資源簡介

第5課 左右結(jié)構(gòu)（二）
【教學(xué)目標】
1、通過觀察和討論，初步掌握三個部分相等、中間寬兩邊窄、中間小左縮右伸三種左右結(jié)構(gòu)字的書寫方法。
2、能臨寫好“樹、征、胤、瑕”四個字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例適當。
3、體驗左中右結(jié)構(gòu)字中三部分之間高低、寬窄、大小變化帶來的美感。
【教學(xué)重點】
臨寫好左右結(jié)構(gòu)字中三部分之間的高低、寬窄、大小關(guān)系。
【教學(xué)難點】
掌握左右結(jié)構(gòu)字三部分的組合關(guān)系。
【教具準備】
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、投影儀等。
【教學(xué)過程】
一、引入課題。
1、出示范字，讀一讀：衡、謝、樹、胤、瑕、附
觀察思考：這些字有什么共同點和不同點？
共同點：左中右結(jié)構(gòu)
不同點：這些左中右結(jié)構(gòu)字書寫時左中右三部分寬窄高低不同。
2、引入課題：左右結(jié)構(gòu)（二）
【設(shè)計意圖】通過觀察思考，整體感知左中右結(jié)構(gòu)字的書寫特點，領(lǐng)略毛筆書法構(gòu)字的和諧整體美。
二、學(xué)習(xí)新知
1、出示“衡”字，認真觀察紅、黑、灰三部分的寬窄和高低關(guān)系。
2、分小組討論：“衡”字左中右三部分之間的關(guān)系。
3、將字拆分成不同胖瘦、高低部件進行組合比較：哪種組合最富有美感？說說理由。
4、比較后師生共同小結(jié)書寫要領(lǐng)：“衡”字左高右低，中間寬兩邊窄，高低錯落，三部分不能左中右均分，高低一致。
【設(shè)計意圖】通過列舉范字，拆分組合對比比較，讓學(xué)生在具體實踐中領(lǐng)略左中右三部分寬窄、高低、大小的處理要點。
5、勾摹試寫：出示“謝”“卿”“識”
請大家試用長方框勾勒以上例字的左中右三個部分，看看他們的比例關(guān)系。
學(xué)生勾勒反饋，教師總結(jié)。
三、范字練習(xí)
1、師：是不是所有的左中右結(jié)構(gòu)的字都是左高右低，中間寬兩邊窄呢？出示：樹、征、滟、胤、瑕、附
請大家按左中右三部分的書寫比例將以上六個字分為三類，并對其進行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。
2、教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)書寫要領(lǐng)。
“樹、征”兩字三個部分所占比例相當，中間高，左右低，左右之間相互穿插。
“滟、胤”兩字中間寬，兩邊宜窄而緊湊，并向中間靠。中簡筆畫多而密，位置最高。
“瑕、附”兩字中間所占比例小，左縮右伸，三部分上下參差錯落。
3、教師示范書寫，并提醒要領(lǐng)：三部分組成的字，每一部分盡量寫窄一些，每部分之間宜緊密穿插，避免將字寫得過寬。
4、學(xué)生臨寫，教師巡視，糾正雙姿，重點指導(dǎo)其字的結(jié)構(gòu)安排及用筆要領(lǐng)。
5、投影展示，學(xué)生點評，教師適當指導(dǎo)。
6、同桌互評，修正再練習(xí)。
【設(shè)計意圖】精選三種左中右比例不同的左右結(jié)構(gòu)的例字，使學(xué)生進一步體會左中右結(jié)構(gòu)三部分比例和高低安排的要領(lǐng)，同時在練習(xí)臨寫的過程中切身感受漢字書法錯落有致、靈動變化的美。
四、拓展延伸
1、出示圖片，觀察比較：不同的書法家是怎樣安排“征、術(shù)、微”三字的結(jié)構(gòu)的。
師小結(jié)：同一個字處理方式不同，就會呈現(xiàn)不同的美感。所以，藝術(shù)是個性化的體現(xiàn)，書法亦然。
2、拓展思考：
（1）觀察“衢、微、修”，說說怎樣協(xié)調(diào)它們各部分之間的關(guān)系。
（2）學(xué)生思考反饋，教師總結(jié)。
（重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個字紅、灰色塊的寬窄、長短、高低等差別。）
【設(shè)計意圖】通過縱向比較、拓展思考強化學(xué)生對左右結(jié)構(gòu)字比例關(guān)系的認知，體會不同書法家對同一個字不同部件的寬窄、高低等的不同處理方式，從而感受漢字書法的非凡魅力。
3、欣賞《蘭亭序》，
（1）學(xué)生欣賞，談看了《蘭亭序》的感受。
（2）教師介紹《蘭亭序》，了解創(chuàng)作時間、背景以及作者的書寫風格。
【設(shè)計意圖】通過拓展延伸版塊，豐富學(xué)生的書法文化知識，提升學(xué)生對書法的興趣。
五、作業(yè)
練寫“樹、征、胤、瑕”四個字。
板書設(shè)計：
左右結(jié)構(gòu)（二）
三個部分相等 中間高左右低
中間寬兩邊窄 兩邊緊湊中間靠
中間小左縮右伸 三部分上下錯落

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