資源簡介

2013年全國統一考試
安徽卷考試說明（物理部分）
安徽省教育招生考試院
安徽省教育科學研究院? 編
一、考核目標與要求
? 物理學科要考查的能力主要包括以下三個方面：
（一）????? 學習能力
強調自主學習的能力，逐步掌握正確的學習方法。了解和體會物理概念、物理規律的形成和發展過程；正確理解物理概念、物理規律的確切含義及其適用條件；能清楚地認識概念和規律的表達形式（包括文字表述和數學表述）；能夠鑒別關于概念和規律的似是而非的說法；能闡明相關知識間的區別和聯系等。
（二）????? 應用能力
?? 能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析研究，弄清楚其中的物理過程和物理情景，找出其中起重要作用的因素及有關條件，建立物理模型；能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單問題，找出它們之間的聯系；能夠理論聯系實際，運用物理知識和各種資源綜合解決所遇到的問題；能夠根據已知的知識和事實條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來；能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像等進行表達分析。
?? 物理學和數學的關系密切。高考試題的解答，不僅對幾何、三角、代數、解析幾何等有一定的要求，對極限、微元等思想方法也有初步的要求。
（三）????? 實驗與探究能力
強調學生的科學探究能力。在經歷探究的過程中逐步學會發現問題、提出問題，猜想和假設，計劃與設計方案，實驗操作，收集和處理數據，分析和表達等。
能獨立完成附表（物理學科考試范圍和要求）中所列的實驗，明確實驗目的，理解實驗原理和方法；能合理地選擇實驗器材并進行實驗，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，能得出結論，并對結論進行分析和評價；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器處理問題，包括進行簡單的設計性實驗。
以上幾個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。
二、考試范圍與要求
根據《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科·課程標準實驗版·2012年版）》中物理部分的要求和安徽的實際情況，物理學科考試內容包括物理1、物理2、物理3-1、物理3-2（電磁感應、交變電流）和物理3-4（機械振動、機械波、光）、物理3-5（動量守恒定律）等內容，其中物理3-2、3-4和3-5模塊的分值內容約占物理試題20%左右。具體考試范圍和要求詳見附表。
附表所列出的各個模塊的內容可以單獨成題，也可以根據中學物理教學要求合理地綜合成題。
對各部分知識內容要求掌握的程度，在附表中用羅馬數字Ⅰ、Ⅱ標出。其含義如下：　
　 Ⅰ表示對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與《課程標準》中“了解”和“認識”相當。
Ⅱ表示對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與《課程標準》中“理解”和“應 用”相當。
例如，彈性勢能和重力勢能在附表要求欄中的要求是不同的,彈性勢能的標記為Ⅰ，重力勢能的標記為Ⅱ。兩者的最大區別是：對彈性勢能只要求知道發生彈性形變的物體具有彈性勢能，彈性勢能與物體以及物體形變的程度有關，在形變消失即恢復到原來形狀的過程中彈性勢能會釋放出來，不要求運用關系式進行計算 ；對重力勢能的要求是必須知道其數學表達式，并能通過計算重力做的功來確定重力勢能的變化。
雖然用Ⅰ標記的知識一般限于定性要求，對應這部分知識的考查要求一般不涉及定量計算，但是在各種題型中都有可能涉及到該標記的知識，只是對該知識的考查要求僅限于Ⅰ所標記的要求。
附表???????? 物理學科考試范圍和要求
物理1
主 題
內? 容
要求
說?? 明
運動的描述
質點、參考系和坐標系
Ⅰ
?
位移
Ⅱ
?
速度（平均速度和瞬時速度）、加速度
Ⅱ
?
勻變速直線運動
勻變速直線運動及其公式、圖像
Ⅱ
?
自由落體運動
Ⅱ
?
相互作用
重力、彈力（彈性形變、彈性限度）和胡克定律
Ⅰ
?
摩擦力（滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數）
Ⅱ
?
矢量和標量
Ⅰ
?
力的合成與分解
Ⅱ
只要求運用直角三角形知識進行計算
牛頓運動定律
牛頓運動定律及其應用
Ⅱ
包括共點力的平衡
超重和失重
Ⅰ
?
物理2
主 題
內? 容
要求
說?? 明
拋體運動與圓周運動
運動的合成和分解
Ⅱ
?
拋體運動
Ⅱ
?
勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度
Ⅰ
?
勻速圓周運動的向心力
Ⅱ
?
知道研究一般曲線運動的方法
Ⅰ
?
離心現象
Ⅰ
?
萬有引力定律
萬有引力定律及其應用
Ⅱ
?
第一宇宙速度
Ⅱ
?
第二宇宙速度和第三宇宙速度
Ⅰ
只要求知道其物理意義
機械能
功和功率
Ⅱ
?
動能和動能定理
Ⅱ
?
重力做功和重力勢能
Ⅱ
?
彈性勢能
Ⅰ
不要求運用關系式進行計算
功能關系、機械能守恒定律及其應用
Ⅱ
?
物理3-1
主 題
內? 容
要求
說?? 明
靜電場
物質的電結構、電荷守恒
Ⅰ
?
靜電現象的解釋（摩擦起電、靜電感應）
Ⅰ
?
點電荷
Ⅰ
?
庫侖定律
Ⅱ
?
靜電場
Ⅰ
?
電場強度、點電荷的電場、電場強度的疊加
Ⅱ
?
電場線
Ⅰ
?
電勢能、電勢、等勢面
Ⅰ
?
電勢差
Ⅱ
?
勻強電場中電勢差與電場強度的關系
Ⅰ
?
常用的電容器
Ⅰ
?
電容器的電壓、電荷量和電容的關系
Ⅰ
?
平行板電容器的電容?
Ⅰ
?
帶電粒子在勻強電場中的運動
Ⅱ
?
示波管
Ⅰ
?
恒定電流
導體中的電場與電流
Ⅰ
包括關系式：
電源的電動勢和內阻
Ⅰ
?
歐姆定律
Ⅱ
?
電阻定律
Ⅱ
?
電阻的串聯、并聯
Ⅱ
?
閉合電路的歐姆定律
Ⅱ
?
電功率、焦耳定律
Ⅱ
?
磁場
磁場、磁感應強度、磁感線
Ⅰ
?
通電直導線和通電線圈周圍磁場的分布
Ⅰ
?
安培力、安培力的方向
Ⅰ
?
勻強磁場中的安培力
Ⅱ
安培力的計算只要求電流方向與磁感應強度垂直的情形
洛倫茲力、洛倫茲力的方向
Ⅰ
?
洛倫茲力的公式
Ⅱ
洛倫茲力的計算只要求速度與磁感應強度垂直的情形
帶電粒子在勻強磁場中的運動
Ⅱ
?
質譜儀和回旋加速器
Ⅰ
?
物理3-2
主 題
內? 容
要求
說?? 明
電磁感應
電磁感應現象
Ⅰ
?
磁通量
Ⅰ
?
法拉第電磁感應定律
Ⅱ
?
楞次定律
Ⅱ
?
自感、渦流
Ⅰ
?
交變電流
能結合交流發電機的工作原理圖，理解電動勢隨時間變化的規律 的推導過程， 其中是線圈轉動的角速度
Ⅱ
交變電流、交變電流的圖像
Ⅰ
?
正弦交變電流的函數表達式、峰值和有效值
Ⅰ
?
理想變壓器
Ⅰ
?
遠距離輸電
Ⅰ
?
物理3-4
主 題
內 容
要求
說 明
機械運動
簡諧運動
Ⅰ
簡諧運動的數學表達式
Ⅱ
?
簡諧運動的圖像（即x-t圖像）
Ⅱ
?
單擺、單擺的周期公式（即 ）
Ⅱ
?
受迫振動和共振
Ⅰ
?
機械波
機械波
Ⅰ
橫波和縱波
Ⅰ
?
橫波的圖像（正弦波?）
Ⅱ
?
波速、波長和頻率（周期）間的關系
Ⅱ
?
光
光的折射定律
Ⅱ
介質的折射定律（即絕對折射率）n=c/v(c、v分別是光在真空中的傳播速度和在介質中的傳播速度)?
Ⅰ
?
光的干涉?
Ⅰ
?
光的顏色、色散
Ⅰ
光的衍射和偏振現象
Ⅰ
?
全反射（光疏介質、光密介質、臨界角）
Ⅰ
?
物理3-5
主 題
內 容
要求
說 明
動量守恒定律
動量、動量定理
Ⅱ
動量守恒定律及其應用
Ⅱ
只限于一維
彈性碰撞與非彈性碰撞
Ⅰ
?
單位制與實驗
主 題
內 容
要求
說 明
單位制
要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位、導出單位和其他常用單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）等
Ⅰ
知道國際單位制中規定的單位符號
實驗與探究
實驗1：研究勻變速直線運動???????
實驗2：探究彈力和彈簧伸長的關系???????????
實驗3：驗證力的平行四邊形定則????
實驗4：驗證牛頓第二定律??????????
實驗5：探究動能定理?????????????
實驗6：探究平拋運動的規律???????
實驗7：驗證機械能守恒定律???????
實驗8：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）
實驗9：描繪小電珠的伏安特性曲線???
實驗10：測定電源的電動勢和內阻
實驗11：練習使用多用電表
實驗12：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度
?
1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧計力計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
2．要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。
3．要求知道有效數字的概念，會用有效數字表達直接測量的結果。間接測量的有效數字運算不作要求。
4.關于實驗“練習使用多用電表”，只要求會使用多用電表正確進行電阻、直流電流和直流點煙的測量。

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