資源簡介

9《兩橫并排》課堂教學設計-北師大版小學書法三年級下冊
教學內容：北師大版小學書法三年級第九課兩橫并排
教學目標：
1．認識字中兩橫并排時橫畫形態上存在的的差異。
2．認識并嘗試分析兩橫并排時二者存在差異的原因。
3．在書寫兩橫并排的字時，學習處理兩橫之間的關系.
4、初步掌握教材中范字的寫法。
5、了解“楷書四大家”。
教學重難點：
讓學生明白“在一個字中，有兩個或兩個以上的橫畫并排時，應將這些橫畫的形態寫得各不相同"的道理
教師課前準備：
制作多媒體課件、實物投影，毛筆、墨、紙。學生課前學習活動：練習筆劃，仔細觀察橫的不同形態。
教學環節
一、導入、激發興趣。
1．談話：同學們，大家下午好，在上課之前我們先來做一下健康坐姿操： 口訣：扭扭頭，伸伸肩，挺挺背，展展臂，并并足。通過各部位的運動做到：頭正、肩平、背直、臂開、足安。學生跟隨音樂活動頭、肩、把胳膊和腿放到正確位置。
2、做呼吸調節操方法：通過均勻地呼氣、吐氣，逐步達到心靜的狀態。學生手執毛筆，擺出正確的書寫姿勢，調節呼吸。
二、復習舊知，熟悉紙筆
出示幻燈片筆畫（橫、豎、撇、捺、點、撇折）師：請同學們看屏幕，這是我們前幾天學過的筆畫，還會寫嗎？
請同學們寫一下，看誰能寫得更漂亮。
三、學習新課 教師談話：
有了以上筆畫的練習，今天我們學習新課“兩橫并排”。在一個字中，有時會出現兩橫上下并排的情形，這時兩橫的形象和姿態會有不同，一般來說，因字而異，會有長短、粗細以及傾斜角度的不同，下面我們來看例字。
（一）投影“二”字，請同學們觀察這個字的兩橫的不同。學生觀察交流：
1、上橫短、下橫長。
2、上橫起筆、收筆比較圓，下邊橫比較方。
3、上橫斜一點，下邊橫平一點。
師：同學們看完筆畫，再看整個字結構上有什么特點？
生：上窄下寬、近似梯形師：請同學們看我寫一遍。師邊示范邊講解注意事項。 大家練習寫，重復寫，要準，不要快。
教師巡回指導
（二）投影第二個例字“云”
師：請同學們看一下，這個字中也出現了兩橫并排的情況，請你觀察一下兩橫的不同。
學生觀察交流：1、上短下長，第二橫左邊長得多2、方向一致3、遠近相宜，第二、三橫較遠一些
同學們觀察得很仔細，再看看字的結構上有什么特點？撇折較粗重，折處和點下沿在同一水平線上。
師:請同學們看我寫一遍。請同學們練習：注意身體放松，背部挺直。教師巡回指導。
（三）投影“夫”字
師：觀察“夫”字中兩橫有什么不一樣？
生:
1、上短下長. (左邊長得多)
2、都向在上傾斜師：很好，大家再看這兩個字的結構。
斜中有正是什么意思？左收右放呢
生答：
3.“夫”字每一個筆畫都是斜的整個字是正的
4.“夫”字的撇寫得比較收斂.而捺向右放出去。
師：大家看我寫一遍自己練習重復寫
（四）同時投影三個字比較一下
這三個字中的兩橫，甚至三橫并排出現時有什么共同特點
生:
1.都是上短下長(上細下粗)
2.傾斜角度有的一致，有的不一致，
師：總之,兩橫寫得有變化，不能寫一樣，為什么呢
一樣好不好:
不好，(主要是為了避雷同死板.讓整個字顯得更靈活,更富于變化的美感,也是書法家在自然的書寫狀態下，根據字形字勢隨時作出的調整和變化)。
（五)練習，播放音樂
請同學們在書寫練習紙上綜習,寫的時候注意每個筆畫一筆寫成不能涂描。展評作業老師挑選比較好的和典型錯誤的作業加以指導評價
1. 自己找出寫得成功的地方和需要改進的地方。
2、同學互評.
3、教師評
（六）今天我們學的這些字大家知道是誰寫的嗎 (唐代書法家歐陽詢)下面，請同學們讀課本 9頁，“楷書四大家”;提問
1.楷書四大家是哪四大家他們分別是哪個朝代
生回答
2.出示四大家的碑帖，你喜歡哪個字體呢？
歐體:方圓兼備.勁險峭拔；
顏體:端莊雄厚.楷法嚴整；
柳體:平穩勻整，左緊右松；
趙體:溫和典雅。
(七)總結:
同學們我們今天學習了在兩橫同時并排出現在一個字中的時候，書寫時為了避免死板，雷同，要把兩橫寫得有變化，請同學們課下要多加練習.今天這節課就上到這里再見!
板書設計：
9兩橫并排
長短粗細傾斜角度
云: 說雲：云彩
教學反思:本節課在結構上呈現較多的是讓學生觀察,分析筆畫特征、字形結構,讓學生練書寫得時間較充分，練習量達到；在分析展評的階段充分說出練習的優點，少說一到兩條缺點，防止挫傷學生信心。總結經驗應該把觀察分析階段再緊湊些,讓出幾分鐘的時間評價學生作業.以促進學生反思進步。

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