出示課件圖片）小朋友們先來看一張圖片，你覺得它像什么？看著它你想到了什么？想一想，答錯了沒有關(guān)系。指名回答。
預(yù)設(shè)：煙花；火山；巖漿------
3、站遠一點看是這個樣子的；再走遠看------有小朋友能猜出它是什么了嗎？
預(yù)設(shè)：太陽、火星 對了，這就是太陽，一個大火球。
4、這三張圖片都是太陽的樣子。今天來到我們課堂里做客的呀，就是太陽。不過可不是剛剛那個大火球哦，而是“我心中的太陽”。（出示學具展示課題“我心中的太陽”）。
用一張?zhí)柋砻娴恼掌瑔l(fā)學生思維，展開想象。后面引出太陽遠距離的圖片，科普太陽就是一個大火球，引出課題。
二、討論探究
1、太陽是我們的好朋友，那小朋友們有沒有想過：如果沒有了太陽，世界會變成什么樣呢？指名回答。
一片黑暗，很冷。
2、（出示課件黑色的圖片）。你看，就像現(xiàn)在，一片黑暗、陰森。接著，太陽出來了，天變明亮了，暖暖的。
3、你知道太陽在我們的生活里有什么作用嗎？太陽給我們帶來了什么？指名回答。
花草樹木長大；曬被子，曬衣服；把白天變得亮亮的；發(fā)電；還能殺死一些細菌呢。所以我們小朋友也要常曬曬太陽，讓身體更結(jié)實、更健康喲。
引導學生說出對太陽形象的感受，在學生們知道太陽是一個大火球的基礎(chǔ)上，介紹太陽的作用。對太陽特征和形象有初步的認識。
三、啟發(fā)引導
1、太陽把光明和溫暖灑向了全世界。瞧；每個人的心中都有一個美麗又神奇的太陽。
以前我們畫的太陽是什么形狀的呢？圓形，在黑板貼上圓形。但是心中的太陽和一定要和天上的太陽一樣嗎？生：不一樣。如果讓你們自己設(shè)計一個心中的太陽，你想讓它是什么形狀的？
圓形，三角形，正方形，菱形，愛心，半圓形
老師覺得太陽非常溫暖，能不能用上（用手比愛心）什么的形狀？生：愛心。
你可真厲害，老師都沒有想到的形狀都用上了，等一下把這個形狀的圖案畫出來好嗎？
（在黑板依次貼上各種形狀）
2、你看，形狀畫好了，有沒有同學知道還缺少什么？生：太陽的光芒。
想一想我們學過哪些線線，舉手回答。
直線、波浪線、鋸齒線、電話線、螺旋線。（請學生來黑板畫，選自己喜歡的粉筆顏色。）
（一個一個上來，下面的同學隔空畫）
啊！我們有這么多的線線可以用來表現(xiàn)太陽的光芒，除了線線是不是還有形狀來表現(xiàn)？比如說三角形、水滴形一圈繞起來，你們知道怎么畫了嗎？
黑板演示
3、太陽的顏色一定是紅色嗎？一定是黃色嗎？生：不一定。
你想讓你心中的太陽是什么顏色的？
我呀就想畫一個藍色的太陽，因為我覺得夏天的太陽實在是太熱了，我都要被曬干了，我要給我的太陽用上冷冷的顏色。這樣看上去就好像沒那么炎熱了。
還可以把太陽畫成彩虹的顏色，把七個顏色全部用上去。
之前學生一直是用紅色和黃色去畫太陽，打破傳統(tǒng)引導學生利用其它的顏色表現(xiàn)太陽。
通過用各種點、線和色描繪太陽，引導學生自己去想象，用自己喜歡的形狀線條和顏色組合出自己心中的太陽。學習多種方法表現(xiàn)太陽，能表現(xiàn)自己對太陽的獨特感受，提高造型表現(xiàn)能力。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、現(xiàn)在大家覺得畫太陽是不是非常的簡單？今天我們用這張白紙畫一個太陽就夠了，其他的白云、房子都不用畫。所以太陽畫的大大的，把它填滿白紙。我給你們發(fā)一張紙比平時的小一些，我都擔心畫不下了。
選擇自己喜歡的形狀，線線和顏色畫出心中的太陽，直接用水彩筆油畫棒畫，不要用鉛筆。
2、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
3、陸續(xù)把畫好的太陽剪一下。貼在黑板上。
引導學生大膽創(chuàng)作，組合出與眾不同的大大的太陽。
五、拓展延伸
今天我們收獲了這么多美麗的太陽。下一節(jié)課呢我們給太陽加上表情；穿上衣服；圍上圍巾或者戴上墨鏡，讓他們和我們一起做游戲！

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