資源簡介

課件39張PPT。
三說活動2013年1月七年級地理說建議說教材說課標教材立
體整合教學建議評價建議課程資源開發
利用建議課程目標總體目標教材編寫特點、
體制及內容結構
三說總框架1、七年級地理總目標三說—說課標情感、態度、
價值觀七年級地理上冊總目標三說—說課標七年級地理上冊總目標三說—說課標修訂前 知識與技能
1、掌握地球的基本知識，學會
運用地球儀的基本技能；掌握閱
讀和使用地圖和地理圖表的基本
技能，初步學會簡單的地理觀測、
調查統計以及運用其他手段獲
取地理信息等基本技能。
2、能初步說明地形、氣候等自然
地理要素在地理環境形成中的作
用，以及對人類活動的影響；初
步認識人口、經濟和文化發展
的區域差異，以及發展變化的基
本規律和趨勢。
3、了解人類所面臨的人口、資源、
環境和發展等重大問題，初步認
識環境與人類活動的相互關系。
、
七年級地理上冊總目標三說—說課標修訂后 知識與技能
1、掌握地球與地圖的基本知識，
能初步說明地形、氣候等自然地理
要素在地理環境形成中的作用以及
對人類活動的影響；初步認識人口、
經濟和文化發展的區域差異。
2了解家鄉、中國和世界的地理概貌，
了解家鄉與祖國、中國與世界的聯系。
3、了解人類所面臨的人口、資源、
環境和發展等重大問題，初步認識
環境與人類活動的相互關系。
4、掌握閱讀和使用地球儀、地圖的
基本技能；掌握獲取地理信息并
利用文字、圖像等形式表達地理
信息的基本技能；掌握簡單的地理
觀測、地理實驗、地理調查等技能。七年級地理上冊總目標三說—說課標 過程與方法
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發展變化的基本規律。
2、嘗試運用自已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
3、嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。
4、運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。 修訂前七年級地理上冊總目標三說—說課標 過程與方法
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，積累豐富地理表象；初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、分析、歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規律。
2、運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
3、具有創新意識和實踐能力，善于發現地理問題，收集相關信息，運用有關知識和方法，提出解決問題的設想。
4、運用適當的方式方法，表達、交流地理學習的體會、想法和成果。修訂后1第一條目改動后使其更加符合地理學科實際；使目標更加聚焦“過程與方法”，要求更加具體。
2第二條目標中，將“嘗試運用”改為“運用”；在“地理事物”后面加了“現象”，分析判斷的范圍更加廣闊。
3第三條中的“具有創新意識和實踐能力”的提法，符合素質教育的基本精神與培養創新人才的高要求。情感、態度、
價值觀七年級地理上冊總目標三說—說課標情感、態度、
價值觀七年級地理上冊總目標三說—說課標2、七年級地理上冊的課程目標三說—說課標地球和地圖自然環境人文環境三說—說課標七年級下冊課程目標
地球和地圖自然環境人文環境三說—說課標自然環境
1、海洋與陸地。運用地圖和數據，說出地球表面海、陸所占比例，描述海路分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋分布。
2、海路變遷。舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。知道板塊構造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
3、天氣。區分“天氣”“氣候”的概念并能正確運用。識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
4、氣溫與降水的分布。閱讀世界平均1、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。運用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
5、主要氣候類型。運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對氣候的影響。
舉例說明氣候對生產和生活的影響。地球和地圖自然環境人文環境三說—說課標人文環境
1、人口與人種。運用地圖和其他資料歸納出世界人口增長和分布的特點。舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響。說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
2、語言與宗教。運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。說出世界三大宗教及其主要分布地區。
3、聚落。運用圖片描述城市景觀與鄉村景觀的差別。舉例說明聚落與自然環境的關系。懂得保護世界文化遺產的意義。
4、地域發展差異。通過實例，認識不同地域發展水平存在差異。運用地圖歸納發展中國家與發達國家的分布特點。用實例說明加強國際經濟合作的重要性。地球和地圖自然環境人文環境三說—說課標地球的形狀大小與運動
了解人類認識地球形狀的過程。
用平均半徑，赤道周長和表面積描述地球的大小。
用簡單的方法演示地球自轉和公轉。
用地理現象說明地球自轉和公轉。
地球儀
運用地球儀，說出經線和緯線、經度與緯度的劃分。
在地球儀上確定某地點的經緯度。
用簡單的方法演示地球的自轉和公轉。
用地理現象說明地球的自傳和公轉。
在地圖上辨別方向、判讀經緯度量算距離。
在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀破的陡緩，估算海拔和相對高度。
在地形圖上識別五種主要的地形類型。
根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。
列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實力。1、編寫特點三說—說教材編寫特點突出學生的自主學習
重視培養現代公民
必備的現代素養關注教學過程密切聯系實際版面活潑，
形式多樣教材修訂前后的主要變化：
一、本次修訂嚴格按照課程標準中的“課程內容”修訂相關內容。
二、全面調整了敘述式課文和活動式課文，主要表現在：1、將原教材部分隱形的內容顯性化。2、適當減少活動式課文量，加強教學引導，降低要求。
三、體現時代發展變化。主要表現在：1全面更新資料。2體現我國和世界經濟地理、人文地理方面的最新發展變化。3、反應地理學的最新的研究成果。
四、突出認識區域部分案例學習的方法指導。
五、落實基本技能和基本方法。
六、強化情感態度價值觀的培養。
七、全面改善圖像系統，美化版面設計。2、體例安排三說—說教材教材編寫體例教材編寫體例學生：思考---活動---結論

教師：啟發---指導---評價以第一章“地球和地圖”為例
單元導讀三說—說教材三說—說教材正文三說—說教材活動閱讀材料活動3、內容結構三說—說教材 第一章：
地球和地圖 第五章
發展與合作七地理上冊 第三章
天氣與氣候 第二章：
陸地和海洋 第四章
居民與聚落
內容解析三說—說教材地球地圖
（地球與地圖）自然環境
（陸地和海洋、天氣與氣候）人文環境
（居民與聚落、發展與合作） 地球與地圖這部分內容是初中地理學生較難掌握的部分，具體的為東西半球的劃分、地球的公轉與自轉、確定地球儀上某點的經緯度、地圖上識別五種主要地形類型。相對高度與海拔的應用。地球海陸分布，七大
洲四大洋、板塊構造
學說、世界天氣、世
界氣溫與降水的分布
特點、世界主要氣候
類型及其特點。世界人口的增長和
分布特點、人口對
環境、社會、經濟
的影響。三大人種
的主要分布地區、
世界主要語言的分
布、三大宗教及其
分布、發展中國家
與發達國家分布特
點。三說—說教材4、教材立體整合三說—說教材地球地圖自然環境人文環境基礎基礎基礎具體闡述具體闡述
知識的橫向聯系三說—說教材知識的縱向聯系三說—說教材七年級下冊七年級上冊八年級上冊八年級下冊由總到分奠定基礎細化和提升1、教學建議三說—說建議三說—說建議2、評價建議三說—說建議評價建議三說—說建議3、課程資源的開發與利用三說—說建議課程資源的
開發與利用三說—說建議 歡迎批評指正！

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