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課題 第8課 集字臨摹練習(xí)（四） 授課日期： 月 日 課時安排 1
教學(xué)目標(biāo) 1.通過臨寫“如、珍、讀、神”等字，復(fù)習(xí)鞏固高低相顧結(jié)構(gòu)原則。2.欣賞集字作品“退筆讀書”對聯(lián)，了解對聯(lián)形式作品的特征。3.嘗試創(chuàng)作對聯(lián)作品，從對聯(lián)的創(chuàng)作中體會書法章法的形式美。
重點難點 重點: 鞏固復(fù)習(xí)高低相顧的結(jié)構(gòu)原則，熟練運用到對聯(lián)集字臨摹之中。難點: 掌握對聯(lián)作品的章法布局。
教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
教學(xué)過程 二次備課
一、導(dǎo)入新課1.思考上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)漢字的什么結(jié)構(gòu)原則？2.高低相顧有哪些變化形式？教師引導(dǎo):下面，就讓我們帶上這些知識，進(jìn)入今天的課堂。二、學(xué)習(xí)新知1.例字分析，臨習(xí)指導(dǎo)。（1）出示范字“如、珍、讀、神”，請學(xué)生用高低相顧的結(jié)構(gòu)原則說一說它們的特征。明確：“如”字上部分左高右低，下部分左低右高；“珍”字左右相當(dāng)，左低右高；
“讀、神”兩字上部分左低右高，下部分左高右低。
教師小結(jié):左右結(jié)構(gòu)的字，上下不能完全齊平。左右兩部分相差較大的，上下部位應(yīng)高低錯落。這樣才能將漢字寫得更加生動。
（2）學(xué)生臨寫“如、珍、讀、神”，教師巡視指導(dǎo)。
（3）展示評價。重點評價左右寬窄和高低是否準(zhǔn)確，書寫是否到位。
（4）學(xué)生再次臨寫四字。
2.學(xué)以致用，嘗試創(chuàng)作。
（1）“退筆讀書”對聯(lián)內(nèi)容賞析。
課件出示“退筆讀書”對聯(lián)。
教師引導(dǎo):剛才我們所寫的四個字，取自于一副對聯(lián)。（板書對聯(lián)）
“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，是北宋詩人蘇軾七言絕句《柳氏二外甥求筆跡兩首》之一的開頭兩句。詩人給我們講述了寫字的道理:寫字時，即使用壞的筆堆成山，也不值得驕傲只有讀萬卷書，積累了很多知識和道理，寫出來的字才會有神采。今天我們就來試一試，把這樣對仗工整的聯(lián)句，寫成對聯(lián)形式的書法作品。
（2）“退筆讀書”對聯(lián)章法賞析。
請學(xué)生觀察對聯(lián)章法，說一說對聯(lián)章法特征。
明確:右為上聯(lián)，左為下聯(lián)。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，大小勻稱，位置統(tǒng)一，落款居左上，整體力求勻整均衡。（板書）
（3）“退筆讀書”對聯(lián)集字創(chuàng)作。
書寫前，教師提示:上聯(lián)“如、山、未、足”筆畫很少，注意用筆不能太輕；下聯(lián)每個字的筆畫都較多，注意大小適度。優(yōu)秀作業(yè)展示。
三、拓展延伸
請學(xué)生課外嘗試從《多寶塔碑》中集字書寫明四家之一祝允明聯(lián)“每聞善事心先喜，得見奇書手自抄”。
四、整理反思
1.師生問答。
教師問:對聯(lián)作品的要求有哪幾點？
教師問:本節(jié)課中，你碰到的最難的問題是什么？
師生討論，交流心得。
2.清潔、整理學(xué)具?！?板書設(shè)計：

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