資源簡介

《15.草字頭》教學設計
教學目標：
1.初步掌握草字頭這個偏旁的書寫要領，了解帶有草字頭的字的書寫特點和一般規律。
2.寫好例字“華、花”兩個字，初步了解“華、花”兩個字的書寫要求。
3.培養良好的書寫習慣，體驗帶有草字頭的漢字的結構變化美感。
教學重難點：
1.初步掌握草字頭的書寫要領。
2.指導觀察、領悟帶有草字頭的字的書寫特點和規律。
教具準備：
筆、墨、紙、毛氈
教學過程：
一、甲骨文猜字導入
上課前，我們一起來做個有趣的猜字游戲。
（出示甲骨文“草”）這是甲骨文，你知道這是什么字嗎？你能說說你猜的理由嗎？
（出示甲骨文“榮”）我們接著猜，這是什么字呢？剛剛我們說了，這是草，上面又長了許多小芽小葉，說明它們長得茂盛，枝葉繁茂即為“榮”。
（出示甲骨文“莫”）再猜個更有趣的，太陽落入草叢里，表示黃昏之時，這就是“莫”字的本意，隨著漢字的演變，上面的“艸”就代表了原來的草叢。
再看看這幾個字，他們有什么共同點嗎？
（出示“艸”）今天我們就來學習怎樣寫“艸”。（板書課題，齊讀課題）
學“艸”書寫要點
看看這個“艸”跟我們現在用硬筆寫的草字頭有什么不一樣呢？
要想寫好“艸”，我們要先學會讀帖，讀帖是寫好字的關鍵，打開書，大家仔細觀察，“艸”由哪些基本筆畫組成？
知道了基本筆畫，接著來觀察筆畫都有什么特點。
先觀察下尖豎與短撇之間有什么特點，它們是平行的嗎？你覺得它們像什么？不管是什么，他們的形狀都是上大下小，這就是：上開下合
左低右高
左短右長
最后老師還想提醒大家注意，草字頭的兩橫雖然是分開的，但是它們之間又是互相呼應的，這叫：離而不散。
瞧，在我們讀帖的過程中就能發現“艸”字頭的書寫要點，真是火眼金睛，讓我們一起來讀一讀，記住草字頭的特點。
要想寫好“艸”，還得弄清它的筆順。回憶一下，我們平時用硬筆寫“艸”時筆順是什么樣的？那現在軟筆的“艸”橫畫分開了又該如何來寫呢？（生說）咱們來看看“艸”的筆順是不是這樣。（出示行筆路線圖）看來不論是軟筆還是硬筆的“艸”都遵循先橫后豎的順序，只不過在軟筆書法中，要先寫完左邊部分，再寫右邊部分，伸出手我們一起來寫一寫。
其實啊，在軟筆書法中，“艸”還有另外一種寫法，看看“若”字中的“艸”，跟剛才我們學的有什么不一樣的地方嗎？
我這里有幾個字，我不小心把他們的“艸”弄亂了，仔細觀察書上的這幾個字，再結合“艸”與下面部件的關系，你能從中分別選出最適合他們的“艸”，幫我送回到字里嗎？
小結：看來在不同字中，與下面部件的關系不一樣，“艸”也會相應發生變化，這樣字才會寫的更生動。
我們說書法是一門藝術，追求變化之美，最忌死板單一，同樣都是“艸”，同一書法家在寫不同的字時，會變換不同的寫法，不同的書法家也會寫出不同的風格。讓我們一起來欣賞一下！第一個字就是我們今天學習的范本——唐朝顏真卿的書法。其他幾個字分別是唐朝歐陽詢、褚遂良、柳公權以及元朝的趙孟頫寫的，顏真卿、歐陽詢、柳公權、趙孟頫并稱為“楷書四大家”，看一看這四個字，你最喜歡誰的字，說一說你的理由。
三、學寫“花”和“華”
（過渡：欣賞完了幾位大家的墨寶，下面我們就來寫一寫帶“艸”的這兩個字）
別著急，寫之前，我們先要——讀帖，打開書40頁，認真觀察，要寫好“華”和“花”字，需要注意些什么？
老師范寫，請大家仔細看，“華”字在寫時，要注意橫和豎的長短、粗細變化，中間懸針豎要粗挺有勁。“花”草字頭左低右高比較明顯，下面部分筆畫較少，所以要寫的粗壯些。
學生分別完成一個雙勾和一個單勾的練習，注意書寫姿勢。
展評（同時展示四個同學的作品），對比一下，你覺得哪個字的間架結構、筆畫掌握的不錯，又有哪個字你想給出一點建議修改一下。
根據剛才的點評，在之前練習的字后面再提筆把這兩個字各臨摹一個。
展評（展示同一學生前后寫的三個字），這是同一人前后寫的三個字，你覺得經過兩次的練習，他的書寫有什么進步嗎？
小結：是啊，只有我們每個人認真觀察，用心體會，我們的書寫肯定會越來越棒的。
四、作業布置
結合今天所學的草字頭的寫法，試著寫一寫帶有竹字頭的字。

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