資源簡介

(共53張PPT)
2013年中考社會思品
一輪復習精品課件系列
第33課 認識自我
與學會交往
（考點3—4）
考點3: 知道正確認識自我的方法與途徑﹝a﹞
考點4:知道禮貌是文明交往的前提,理解文明交往的個人意義和社會價值﹝b﹞
考點3主要知道如何正確認識自我即正確認識自我的方法與途徑。考點4是新增考點，要求學生知道禮貌是文明交往的前提,理解文明交往的個人意義和社會價值，考點的變化緊跟社會發展，強調能力立意，突出應用性，充分體現學科的目標：學習有用的人文知識，提高學生認識自身、他人、社會的人文素養和面臨問題能做出正確價值選擇的能力，所以復習中要引起重視。
考點分析
1、知道正確認識自我的一些具體方法和途徑；
2、知道禮貌是文明交往的前提,理解文明交往的個人意義和社會價值。
復習目標
網絡構建
學會交往
禮貌是文明交往的前提
文明交往的基本要求
文明交往的個人意義
文明交往的社會價值
1．什么是正確認識自我？
正確認識自我就是要做到用全面的、發展的眼光看待自己。
(1)用全面認識自我，就是既要認識自己的外在形象，又要認識
自己的內在素質；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺
點，通過不斷改善缺點來完善自己。
(2)用發展的眼光認識自己，就要不把人的缺點、優點給予定
型，因為每個人都在不斷發展的，自身的優缺點也會隨著
時間的推進而改變。
知識梳理
考點3: 知道正確認識自我的方法與途徑﹝a﹞
2．為什么要正確認識自我？
(1)因為認識是不斷變化發展的，不斷完善對自己的認識，才能
使自己變得更出色更完美。
(2)全面認識自我，才能更好地悅納自我，使自己的潛能得到更
好的發揮，就可能實現自己的自我價值，使生命更精彩。
3．正確認識自我的方法與途徑
(1)正確認識自我的方法(通過以下三方面進行觀察)
通過三
方面進
行觀察 外表和體質狀況 包括外貌、體能、健康狀況等
精神世界 包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識
社會地位 主要是自己在班級、學校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現以及社會適應能力
(2)正確認識自我的途徑
途徑. 要求 意義
通過自我探索認識自我 要認識自我就一定要做一個有心人，注意自己在日常生活中的各種表現，總結出自己是一個怎樣的人 經常自我檢查，努力保持和發展優勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一天
通過與他人比較認識自我 周圍的人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自我，要重視他人的態度與評價，冷靜分析、既不能盲從，也不能忽視
通過傾聽他人評價認識自我
知識鏈接(美的分類)
美的分類 含義 聯系
外在美 指的是人的外在素質，如：外表、舉止、衣著、風度、談吐等 一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一。既要注重外在美，也要注重內在美。外在的美會隨時間的推進而變化，但內在美是永不褪色的
內在美 指的是人的內在素質，如：學識、能力、心靈、道德等
場景一： 一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐 著一位漂亮的姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。
場景二 ：不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦 女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰 到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”。
問題⒈　她美嗎？為什么？
問題⒉　如果你是她，你會怎么做
場景三 ：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著： “真倒霉”一邊將頭轉向窗外。
問題⒋　從這個故事中我們學到什么
問題⒊　她美嗎 為什么
要全面認識自己：
既要認識自己的外在形象
又要認識自己的內在素質
一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。
孔雀和朱娜
孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。
要全面認識自己
全面認識自己：
既要看到自己的優點
又要看到自己的缺點
　①全面認識自己,既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。
　②全面認識自己，既要看到自己的優點，還要看到自己的缺點。
　　
用全面的眼光認識自己　　
小剛的日記（一）
小剛的煩惱
　　我小學時經常不認真聽課，作業不認真完成，還和同學們吵架等，所以,在同學們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想重新開始，因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是，我改正了一些毛病，認真上課，按時完成作業。和同學們相處得也很好，我的學習成績也進步了，我好開心啊!
　　可是，與我小學同班的小憶經常跟我現在的同班同學說我以前不好的表現，所以現在同學們又開始疏遠我了。難道，一個人以前犯了錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真的還是人人討厭的壞孩子嗎？
　　日新又新我常新，每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
小剛的日記（二）
小剛的反思
　　今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂，很著急，中午一起回家的途中，他勸我說：你不要這么消極，原來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在學校的演講比賽中還獲過獎，那個時候你多快樂啊！班主任老師得知了我的情況，心里也很著急。為此下午第三節課專門召開了班會，讓每個同學都給我寫一句鼓勵的話。小雪說：小剛，忘不了你在運動場上的英姿，你是我們班的驕傲！小松說：只要你振作起來，恢復你燦爛自信的笑容，我們大家永遠支持你！小澤說：小剛，你改正缺點的毅力和決心一直讓我很欽佩，要繼續加油啊……大家的話深深的感動了我，經過反思我下定決心：我要重新振作起來，走自己的路，讓小憶去說吧！
　　　　回顧小剛認識自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？
　　1.我小學時不認真學習，還和同學們吵架，所以我是一 個壞孩子。
　　2.現在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，學習成績也進步了。
　　3.小學同學小憶經常說我的壞話。
　　4.王明說我口才好，體育好。
　　5.班會課上，老師和同學們都說我理解領悟能力強，有毅力，都愿意和我做朋友。
自我觀察
他人評價
他人評價
集體評價
自我觀察
考點4:知道禮貌是文明交往的前提,理解文明交往的個人意義和社會價值﹝b﹞
㈠禮貌是文明交往的前提，養成文明禮貌的行為習慣
1.禮貌的含義：禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2.禮貌的重要性（作用）：
（1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們風采。我們講文明，有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質，這些良好的品質是友好交往的道德基礎。
（2）禮貌是文明的體現，是否文明禮貌表明了一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
3.禮貌的表現：主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
（1）文明用語，能使交往和諧，為人際關系增色。
（2）態度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的主要內容。
（3）舉止端莊，是我們要培養的良好的行為方式，它能反映我們高雅的氣質，反映我們道德素養和文明程度。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現，注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。
㈡文明交往的個人意義和社會價值
文明交往表明了尊重平等的價值觀，文明交往不僅有利于形成良好的人際關系，樹立自尊自立的形象；而且有利于形成良好的社會風氣，促進國與國之間的交往，維護國家和民族的尊嚴。
重點一 如何正確認識自我　
【解讀】　正確認識自我就是要做到用全面的、發展
的眼光看待自己。美包括外在美和內在美，外在的美
會隨時間的推進而變化，但內在美是永不褪色的。
重點解讀
【例1】 (2012·湖州) 有人說：人的美丑并不僅僅在于
他的外在相貌如何，還在于他如何看待自己，這個觀
點主要說明人的美丑 (　　)
A.取決于他人的評價　 B.與人的外在相貌無關
C.取決于集體的評價　 D.與全面認識自我有關
點撥　正確認識自我就是要做到用全面的、發展的眼光
看待自己。美包括外在美和內在美，外在的美會隨時間
的推進而變化，但內在美是永不褪色的。所以要用全面
的眼光來審視自我。
D
1.圖中小雞和小鴨的對話，給我們的啟示是 (　　)
A.認識自己既要看到自己過去又要看到自己未來
B.認識自己既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點
C.要善于挖掘自己的潛能
D.強調自己的優勢，才不會產生自卑心理
B
重點訓練
重點二 正確認識自我的方法與途徑 　
【解讀】　通過外表和體質狀況、精神世界、社會地位
三種方法正確認識自我。正確認識自我的途徑包括通過
自我探索認識自我、通過與他人比較認識自我和通過傾
聽他人評價認識自我。
重點解讀
【例2】 (2012·溫州)班主任在小蔡的畢業寄語中寫道：
“你是個聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若
能克服粗心的缺點，你將收獲更多的掌聲！”小蔡意
識到自己的不足，明確自己努力的方向。小蔡認識自
我的方式是 (　　)
①進行自我反思　　 ②傾聽他人評價
③聽取集體評價　　 ④與他人作比較
A.①②　　　 B.①④
C.②③　　 D.②④
A
點撥　此題涉及的正確認識自我的方法與途徑，途徑包
括通過自我探索認識自我、通過與他人比較認識自我和
通過傾聽他人評價認識自我。本題只涉及自我認識的兩
種途徑，分別是通過自我探索認識自我和通過傾聽他人
評價認識自我。從材料中獲取有一定價值的信息，“班
主任的畢業寄語”和“意識到自己的不足”。
2.正確認識自我的途徑很多，下列途徑中正確的有(　　)
①通過寫日記、自我反省等方法了解自己　
②通過了解他人對自己的評價來了解自己　
③通過在集體活動中自己的表現來了解自己　
④通過不斷自我檢查，保持優勢，彌補不足，不斷完
善自己
A.①②③　　　 B.①②④
C.①③④　　　 D.①②③④
D
重點訓練
【例3】 (2011·嘉興、舟山) 以下是九年級學生小剛與老
家同學通信的三個片段，敘說了幾件令他感到幸福的事
情。(8分)
片段一：爸爸媽媽從江西農村老家來嘉興打工好幾年了，
八年級時我轉學到了這里，終于又可以天天得到爸爸
媽媽的關愛了，我好開心，感到很幸福。
片段二：剛到新班級時，有同學笑話我的英語口語帶有
家鄉味，我很難過。但我想，我又不是什么都差，我
數學好，體育也不錯。我的同桌小亮數學成績不理想，
每次考試后心情都很郁悶。我深有同感，就主動安慰
他、幫助他，老師夸我是個樂于助人的好學生。我真
高興，感到很幸福。
片段三：有一次，我代表班里的同學給教育局寫信，
希望教育局能督促學校嚴格執行“保證中小學生每
天一小時校園體育活動”的規定。我的舉動引起了
教育局領導的重視，他們還表揚了我，我很自豪，
感到很幸福。
(1)片段一中小剛的幸福感源于法律對未成年人的哪個
特殊保護？(1分)
家庭保護。
(2)結合片段二，分析小剛是如何正確認識自己的。小剛對
待小亮的態度對我們正確處理人際關系有何借鑒？(4分)
小剛看到自己英語口語不準，又看到數學、體育好，這
是通過自我評價(反思)來正確認識自己。同學笑話他，
使他難過；老師夸他，使他高興。這是通過他人的評價
來認識自己。要學會換位思考，設身處地為他人著想；
要相互支持，主動關心別人。
(3)片段三中小剛的舉動體現了公民在行使哪項政治權利？
公民行使該項政治權利需要注意什么？(6分)
監督權(或批評建議權)。
從身邊做起、從小事做起；依法通過多種渠道，采取不
同形式行使。
3.閱讀材料，回答問題。(10分)
材料：李浩從小就立下志向，長大以后要當宇航員。但
進入初中以后，他總感覺不如人家。從與他的談話中，
他說：“我的反應能力不如劉濤，我的視力不如黃航，
我的記憶力不如徐樂……哎，我怎么總不如人家呢？”
(1)李浩是通過什么途徑來認識自我的？(2分)
他是通過與他人比較來認識自我的。
(2)李浩在認識自我方面存在怎樣的偏差？(3分)
他只看到自己的缺點和不足，沒有用全面的、發展
的眼光來看待自我，沒有正確認識自己。
(3)如果你和李浩談話，請你告訴李浩應該怎樣正確
認識自我？(5分)
你可以通過自我觀察、他人評價等多種途徑來全
面認識自我；(2分)既要看到自己的優點，也要看
到自己的缺點，要悅納自己，要不斷改正缺點來
完善自己等。(3分)
正確認識自我的方法與途徑
【提示】　正確認識自我就是要做到用全面的、發展的
眼光看待自己。通過自我探索認識自我、通過與他人比
較認識自我和通過傾聽他人評價認識自我。要根據材料
選擇正確認識自我的有效途徑。三種途徑也是很容易混
淆的，須認真對待。
疑難解析
【例4】 “夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不
如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾
不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如
韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取
天下也。”劉邦的話啟迪我們。正確認識自我應該
(　　)
①正視自己的缺點　　　 ②以人為鏡，反省自我
③看到自己的優點　　　 ④改進不足，完善自我
A.①②③　　 B.①②④　　
C.①③④　　 D.②③④
A
點撥　此類題目的題干屬于文言文類，首先要翻譯成
白話文再讀懂題干意思，這是第一步，也是最重要的
一步。再加上是多項式單選題，此道題目屬于稍難題。
在讀懂題干的基礎上，再結合題枝，一一比對，選出
符合題意的選項。從題干中獲悉，劉邦從三個方面自
認不如子房、蕭何、韓信，可以看出劉邦有正視自己
的缺點；“吾能用之”可以看出自己的優點；而與他
人比較能體現劉邦做到“以人為鏡，反省自我”。劉
邦無需改進，只要用好三人就可以取得天下了。所以
④選項不選。
1.(2012·安徽) 老子說：“知人者智，自知者明”。
其中，做到“自知”的途徑有 (　　)
①自我觀察和評價　　　②通過集體來了解
③悅納和欣賞自己　　　④他人的態度和評價
A.①②③　　　 B.②③④　　　
C.①②④　　　 D.①③④
C
中考演練
2.(2012·嘉興) 首屆中國達人秀冠軍、23歲的感動中國
人物劉偉說過，雖然我失去了雙臂，但至少我還有一
雙完美的腳。別人用手能做的事情，我靠一雙靈活的
腳也能去做。這說明劉偉 (　　)
A.能發現自己的長處，進行自我調整
B.受他人評價的支配，從而失去自我
C.正處于自我意識發展的重要時期
D.能確定自己在同齡人當中的位置
A
3.(2012·咸寧) 中國“九球天后”潘曉婷給自己的
2011賽季打了零分，她說：“去年的狀態一般，主
要是沒有太多的時間練球。”潘曉婷是通過__▲__
來認識自己的 (　　)
A.自我觀察和反省　　 B.通過他人的評價
C.通過集體比賽　　　 D.與他人接觸比較
A
4.(2012·梅州)“相逢點點頭，握手問個好；感情要真摯，語言要美好。”這說明…………( )
A．講禮貌要學會換位思考
B．與人交往要學會謙讓
C．與人交往要真誠有禮
D．與人交往要理解和寬容
解析：本題考查文明禮儀對個人的重要性。從題干中，我們不難理解，在與人交往過程中，要注重禮儀，真誠有禮。這里和換位思考、謙讓及寬容無直接關聯。
答案：C
5.有人請客，看看時間過了，一大半的客人還沒有來。主人心里很焦急，便說，“怎么搞的，該來的客人還沒來”。結果使一些敏感的客人悄悄地走了……這個故事告訴我們
（ ）
A．不要與那些過于敏感的人交往
B．人與人之間的交往就是這樣變化莫測，不要在意
C．人與人之間的交往不僅要講究禮貌，還要講究一定的技巧
D．與人交往，一定要說好話，否則會傷害別人
C
6．(2012 年廣東)在賽場上，中國學生因為沒有給外國小
朋友準備禮物，尷尬之下只能以人民幣回贈；在餐桌上，中國
孩子熱烈討論，談笑風生，外國孩子卻在安靜就餐……這是在
英國坎特伯雷舉行的 2012 世界奧林匹克數學競賽中出現的真
實場景。同學們對此場景有不同看法，你認為正確的是(
)
①在公共場所大聲喧嘩是不文明、不尊重人的表現
②在國際交往場所，是否文明禮貌會影響國家形象
③不同國家有不同的文化，要尊重差異、保持特色
④在不同的公共場所，都要自覺遵守文明禮貌規則
B．①②③
D．②③④
A．①②④
C．①③④
A
7．(2012 年梅州)2011 年 8 月在深圳舉行的第 26 屆大運會
上，從 3000 名男志愿者中選拔出的 60 名具有青春陽剛之美的
頒獎“禮儀先生”，給人們留下了深刻的印象。這說明良好的
禮儀有助于(
)
①展現大學生的精神風貌 ②展現國家和民族的良好形象
④展示中華民族的自信心
B.①②④
D.②③④
③提升深圳經濟競爭力
A．①②
C．①③④
[答案]B
8．(2012 年廣州)人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮
則不寧(《荀子·修身》)。這告訴我們(
)
①對人不講禮，很難與人友好共處 ②是否文明禮貌，不
是個人的私事和小事 ③傳統的禮儀必須適應現代社會發展的
要求
④外交禮儀周全，各國就能相互尊重與文明交往
B.②③
D.②③④
A．①②
C．①③④
[答案]A
9．(2011 年廣東)《古童謠》中有這樣一句：心扉如同門
戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——“謝
謝”和“勞駕”。這“兩把鑰匙”告訴我們(
)
①禮貌有利于構建和諧的人際關系 ②要養成熱情開朗的
性格和文明禮貌的行為習慣 ③在人際交往中要掌握基本的交
④在人際關系中要不斷提高自身的修養和素質
B．②③④
D．①②③④
往禮儀與技巧
A．①②
C．①③④
[答案]D
10．(2011 年湛江)我們都想成為受歡迎的人，受歡迎的人
的共同特征是(
)
A．無原則地寬容他人
B．成績優秀，考上名牌學校
C．真誠、友好、善良，溝通能力強
D．善于推卸責任
[答案]C
11．(2011 年廣州)掌握基本的社交禮儀是現代人的基本素
質。下列關于社交禮儀的觀點正確的是(
)
①禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征
②傳統的禮儀習俗只有適應時代發展的要求，才能與時俱進
③禮儀是與生俱來的，并不因不斷擴展的生活而強化和完善
④社交禮儀具有民族性和地域性，人們遵守時要“入鄉隨俗”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
[答案]B
12.【學知明理，感悟生活】劉全從小就立下大志，將來要當這個家、那個家。但進入初中后，劉全發現自己的能力不如這個、不如那個。
“你看黃英的反應真快。老師一提問，還沒等說完，她就能回答出來，而且答得相當精彩。”“為什么我的記憶力老不好．總是丟三落四 …“程成好活躍，人際交往能力特強，很受同學歡迎。”“我家對面的男孩，參加全國奧賽得了一等獎，真叫人羨慕。”從此以后，他再不敢提自己的夢想，覺得自己肯定實現不了。
(1)中學生應該如何走出生活中的自卑和自負
(2)一個人應該怎樣看待別人的缺點和優點
解析：本題中劉全不能正確認識自我，在與他人的比較中迷失了自我，因此需要走出自卑。而走出自卑的誤區，需要在與他人比較中找出自己的特點，準確認識自我，發現自己的優點和長處。
答案：
(1)我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態度、情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置，準確認識自己，看到自己的優點和長處。
(2)我們應該以寬容的心態對待他人的缺點，積極汲取他人的優點。
13. 以下是某校九年級小張同學在學校生活中的兩段經歷。
我的行為 我的認識
①昨天好好過了把言論自由癮，在校園網論壇上，把經常管束我的班長羞辱了一番 事后想想，這樣做很不應該，真是感到內疚
②這學期我自覺遵守學校紀律，認真學習，成績提高很快 老師、同學都夸我進步大，這讓我覺得自己很棒
(1)運用公民權利、義務知識，簡要評析小張同學的行為。
答案:行為①：小張沒有正確行使公民的權利。公民行使言論自由權時，必須在法律允許的范圍內，不得損害他人的合法權益。小張的行為侵犯了班長的人格尊嚴權。
行為②：受教育既是公民的權利又是公民的義務。小張同學珍惜了受教育的權利，自覺履行了受教育的義務。
(2)結合小張的認識，說說他在認識自我過程中有哪些值得你學習的地方。
答案:小張能夠及時通過自我觀察(自我探索)反省自己的缺點，他還善于從他人和集體的評價中發現自己的優點。

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