資源簡介

§4.1工藝 §4.2模型及原型
課型：新授 授課時間： 出勤：
【教學目標】
知: 知道工藝的含義和常用工藝的種類；了解常用的工具和設備及操作方法。
知道模型及功能，理解模型制作在產品設計中的作用。
過：能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝、工具和設備，并能正確、安全地操作完成
情：培養學生的觀察能力、動手能力、創新思維能力和技術素養
【教學重點】
工藝的含義和常用工藝的種類；模型及功能
【教學難點】
理解手鋸、銼刀、刨子、電鉆的使用方法和注意事項
【學法指導】
自主學習—小組探究—教師總結
【知識梳理】
【思考】為什么相同功能的電視機、手機會價格不一樣，使用壽命會不一樣？人們為什么會崇尚名牌？僅僅是廣告的作用嗎？
一、工藝
1、工藝的含義：
2、閱讀案例
例1 景泰藍工藝 （1分鐘）
例2 茶葉的制作工作（2分鐘）（為什么茶會有綠茶和紅茶？）
3、常用的工藝種類
【思考1】門窗由哪些材料組成？如何對這些材料進行加工？
（1）零件加工
◆切削 （★理解手鋸、銼刀、刨子、電鉆的使用方法和注意事項★）
【拓展】金屬材料的加工工藝：
(劃線、鋸割、切（銼）削、鉆孔、連接、表面處理等工序。)
①金屬材料加工中常用的劃線工具有劃針、_______ 、鋼直尺、_________ 、樣沖。 劃線步驟：a.劃出基準 b.劃尺寸線 c.劃 線 d.沖眼。
②鋸條安裝時,鋸齒朝 ；起鋸時，應從工件 的一端起據；推鋸 壓，回拉 壓（加或不加）。
③銼削： 在推挫過程中，左手施力要由 到 ，右手施力要由 到 。
④鉆孔的操作步驟：a.劃線定位、b.裝夾工件、c.裝夾 、d. 。
◆成型
◆澆鑄及模塑
【思考2】門窗由哪些零部件組成？裝配這些零部件技術要求是否相同？
（2）裝配工藝
①含義
②常用的裝配方法有：
【思考3】門窗的表面采取了哪些處理措施？
（3）表面涂飾
①含義
②常見的方法有：
二、原型及模型
1、原型：可以是產品本身，也可以是在產品生產之前制作的與產品大小相同、使用功能一致的物體。
【案例】1851年，燃煤蒸汽機帆船客輪“大東方號”，在倫敦開始建造。由于“大東方號”的船長為當時一般船的六倍，沒有縱深那么長的船臺來建造，所以采用側面下水的橫向船臺建造。當1857年11月7日下水典禮那天，“大東方號”只側滑行了3尺距離，再也不肯滑下水。 “大東方號”集中了當時世界上最先進的各種動力設備，邀請了著名的造船專家。雖然集中了當時造船技術的精華，但還是造成了動力設備與龐大船體的動力需要不匹配，造成了首航失敗。
【思考】“ 大東方號”首航失敗說明了什么?
2、模型：根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態或其他特征制成的與實物相似的一種物體
【分析】通過神州飛船中的模擬人分析 模型具有的作用。
① ②
【討論】模型在不同階段的作用
1、草模 用于產品造型設計的初級階段

2、概念模型

3、 結構模型

4、 功能模型
5、展示模型
【練習】
1、號稱“天下第一名鐘”的景云鐘，制造于唐睿宗景云年間，每年除夕中央人民廣播電臺播放的新年鐘聲就是以景云鐘錄制的。景云鐘的制造主要應用的工藝是（?? ）
A、鍛造工藝B、鑄造工藝? C、鉗工工藝D、沖壓工藝
2、小明把壞了的電腦拿到電腦公司，經檢查發現，是由于顯卡上的一個電子元件松脫了，這時進行操作的最佳方案是（??? ）
A、黏結?????? B、氣焊?????? C、錫焊?????? D、電焊
3、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的各種性能以及人機關系并能在一定條件下進行技術試驗。那么這個階段的模型應該是（ ??）
A、草模?B、概念模型?C、結構模型?D、功能模型
4、小強家的木質書桌桌面已經嚴重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他決定對桌面進行簡單的維修。下列維修工序中最合理的是（? ?）。
A、刨平? 打磨? 上漆????????B、上漆 打磨 刨平 C、上漆? 刨平? 打磨????????D、打磨 上漆 刨平
5、下列有關鉆孔時的安全操作警示，其中錯誤的是（　? ）。
A、鉆孔操作要集中注意力； B、鉆孔時要戴防護眼鏡，以防鉆屑飛出傷害眼睛；
C、鉆孔時應帶手套操作；
D、不能用手直接扶持小工件、薄工件鉆孔，以免造成傷害事故
6、下列關于銼削操作要領中不正確的是（?? ）
A、銼削時要注意身體和手臂動作的協調 B、在推挫過程中，左手的施壓要由大變小
C、在推挫過程中，右手的施壓要由大變小
D、在推挫過程中，應該使銼刀平穩而不上下擺動
7、下列選項中不是工藝的是（???）
A、汽車的裝配流程?????? ??B、景泰藍的上色方法
C、可口可樂的生產配方???? D、手工業的藝術品制作
8、學了通用技術后，張成等同學自己制作了一個小鐵錘，為了使小鐵錘表面不生銹腐蝕，應對小鐵錘進行什么操作？具體怎樣進行？
【作業】給我們身邊的廢棄金屬（或其他材料）以生命，制作小的工藝品。
【課后體會】

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