資源簡介

《優化—讓我們做的更好》
教學目標：
1．知識與技能
（1）能在測試分析的結果的基礎上，提出改進措施或者更改方案
（2）制作成功以后，能對產品的外觀加以潤色
2．過程與方法
通過實際案例的優化，體驗方案優化和改進設計的過程
3．情感態度與價值觀
培養以優化的角度去分析事務，改進學習和工作，提高學生的技術素養
教學重難點：
1）教學重點：懂得方案的優化和改進設計
2）教學難點：對制作的產品進行有效優化
教學過程：
【新課導入】
呈現學生作品（一個小板凳）引導學生思考討論：對測試中發現的問題，應該如何應對與改進？【引出優化的問題】
【新課講授】
【板書】 第四節 優化—讓我們做的更好
什么是優化？（為了在某方面更優秀而放棄其他不太重要的方面）
【講解】優化有很多的領域。我們今天所講的優化是從技術的角度來入手的。但技術的角度優化又分為很多層面（如結構的優化、流程的優化、系統的優化、控制的優化等等）首先我們來學習一下 方案的優化
1.方案的優化
方案的優化是通過試驗找出產品存在的質量問題，作出有針對性的改進，使其達到最初的構想。
通過案例（修木桌椅），引導學生進一步的理解優化的概念
【思考與交流】
一種產品的優化可從那些角度入手？
（如：便攜式小板凳的優化）
2.方案優化的有效途徑
給出優化的有效途徑（如：小板凳可從安全、穩固、材料、功能、靈活、便攜……方面）
通過空肥皂盒 的故事了解什么是改進
3.設計的改進
【投影】：產品的改進設計是基于現有產品基礎上的整體優化和局部改進設計，它使產品更趨完善、更能適合人的需求，市場的需求和環境的需求。）
【【方案優化與設計的改進】】
前者突出產品生產這前。后者突出產品生產后的整體和局部的改進
并通過2個例題（例1：易拉罐、例2：無線鼠標）讓學生知道：
改進某一產品，既可以增加一部分的功能又可以減少一部分的功能，或使同一產品具備不同的功能（洗衣機）
由于人的要求不斷提高，產品需要不斷改良，使其趨于完善。但是如何找到改進的方案呢？
讓學生對 自己的課桌 進行優化改進，
從而使學生從中總結出：
優化前必須要明確：現有要優化的目的或者方向、解決方案的確立、預期效果等等。
交流后播放發明人的改進方案。
4.改進的方法思路
通過幾個案例（1、奶瓶的改進2、旅行箱的改進）
---說明改進的方法思路：
（1、將設計對象解構成一個網絡，把網絡中的節點優化：如白熾燈的發展）；
（2、在保留父代功能的前提下增加子代功能：如手機的發展）
【深入研究】：對于小板凳而言，可以從哪幾個方向進行改良設計？
引導學生分組討論----學生代表發言 功能附加（棋盤）
【過渡】隨著社會的進步，新的產品層出不窮，同時人們的品味也一再飆升。一件產品不僅要有使用價值，還要有觀賞價值，因此一件產品外表是否漂亮、優雅、時尚、往往就決定了它在市上受歡迎的程度。
5.產品的外觀美化
最后還要指出：我們設計產品使時，不僅要提高產品的技術質量，也要懂得如何做好產品外觀的潤色。
引導學生通過臺燈等圖片 體現潤色的三大部分：
1、色彩色調:色彩是造型藝術中不可缺少的元素，不同的色彩，給人以不同的感受，一般稱為色彩感情。
2、產品形態造型：仿生造型、幾何造型、功能造型。
3、美學原則:比例和尺度、統一與變化、節奏與韻律
【思考】
1、觀察身邊的產品，是否可以進一步的改進討論交流 給出方案。
2、可視溫度的奶瓶還可以怎么優化。
【小結】學生總結，教師補充。
【作業】學生通過親身參與設計的優化，可以使學生從整體上了解設計的全過程，獲得既形象又具體的認識，也為下節的設計的交流打下基礎。
1、引導學生分組對于學生自己制作的作品進行改進設計。
2、對同學生的座椅加以優化。談談優化的角度并畫出草圖。
【板書設計】 4.4 優化—讓我們做的更好
一、方案的優化
方案的優化是通過試驗找出產品存在的質量問題，作出有針對性的改進，使其達到最初的構想
二、方案優化的有效途徑
三、改進設計：是基于現有產品基礎上的整體優化和局部改進設計，它使產品更趨完善、更能適合人的需求，市場的需求和環境的需求。
四、改良的方法思路：
1．將設計對象解構成一個網絡，把網絡中的節點優化
2．在保留父代功能的前提下增加子代功能
五.產品的外觀美化
知識窗：自動快紉針
本環節主要是為了讓同學們了解生活中的改進和優化，樹立以優化的角度去分析事物，改進學習和工作，提高學生的技術素養。

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