資源簡(jiǎn)介 專題五 法律教育一、法律是一種特殊的行為規(guī)范考點(diǎn)分析 考點(diǎn)9理解法律的特征和作用。懂得我國(guó)公民在法律面前一律平等(b)(思想品德七上第五單元第一節(jié)P78—81) (一)法律是特殊的行為規(guī)范,其特殊性表現(xiàn)在(即法律的特征) 1.法律是由 a 制定或認(rèn)可的。 2.法律是由國(guó)家 b 保證實(shí)施的。 3.法律對(duì) c 社會(huì)成員具有普遍約束力。 (二)我國(guó)現(xiàn)行法律的特征 1.我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)和要求,體現(xiàn)人民的意志和利益,任何損害國(guó)家和人民利益的行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。 2.右,我國(guó),為了保證法律的實(shí)施,維護(hù)法律的尊嚴(yán),保護(hù)國(guó)家和人民的利益,打擊違法犯罪,建立了一整套保證法律實(shí)施的機(jī)構(gòu)。 (三)法律面前一律平等 在我國(guó),任何公民,不論民族、種族、性烈、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、社會(huì)地位等有何差異,法律對(duì)他們都具有同等的約束力。 (四)法律的作用 法律在現(xiàn)實(shí)生活中是一種行為規(guī)范,它明確規(guī)定什么事情可以做,什么事情不允許做,以此來(lái)發(fā)揮作用和功能。 教學(xué)拓展 1.法律與其他行為規(guī)范的區(qū)別與聯(lián)系: 法律 其他行為規(guī)范 制定 (1)由國(guó)家制定或認(rèn)可的 (2)法律是同國(guó)家緊密相聯(lián)的 在社會(huì)生活中自發(fā)形成的,它們的產(chǎn)生與國(guó)家沒有直接關(guān)系;其他規(guī)則、紀(jì)律的制定都必須以法律為基本依據(jù)而不能與法律相抵觸 聯(lián)系在于,其他社會(huì)規(guī)范在一定的社會(huì)歷史條件下會(huì)被國(guó)家 d 為法律的基本內(nèi)容,如一定的道德原則和執(zhí)政黨的綱領(lǐng)也會(huì)在法律中得到體現(xiàn) 保障 法律的強(qiáng)制性維持和實(shí)現(xiàn)是以 e 、法庭、 f 等作為后盾的 輿論、習(xí)慣、信念等 法律和其他社會(huì)行為規(guī)范一樣.都具有一定的強(qiáng)制性或約束力適用范圍 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 其他社會(huì)行為規(guī)范的適用范圍則不盡相同 2.社會(huì)行為規(guī)范主要有哪些? 社會(huì)行為規(guī)范主要有:法律、道德原則、宗教戒律、團(tuán)體紀(jì)律等。 3.我國(guó)的執(zhí)法機(jī)關(guān): 在我國(guó),公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院是我國(guó)的執(zhí)法機(jī)關(guān)。 9是擔(dān)負(fù)治安、保衛(wèi)職能的國(guó)家行政機(jī)關(guān)。 h 是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)。人民檢察院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。 4.人教版教材中的重要觀點(diǎn): 法律有規(guī)范作用和保護(hù)作用。規(guī)范作用就是通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會(huì)成員的行為:保護(hù)作用就是法律是我們生活的衛(wèi)士,是國(guó)家生活的保障。典型例題 例1《消防法》第二十八條規(guī)定:“任何單位、個(gè)人不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材?!边@能體現(xiàn)的法律特征是…………………………………( ) A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可 B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 C.法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施 D.法律保護(hù)公民的合法私有財(cái)產(chǎn) 解析:在《消防法》第二十八條規(guī)定中,有些關(guān)鍵詞要抓住,如“任何單位、個(gè)人”,可以體現(xiàn)法律的特征。 答案:B 例2國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況賦予社會(huì)上早已存在的某些道德、宗教、習(xí)俗、禮儀以法律效力。這是屬于………………………………………………………………………( ) A.制定法律 B.修訂法律 C.認(rèn)可法律 D.審定法律 解析:法律創(chuàng)制有兩種方式,一是制定,二是認(rèn)可。本題中“國(guó)家根據(jù)實(shí)肟情況賦予社會(huì)上早已存在的某些道德、宗教、習(xí)俗、禮儀以法律效力”,屬于認(rèn)可法律。答案:C二、憲法是國(guó)家的根本大法考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l0理解憲法與普通法的關(guān)系,自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)(C)(思想品德八下第五單元第一節(jié)P73—77) (一)依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心 依法治國(guó)首要的是依照 a 治理國(guó)家, b 是依法治國(guó)的核心。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,我們要從尊重憲法、維護(hù)憲法開始。 (二)憲法是國(guó)家的根本大法 1.憲法規(guī)定我國(guó)的 c 、 d 、 e 等國(guó)家生活中最根本、最重要的方面。 2.憲法在我國(guó)的法律體系中居于首要地位,是我國(guó)的根本.大法,是其他法律產(chǎn)生的__f ,具有最高的法律效力,與憲法相抵觸的法律是無(wú)效的。 3.在制定和修改程序上,憲法比其他法律更為 g 。 (三)憲法是最高的行為準(zhǔn)則 1.憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員,不得做憲法和法律禁止做的事,不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事,不能做憲法和法律未授權(quán)的事。 2.憲法也是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。違反國(guó)家憲法的行為就是 h 行為。。 (四)樹立憲法意識(shí)。自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán) 1.憲法與我們的生活息息相關(guān)。它確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利,也規(guī)定了公民的基本義務(wù)。 2.憲法就在我們身邊。它既是我們生活的基本依據(jù),也是我們行為的最高規(guī)范。 3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),保證憲法的實(shí)施,是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。每個(gè)公民都要樹立憲法意識(shí),經(jīng)常檢視自己的行為是否符合憲法規(guī)范,并勇于同違反憲法的行為做斗爭(zhēng)。教學(xué)拓展 1.憲法與普通法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)比較:比較 憲 法 普通法相同點(diǎn) 同屬于法律的范疇,都需要國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,都是人民意志和利益的體現(xiàn),都對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 比較 憲 法 普通法 內(nèi)容 規(guī)定的是國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 只對(duì)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國(guó)家生活中某一方面做出規(guī)定不同點(diǎn)法律效力 具有最高的法律效力,是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ),是制定其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。它是“母法” 普通法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背。否則,就會(huì)因違憲而無(wú)效。它是“子法” 制定和 修改 我國(guó)憲法的制定,需要由國(guó)家成立專門委員會(huì)起草。憲法修改由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議.并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò) 其他法律和議案的制定和修改只需一般的程序由半數(shù)以上代表通過(guò)2.我國(guó)的執(zhí)法機(jī)關(guān):執(zhí)法機(jī)關(guān) 職能和性質(zhì) 公安 機(jī)關(guān) 擔(dān)負(fù)治安、保衛(wèi)職能的國(guó)家行政機(jī)關(guān)。它在處理刑事、治安案件時(shí)參與執(zhí)法工作。凡是關(guān)系到治安管理、機(jī)構(gòu)人員安全的案件,公民可以到公安機(jī)關(guān)檢舉、控告。刑事案件的偵查由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行 人民 法院 是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)。人民法院在審判案件時(shí),實(shí)行辯護(hù)制、合議制、兩審終審制。人民法院依法獨(dú)立行使審判權(quán) 人民檢察院 是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。依法獨(dú)立行使檢察權(quán),各級(jí)人民檢察院進(jìn)行的法律監(jiān)督包括:法紀(jì)監(jiān)督、偵查監(jiān)督、提起公訴和審判監(jiān)督,對(duì)刑事判決、裁定的執(zhí)行和監(jiān)管、改造工作的監(jiān)督 3.關(guān)于法律、憲法的名言: (1)法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。 ——愛略特 (2)法律是最保險(xiǎn)的頭盔。 ——愛科克 (3)弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。 ——威厄爾 (4)制定法律、法令,就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。 ——奧維德 (5)法律的真諦,就是沒有絕對(duì)的自由,更沒有絕對(duì)的平等。 (6)法律就像旅行一樣,必須為明天做準(zhǔn)備。它必須具備成長(zhǎng)的原則。 (7)憲法是法律的法律。 ——馬克思 (8)“排行我老大,國(guó)法之根本”;“子由母產(chǎn)生,沖突我有效”。 4.違憲的表現(xiàn)有兩種:一是國(guó)家機(jī)關(guān)的活動(dòng)與憲法規(guī)定的內(nèi)容或程序相抵觸,二是公民的行為違反憲法的規(guī)定。在我國(guó),一切違憲行為都要受到追究,任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法的特權(quán)。典型例題 例1 (2012·濱州)我國(guó)確立每年l2月4日為法制宣傳日。2001年,第一個(gè)法制宣傳日的主題為“增強(qiáng)憲法觀念,推進(jìn)依法治國(guó)”。之所以宣傳“增強(qiáng)憲法觀念”,是因?yàn)椤? ) ①憲法是普通法律的總和 ②憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn) ③憲法是治國(guó)安邦的總章程 ④憲法是國(guó)家的根本大法 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 解析:本題考查憲法與普通法的關(guān)系以及樹立憲法意識(shí)的重要性。憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本、最重要的方面.但不是簡(jiǎn)單的“普通法律的總和”。 答案:B 例2(2012·溫州)我國(guó)制定普通法律必須以憲法為依據(jù),從憲法中尋求合法性來(lái)源。這說(shuō)明憲法 ……………………………………………… ( ) A.是所有普通法律的總和 B.必須由黨中央和國(guó)務(wù)院制定 C.具有最高的法律效力 D.規(guī)定了國(guó)家生活中的具體問(wèn)題 解析:本題考查的是憲法的地位和作用。憲法具有最高的法律效力,其他法律的制定必須以憲法為依據(jù),否則是違憲的,也是無(wú)效的。 答案:C三、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)考點(diǎn)分析 考點(diǎn)11 了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的基本內(nèi)容(a)(思想品德八上第五單元第二節(jié)P79一84) (一)家庭保護(hù) 1.家庭對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用,民主和諧、幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍,對(duì)未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響。 2.家庭保護(hù)不僅是未成年人的需要,也是父母和其他監(jiān)護(hù)人所要承擔(dān)的義務(wù)。 3.家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害,為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。同時(shí),家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的 a 。 (二)學(xué)校保護(hù) 1.學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活條件,尊重和關(guān)愛我們,維護(hù)我們的合法權(quán)益。 2.由于各種原因,校園內(nèi)外也可能存在著一些不和諧的現(xiàn)象,影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和我們的健康成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 (三)社會(huì)保護(hù) 我們生活在社會(huì)之中,我們的健康成長(zhǎng)離不開社會(huì)的呵護(hù)。良好的 b ,對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要的作用;而不良的社會(huì)環(huán)境,則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害。 (四)司法保護(hù) 司法保護(hù)的原則和方針: 1.原則: c 為主, d 為輔。 2.方針:教育、感化、 e 。保護(hù)保護(hù)主體保護(hù)對(duì)象 內(nèi) 容家庭保護(hù)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人子女或被監(jiān)護(hù) 人 1.應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的 f 職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。禁止溺嬰、棄嬰 2.要尊重未成年人接受教育的權(quán)利 3.不得允許或迫使未成年人結(jié)婚。不得為未成年人訂立婚約學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)學(xué)生 1.學(xué)校應(yīng)該全面貫徹國(guó)家的教育方針,對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育 2.關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰。保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康 3.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng);學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)。應(yīng)"-3有利于未成年人的健康成長(zhǎng),防止發(fā)生人身安全事故 4.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人,工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。工讀學(xué)校的教職工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生,不得歧視、厭棄 社會(huì)保護(hù)各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、其他組織及公民所有未成年人 1.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織和其他組織及公民,開展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施 2.全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行 g ,對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行—L,家長(zhǎng)攜帶未成年人參觀的,對(duì)未成年子女免票 3.營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施, i 允許未成年人進(jìn)入 4.嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品 5.任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯 6.為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件,做好預(yù)防疾病工作 7.任何用人單位均不得招用不滿l6周歲的未成年人做工,國(guó)家另有規(guī)定的除外;任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿16周歲的、未滿l8周歲的未成年人的,應(yīng)當(dāng)在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定,不得安排其從事過(guò)重、有毒、有害的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)司法保護(hù)公、檢、法等司法機(jī)關(guān)司法案件中涉及的未成年人 1.對(duì)已滿14周歲的未成年人犯罪,因未滿l6周歲一律不公開審理(設(shè)立少年法庭) 2.16周歲以上、不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,一般也不公開審理 3.對(duì)未成年人犯罪案件,在判決前,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料 4.對(duì)于免除刑事處罰或者緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑滿釋的未成年人要做好安置工作.不得予以歧視 5.人民法院處理繼承案件、離婚案件,要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受撫養(yǎng)權(quán) 考點(diǎn)l2學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己(c)(思想品德八上第五單元第三節(jié)P86-90) (一)青少年應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù) 由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏,未成年人受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生;在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下,社會(huì)、學(xué)校和家庭的保護(hù)有時(shí)不能及時(shí)到位,即出現(xiàn)“保護(hù)缺位”,這時(shí)候自我保護(hù)就非常重要了。 (二)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的秘訣 1.要隨時(shí)注意自己的人身安全。 2.要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人的身心健康。 3.了解合法權(quán)益,善于自我保護(hù)。 4.善于依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法部門維護(hù)合法權(quán)益。 5.要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),勇于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。 6.自覺守法。提高辨別能力,嚴(yán)防誤人歧途。 (三)預(yù)防侵害的首要原則是什么?自我保護(hù)最有效的措施是什么? 依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。求助法律是自我保護(hù)最有效的措施。 (四)自我保護(hù)的技巧和方法 1.及時(shí)報(bào)警。 2.學(xué)會(huì)請(qǐng)律師。 3.尋求法律援助。 4.勇于和善于與不法侵害行為做斗爭(zhēng)。 教學(xué)拓展 國(guó)家和社會(huì)、學(xué)校、家庭和青少年自身應(yīng)如何加強(qiáng)保護(hù)? 1.國(guó)家和社會(huì):應(yīng)完善法律和制度,依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益,嚴(yán)厲打擊侵害青少年權(quán)益的違法行為,加強(qiáng)國(guó)家和社會(huì)保護(hù)。 2.學(xué)校:加強(qiáng)學(xué)校保護(hù),為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)良好的環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,特別是法制教育。 3.家庭:加強(qiáng)家庭保護(hù),監(jiān)護(hù)人依法行使監(jiān)護(hù)權(quán),以健康的思想、文明的言行和正確的方法教育、影響和管束未成年人或被監(jiān)護(hù)人。 4.青少年自身:學(xué)法、知法、守法,不做違法的事,同H,J力tl強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。典型例題 例1 (2012·麗水)新刑事訴訟法修正案規(guī)定,對(duì)有悔罪表現(xiàn)或?qū)Π讣善朴泄Φ姆缸镂闯赡耆耍瑱z察院可做出附條件不起訴決定,同時(shí),為未成年人更好地回歸社會(huì),設(shè)置了犯罪記錄封存制度。該規(guī)定反映了我國(guó)對(duì)未成年人…………………………………( ) ①實(shí)施社會(huì)保護(hù) ②堅(jiān)持不追究其違法責(zé)任的規(guī)定 ③實(shí)施司法保護(hù) ④堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:本題以最新修訂的刑事訴訟法為考查的切入點(diǎn),非常具有時(shí)效性。從題目中可以看出,新的刑事訴訟法修正案反映了我國(guó)對(duì)未成年人的司法保護(hù).體現(xiàn)了司法保護(hù)的原則。, 答案:B 例2(2012·寧波)2012年4月,國(guó)務(wù)院公布了《校車安全管理?xiàng)l例》,要求各級(jí)政府保障學(xué)生校車安全。因?yàn)椤? )未成年人都需要校車接送 ②社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境 ③未成年人是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望 ④對(duì)未成年人的保護(hù)是國(guó)家的工作中心 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 解析:未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,保障校車安全關(guān)系到未成年人的生命安全,有利于未成年人健康成長(zhǎng)。 答案:B 例3年僅l4歲的某校初二學(xué)生張某迷戀上網(wǎng),厭學(xué)情緒嚴(yán)重。某網(wǎng)吧業(yè)主與張某簽訂合同,讓張某每晚7點(diǎn)至l0點(diǎn)到網(wǎng)吧服務(wù),報(bào)酬是每晚2元錢,外加其在空閑時(shí)間可以免費(fèi)上網(wǎng)娛樂。一個(gè)月后,張某向網(wǎng)吧業(yè)主索要報(bào)酬,業(yè)主不給,兩人爭(zhēng)執(zhí),張某推倒了一臺(tái)電腦。業(yè)主叫人將張某綁縛,關(guān)在樓上,要其賠償。張某為了脫身.從窗戶爬出去.不慎跌落、摔傷。 (1)請(qǐng)從法律的角度簡(jiǎn)要評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主的行為。 (2)張某從自身的過(guò)錯(cuò)中應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)7 解析:本題中張某年僅l4歲,屬于未成年人,從材料中可以發(fā)現(xiàn)其自身沒有認(rèn)真履行接受教育的義務(wù),自我保護(hù)意識(shí)缺乏,法制觀念不強(qiáng);而從網(wǎng)吧業(yè)主的行為中我們可以發(fā)現(xiàn),他違反了我國(guó)有關(guān)法律對(duì)未成年人保護(hù)的規(guī)定,侵害了公民的人身自由權(quán)利。答題時(shí)還要做具體的分析。 答案:(1)網(wǎng)吧業(yè)主允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧,雇用未滿16周歲的未成年人打工,都違反了我國(guó)有關(guān)法律對(duì)未成年人保護(hù)的規(guī)定;后將張某綁架、關(guān)押則侵害了公民的人身自由權(quán)利,是嚴(yán)重的違法行為。(2)要增強(qiáng)法制觀念,在法律許可的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利,認(rèn)真履行相關(guān)義務(wù),依法自律,以加強(qiáng)自我保護(hù)。四、一般違法與犯罪考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l3知道違法行為的含義及其分類(a)(思想品德七下第五單元第一節(jié)P75—76) (一)違法行為 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為,都是違法行為。 a 違法行為、 b 違法行為、 c 違法行為都是我們生活中的違法行為。 (二)一般違法行為 不同的違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度和所要承擔(dān)的法律責(zé)任不同。民事違法行為、行政違法行為的情節(jié)比較 d ,對(duì)社會(huì)的危害性相對(duì) e ,沒有觸犯 f ,只是違犯刑法以外的法律、法規(guī),因而稱為一般違法行為。 考點(diǎn)l4理解犯罪的三個(gè)基本特征(b)(思想品德七下第五單元第一節(jié)P76) (一)什么是犯罪 __g 行為就是通常所說(shuō)的犯罪。 (二)犯罪的三個(gè)基本特征 1.犯罪是具有 h 社會(huì)危害性的行為。 2.犯罪是違反 i 規(guī)定的行為,即刑事違法性。 3.犯罪是要承擔(dān) j 責(zé)任、應(yīng)受 k 處罰的行為。教學(xué)拓展 違法與犯罪的共同點(diǎn)與不同點(diǎn): (1)共同點(diǎn):犯罪行為是違法行為的一種。違法與犯罪都具有社會(huì)危害性;都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;都要受到相應(yīng)的處罰。 (2)不同點(diǎn):犯罪行為一定是違法的行為,但違法行為不一定犯罪。犯罪行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,它是違反刑法規(guī)定的行為,要承擔(dān)刑事責(zé)任并受到刑罰處罰的行為;而違法行為中的一般違法行為包括民事違法行為、行政違法行為,它們的情節(jié)比較輕微,對(duì)社會(huì)的危害性相對(duì)較小,沒有觸犯刑法,只是違反刑法以外的法律、法規(guī)。 典型例題 例1 一般違法行為與犯罪的相同點(diǎn)是…………………………………( ) ①都具有社會(huì)危害性 ②都違反了憲法和法律的規(guī)定 ③都要受到刑罰處罰 ④都要依法承擔(dān)法律責(zé)任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:本題是直接問(wèn)一般違法行為與犯罪的相同點(diǎn)。答題可以用排除法,在四個(gè)題肢中挑出一個(gè)明顯錯(cuò)誤的題肢即可。 答案:C 例2劉備臨死前曾告誡自己的子女:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”“勿以惡小而為之”告誡我們………………………………………………………………( ) A.不良行為也是犯罪 B.違法和犯罪之間沒有明確的界限 C.違法必然也是犯罪的 D.人是不能犯錯(cuò)誤的 解析:“勿以惡小而為之’’主要是要告誡我們,不能小視不良行為,因?yàn)椴涣夹袨槿绻纹浒l(fā)展,就有可能進(jìn)一步發(fā)展成為犯罪。 答案:B考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l5學(xué)會(huì)依法自律,預(yù)防違法犯罪(c)(思想品德七下第五單元第二節(jié)P78-84、第三節(jié)P85-90) (一)要學(xué)會(huì)依法自律 1.當(dāng)心不良誘惑。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多不利于我們健康成長(zhǎng)的不良誘惑,有很多有害的事物經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍,對(duì)心理、生理尚未完全成熟的我們是很大的誘惑。 2.不要小視良行為。所謂“小來(lái)偷針,大來(lái)偷金”,一個(gè)人走上違法犯罪道路不是先天決定的,而往往源自日常生活中的不良行為習(xí)慣。所以,要嚴(yán)以律己,不要視不良行為為小事,不要忽視、原諒甚至縱容看起來(lái)很小的過(guò)錯(cuò)。 (二)當(dāng)心不良誘惑 在現(xiàn)實(shí)生活中。我們不僅沐浴著有利于我們成長(zhǎng)的各種關(guān)愛,也面臨著諸多不利于我們健康成長(zhǎng)的不良誘惑。如“黃、賭、毒”和“法輪功”等有害事物經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍,對(duì)心理、生理尚未完全成熟的我們是種很大的誘惑。 (三)小心不良行為 1.不良行為一般是指對(duì)他人、社會(huì)有一定危害的違法行為。所以,不良行為不可小視。 2.現(xiàn)實(shí)生活中。我們有人往往視不良行為為小事。但不良行為一般都是違法行為,它嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,對(duì)社會(huì)也有一定的危害。如果任其發(fā)展,不良行為就有可能進(jìn)一步發(fā)展成為犯罪。 (四)青少年如何學(xué)會(huì)依法自律 1.法律角度:自覺樹立法律意識(shí),維護(hù)法律尊嚴(yán),自覺依法自律,做一個(gè)守法的人。 2.道德角度:重視道德修養(yǎng),自覺遵紀(jì)守法,當(dāng)心不良誘惑,小心不良行為,防微杜漸,做一個(gè)有道德的人。 3.自身角度:從小事做起,預(yù)防違法犯罪。教學(xué)拓展 1.一般違法與犯罪的關(guān)系: 兩者之間沒有不可逾越的鴻溝;一般違法行為者,如果不改正,發(fā)展下去就有可能導(dǎo)致犯罪。 2.青少年同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)應(yīng)注意什么?面對(duì)歹徒,善于斗爭(zhēng)有哪些行之有效的好方法? (1)既要勇敢,又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下,不要與其硬拼,而要講究智斗,盡量減少不必要的傷亡。力求在保護(hù)自己的前提下,巧妙地將不法分子抓獲。 (2)設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒的相貌,了解歹徒的去向,及時(shí)撥打“l(fā)l0”報(bào)警電話等。 3.同違法犯罪行為做斗爭(zhēng): (1)積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng),保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯,既是法律賦予我們每個(gè)公民的權(quán)利。又是我們每個(gè)公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)如果我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為或者了解案情,就應(yīng)該積極主動(dòng)地向公安機(jī)關(guān)提供證據(jù)和線索,實(shí)事求是地檢舉揭發(fā),協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)有效地打擊犯罪和制止犯罪行為的進(jìn)一步發(fā)生,維護(hù)社會(huì)的安定??v容罪犯.會(huì)助長(zhǎng)罪犯的囂張氣焰,可能會(huì)帶來(lái)更大的社會(huì)危害,最終也會(huì)危及我們自身的合法權(quán)益。 4.實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)具備以下四個(gè)條件: 編號(hào) 條件 具體要求(1)起因條件 只有當(dāng)合法權(quán)益受到不法侵害時(shí),才能實(shí)施正"-3防衛(wèi)(2)時(shí)間條件 只有針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)(3)對(duì)象條件 實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)只能針對(duì)不法侵害者本人(4)限度條件 正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要限度(5) 對(duì)正在行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪,采取防衛(wèi)行為,造成不法侵害人傷亡的.不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng).不負(fù)刑事責(zé)任典型例題 例1 (2012·溫州)下表為溫州市交警部門查處酒駕、醉駕案例的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從中可以看出…( ) 類別時(shí)間 2010年5月一2011年4月底 2011年5月一2012年4月底 (自2011年5月1日起,醉駕開始入刑) 醉駕案例 5 343起 989起 酒駕案例 29 856起 5 131起①人們更注重規(guī)范自己的行為 ②刑法具有最高的法律效力③酒后駕駛的行為已明顯減少 ④人們的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④解析:從上述表格中,可以看出的是酒后駕駛的行為明顯減少,這也說(shuō)明了人們的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng),人們更加注重規(guī)范自己的行為了,所以本題應(yīng)該選C。這里要注意②的錯(cuò)誤在于“最高的法律效力”。 答案:C 例2放學(xué)路上,小紅走至偏僻處,迎面來(lái)了幾個(gè)不良少年,強(qiáng)迫她把身上的錢交出來(lái)……請(qǐng)你幫小紅選擇幾種最佳自我保護(hù)的方法………………………………( ) ①巧妙周旋,機(jī)智脫逃 ②不顧一切,與之硬拼 ③交出錢財(cái),保護(hù)自己 ④記住特征,及時(shí)報(bào)警 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:本題可以采用排除法。在四個(gè)題肢中,只有②是錯(cuò)誤的,“不顧一切,與之硬拼”顯然不可取。答案:D五、公民的人身權(quán)利考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l6學(xué)會(huì)用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)(c)(思想品德八下第四單元第一節(jié)P56—57) (一)什么是生命健康權(quán) 生命健康權(quán)是公民所享有的最 a 的人身權(quán)利,是指公民的 b 、 e 受憲法和法律的保護(hù),任何人都不得非法加以侵害。 (二)生命健康權(quán)不容侵犯 1.公民自 d 之時(shí)起直到 e 時(shí)止,其生命安全、身心健康都受到法律的保護(hù)。 2.我們?cè)谂\(yùn)用法律維護(hù)自己的生命健康權(quán)不受侵害的同時(shí),還要尊重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)。侵犯和危害他人的生命和健康的行為是 f 行為。 3.對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),生命和健康都非常重要,公民的生命健康權(quán)不容他人侵犯。傷害他人的生命和健康,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 4.公民的生命健康權(quán),是每個(gè)公民都享有的。即使是被判處有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯,只要沒有被依法剝奪生命健康權(quán),他們?nèi)匀幌碛猩】档臋?quán)利。 (三)生命健康權(quán)有哪些具體的內(nèi)容 1.公民在自己遇到疾病時(shí)有權(quán)獲得治療,以恢復(fù)自己的肌體健康。 2.公民在自己受到犯罪分子正在進(jìn)行的不法侵害時(shí),有權(quán)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi),維護(hù)自己的生命健康。 3.公民在自己的身體面臨自然界侵襲、不法分子侵害的危急時(shí)刻,可以采取緊急避險(xiǎn)的措施等。教學(xué)拓展 1.哪些法律對(duì)公民的生命健康加以保護(hù)? 主要有:《憲法》、《刑法》、《民法通則》和《治安管理處罰條例》等。 2.保護(hù)公民的生命健康,有哪些具體的做法? (1)保護(hù)公民自身的生命健康的做法有:不抽煙;積極鍛煉身體,提高健康水平;不亂穿馬路;患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治:當(dāng)自身的生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)等。 (2)關(guān)愛他人的生命健康的做法有:不在公共場(chǎng)所吸煙;不飲酒駕車;護(hù)送兒童、老人過(guò)馬路;義務(wù)獻(xiàn)血;路遇傷者,奮力搶救等。典型例題 例1 (2012·嘉興)《浙江省公民健康素養(yǎng)99條》建議:“突遇火災(zāi)時(shí),如果無(wú)力滅火,應(yīng)當(dāng)不顧及財(cái)產(chǎn),迅速逃生。”這一建議提醒公民要維護(hù)……………………………( ) A.財(cái)產(chǎn)權(quán) B.人格權(quán) C.人身自.由權(quán) D.生命健康權(quán) 解析:生命健康權(quán)是一個(gè)人最基本的人身權(quán)利。從材料的建議中,我們可以發(fā)現(xiàn),這主要是提醒公民要維護(hù)好這一權(quán)利。 答案:D 例2(2012·衢州)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 2012年4月,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《校車安全管理?xiàng)l例》,其中規(guī)定:“校車載人不得超過(guò)核定的人數(shù).不得以任何理由超員?!? (1)材料中的這項(xiàng)規(guī)定有利于維護(hù)乘車學(xué)生的什么人身權(quán)利? (2)請(qǐng)用所學(xué)法律知識(shí)分析國(guó)務(wù)院制定《校車安全管理?xiàng)l例》的原因。 (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有車況不好或超載的車輛在拉載學(xué)生時(shí),我們應(yīng)該怎么做? 解析:本題中,第(1)問(wèn)的指向非常明確;第(2)問(wèn)需要多角度地去思考,如權(quán)利的角度,國(guó)家對(duì)未成年人的保護(hù)角度,法律作用的角度等;第(3)閘要結(jié)合實(shí)際來(lái)回答。 答案:(1)生命健康權(quán)。 (2)我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略;公民享有生命健康權(quán),法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)進(jìn)行特殊保護(hù);國(guó)家負(fù)有對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)的責(zé)任;我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn),具有規(guī)范作用和保護(hù)作用。(寫出兩點(diǎn)即可) (3)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),拒絕乘坐車況不好或超載的車輛;關(guān)愛、尊重他人的生命健康權(quán),勸阻其他學(xué)生不要乘坐;積極行使公民權(quán)利,向有關(guān)部門舉報(bào)這一違法行為等。(寫出兩點(diǎn)即可)考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l7懂得法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私(b)(思想品德八下第四單元第二節(jié)P60一65、第三節(jié)P66一70) (一)公民的個(gè)人隱私權(quán) 1.什么是隱私? 隱私是涉及個(gè)人心理、 a 以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密。 2.哪些屬于個(gè)人隱私? 每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或不愿公開的、不妨害他人和 b 的個(gè)人私事.如個(gè)人生理上的缺陷、隱疾,個(gè)人的心理活動(dòng),日記的內(nèi)容等。 3.公民的個(gè)人隱私權(quán): 公民有隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事、未經(jīng) c 允許不得將其公開的權(quán)利,揭露別人的隱私是 d 行為,也是違法行為。 4.維護(hù)我們的隱私權(quán): (1)隱私權(quán)不僅僅屬于成年人,未成年人也一樣有屬于自己的生活空間和精神空間。也擁有自己的隱私權(quán)。 (2)當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí),可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的隱私權(quán)??梢圆捎米孕信c侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求 e 賠償。 5.為什么要尊重他人的隱私權(quán)? (1)尊重他人的隱私,不僅符合法律的要求,也是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。 (2)我們只有尊重他人的隱私權(quán),自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊重。 (3)保護(hù)個(gè)人隱私是建設(shè)文明社會(huì)的重要前提,也是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)。 (二)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯 1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)? 人格尊嚴(yán)權(quán)是公民 f 權(quán)利的重要組成部分,它受到法律的嚴(yán)格保護(hù)。公民有權(quán)利維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。 2.人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些具體內(nèi)容? 包括:肖像權(quán)、 g 、榮譽(yù)權(quán)、 h 和隱私權(quán)。 3.維護(hù)自己的人格尊嚴(yán): (1)公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,任何人不得以 i 為目的使用公民的肖像。 (2)名譽(yù)代表他人和社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià),代表著公民個(gè)人的人格尊嚴(yán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。 (3)公民依法享有的榮譽(yù)包括各種榮譽(yù)稱號(hào)、證書、勛章、獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀等。公民的榮譽(yù)是公民在學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作或戰(zhàn)斗中表現(xiàn)突出,成績(jī)卓著,立有功勛,而從社會(huì)、國(guó)家或二定組織獲得的光榮稱號(hào)。 (4)公民有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止任何人干涉、盜用、假冒他人姓名。(5)公民有隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事、未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。4.尊重他人的人格尊嚴(yán): (1)在依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)的同時(shí),還要注意尊重他人的人格尊嚴(yán)。 (2)尊重他人的人格尊嚴(yán),不僅是我們大力提倡的社會(huì)公德,也是一個(gè)人講文明修養(yǎng)的表現(xiàn)。教學(xué)拓展 1.各種人身權(quán)利之間的關(guān)系: (1)人身權(quán)利是公民人權(quán)的重要內(nèi)容,是公民的基本權(quán)利。維護(hù)公民的基本權(quán)利主要是維護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)。 (2)人身自由是公民人身權(quán)利的最主要內(nèi)容。 (3)生命健康權(quán)是公民所享有的最基本的人身權(quán)利。 (4)人格尊嚴(yán)也是公民人身權(quán)利的重要組成部分。 (5)人格尊嚴(yán)權(quán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等。 2.公民的人格尊嚴(yán)受侵犯的表現(xiàn):名 稱 侵權(quán)表現(xiàn)名譽(yù)權(quán) 公然謾罵他人.大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等侮辱行為;無(wú)中生有。捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為肖像權(quán) 擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面,或印在掛歷上;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像進(jìn)行人身攻擊姓名權(quán) 盜用、占用他人姓名隱私權(quán) 監(jiān)視、窺視他人私生活;以偷看日記本、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密;道聽途說(shuō),傳播他人的隱私;非法利用他人的個(gè)人信息典型例題 例1 (2012.嘉興)一項(xiàng)有關(guān)“18歲時(shí),你最想做的事是什么”的調(diào)查顯示,70%能J青少年“想擁有一間真正獨(dú)立的房間”。這表明青少年特別渴望維護(hù)自己的…………………………………( ) A.肖像權(quán) B.隱私權(quán) C.生命健康權(quán) D.名譽(yù)權(quán) 解析:70%的青少年“想擁有一間真正獨(dú)立的房間”這一事實(shí)表明,青少年的隱私權(quán)經(jīng)常受到父母的侵害。所以他們特別渴望維護(hù)自己的隱私權(quán)。 答案:B 例2下列屬于侵犯人格尊嚴(yán)的是……………………………………………( ) ①住宿旅館時(shí)用別人的身份證登記 ②某報(bào)社記者在報(bào)紙上公開發(fā)表陳良宇涉嫌上海社保案的新聞 ③某領(lǐng)導(dǎo)因?qū)β毠つ臣撞粷M,決定取消其勞動(dòng)模范稱號(hào) ④學(xué)校為了鼓勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí),將三好學(xué)生的照片和介紹登在校園網(wǎng)站上A.①③ B.③④ C.①②④ D.②③④解析:本題中四個(gè)選項(xiàng)均有一定的迷惑性,但如果仔細(xì)分析,還是不難發(fā)現(xiàn)①中的行為侵犯了他人的姓名權(quán),③中的某領(lǐng)導(dǎo)侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán),而姓名權(quán)和榮譽(yù)權(quán)都屬于公民的人格尊嚴(yán)權(quán)。②④的行為不是違法侵權(quán)行為。答案:A六、公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)考點(diǎn)分析 考點(diǎn)l8知道公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護(hù)(a)(思想品德八上第三單元第二節(jié)P47-51) 考點(diǎn)l9學(xué)會(huì)依法維護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)(c)(思想品德八上舅l三單元第二節(jié)P47-51) (一)法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán) 1.在現(xiàn)實(shí)生活中,維系經(jīng)濟(jì)生活秩序的重要方面就是對(duì) a 的保障。每個(gè)人對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)都擁有所有權(quán),并且對(duì)財(cái)產(chǎn)還享有繼承權(quán)。當(dāng)公民合法的財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí),公民有權(quán)運(yùn)用法律的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。 2.我國(guó)憲法規(guī)定:“國(guó)家依照法律保護(hù)公民的 b 權(quán)和 c 權(quán)?!?br/> (二)財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有 d 、使用、 e 和處分的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),但并非所有財(cái)產(chǎn)。我國(guó)法律只保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),非法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。 (三)智力成果也受保護(hù) 公民的財(cái)產(chǎn)還包括上,如著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)等。所謂 g 是指文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)作品的作者依法所享有的權(quán)利。著作權(quán) 是法律賦予文學(xué)藝術(shù)或科學(xué)作品的創(chuàng)作者對(duì)其作品的權(quán)利,包括發(fā)表權(quán);還有權(quán)在作品上署名、修改或者授權(quán)他人修改作品、保護(hù)作品不受歪曲篡改,這些都是著作權(quán)中的人身權(quán)。除發(fā)表權(quán)外,其他各項(xiàng)人身權(quán)不受保護(hù)期的限制。此外,著作權(quán)人還享有財(cái)產(chǎn)權(quán),即通過(guò)使用、處分其作品以獲取經(jīng)濟(jì)利益,或授權(quán)他人使用、處分其作品并獲取報(bào)酬專利權(quán) 是發(fā)明創(chuàng)造人(專利權(quán)人)在法定期限內(nèi)對(duì)其依法授予專利的發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)所享有的權(quán)利發(fā)明權(quán) 是指發(fā)明人對(duì)其發(fā)明成果所享有的民事權(quán)利 (四)財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán) 1.為了保證公民死后能按自己生前的意愿處理自己的私有財(cái)產(chǎn),使后來(lái)人能有序地繼承遺產(chǎn)。我國(guó)繼承法規(guī)定了繼承人范圍以及繼承順序等繼承制度。 2.我國(guó)憲法明確規(guī)定:“國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)?!?br/> 3.依照繼承法的規(guī)定,遺產(chǎn)按下列順序繼承: 第一順序:配偶、子女、父母: 第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 在法定繼承中,繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。但在遺囑繼承中,在法定繼承人范圍內(nèi),可以不受繼承順序的限制。 4.在我國(guó),遺囑繼承是遺產(chǎn)繼承的另一種重要方式。遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑。繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。它最大的優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分自己的財(cái)產(chǎn)。教學(xué)拓展 1.新頒布的物權(quán)法對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的保護(hù)有什么規(guī)定? (1)2007年3月16日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》的第一章“基本原則”第四條明確規(guī)定:“國(guó)家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護(hù),任何單位和個(gè)人不得侵犯?!边@一規(guī)定,體現(xiàn)了對(duì)不同物權(quán)主體實(shí)行平等分配制度的原則,也體現(xiàn)了現(xiàn)行憲法的精神。 (2)物權(quán)法第四章“一般規(guī)定”第六十六條明確規(guī)定:“私人的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。禁止任何單位和個(gè)人侵占、哄搶、破壞?!?br/> 2.在法定繼承中,遺產(chǎn)分配的兩條主要原則是什么? (1)一般情況下。應(yīng)當(dāng)均等分配。 (2)特殊情況下,經(jīng)繼承人協(xié)商同意,也可以不均等分配。如:對(duì)生活有特殊困難的、缺乏勞動(dòng)能力的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照顧;對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)或與被繼承人共同生活的繼承人,可以多分;有撫養(yǎng)能力和條件的繼承人不盡撫養(yǎng)義務(wù)的,應(yīng)當(dāng)不分或少分。 3.財(cái)產(chǎn)所有權(quán): 含 義 舉例占有權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán) 小王用合法收入買了一輛小轎車使用權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有人根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用,以滿足自己需要的權(quán)利 小王駕車送兒子上學(xué)收益權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有人在其經(jīng)營(yíng)、使用的財(cái)產(chǎn)上獲得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利 辦理了相關(guān)手續(xù)后,小王駕車搞運(yùn)營(yíng)(或出租給別人)獲得收益處分權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi),處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利,即財(cái)產(chǎn)所有人決定其財(cái)產(chǎn)命運(yùn)的權(quán)利 三年后,小王將這輛車賣掉 (2012.嘉興)4月26日是?!笆澜缰R(shí)產(chǎn)權(quán)日”。下列做法侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是………( )A.懷疑有人偷書,書店保安對(duì)顧客搜身 B.《南湖晚報(bào)》刊登該報(bào)小記者的文章C.未經(jīng)作者許可,歪曲篡改作者作品后私自發(fā)表D.不小心將他人委托我保管的名畫丟失 解析:本題中的四個(gè)選項(xiàng)表面看都與“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”有關(guān),如“書”、“刊登”、“發(fā)表”、“名畫”等;但明顯侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的,只有C。 答案:C 例2(2012.麗水)右圖中同學(xué)們爭(zhēng)先恐后捐款。這里所行使的權(quán)力是( ) A.選舉權(quán) B.財(cái)產(chǎn)處分權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán) 解析:從漫畫中可以看出,同學(xué)們正在爭(zhēng)先恐后地捐款,而“捐款”明顯是行使了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中的處分權(quán)。 答案:B七、公民受教育的權(quán)利與義務(wù)考點(diǎn)分析 考點(diǎn)20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)公民受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)(C)(思想品德九年級(jí)第三單元第三節(jié)P63—65) (一)什么是受教育權(quán) 所謂受教育權(quán),是指公民有從國(guó)家接受 a 的機(jī)會(huì)以及獲得受教育的 b 的權(quán)利。 (二)國(guó)家保障公民的受教育權(quán) 1.為了保障我國(guó)公民切實(shí)享有受教育權(quán),國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施,特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、 c 保障。 2.我國(guó)憲法規(guī)定:公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。新的《義務(wù)教育法》進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。 C三)履行受教育的義務(wù) 1.__d 既是一項(xiàng)權(quán)利也是一項(xiàng)義務(wù)。 2.正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本義務(wù)主要有三項(xiàng):第一,應(yīng)當(dāng)履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);第二,應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù);第三,應(yīng)當(dāng)履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 3.我們要珍惜受教育的權(quán)利,認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù),把自己鑄造成長(zhǎng),這不僅是為了我們自己的健康成長(zhǎng),也是為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)拓展 1.受教育權(quán)不僅是公民的一項(xiàng)權(quán)利,也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù),為什么? (1)從公民個(gè)人角度來(lái)說(shuō),受教育權(quán)利是人的全面發(fā)展的重要前提,它直接關(guān)系到公民的個(gè)人健康成長(zhǎng)和自我完善與發(fā)展。 (2)從民族和國(guó)家的角度看,公民受教育與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展休戚相關(guān)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,科技現(xiàn)代化是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)。公民接受教育是整個(gè)科學(xué)文化發(fā)展的基礎(chǔ),是進(jìn)行物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的前提條件。 (3)對(duì)公民而言,受教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利,是國(guó)家和社會(huì)必須予以保障的。而對(duì)國(guó)家和社會(huì)而言.受教育又是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們決不能把受教育看作是個(gè)人的事而認(rèn)為接不接受教育無(wú)所謂。 2.理解下列名言詩(shī)句: (1)頭懸梁,錐刺股。 (2)少壯不努力,老大徒傷悲。 (3)明日復(fù)明日,明日何其多。吾生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。典型例題 例1 (2012·天津)目前,我國(guó)已免除了3 000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的…………………………………………( ) A.統(tǒng)一性 B.強(qiáng)制性 C.公益性D.自愿性 解析:本題考查我國(guó)義務(wù)教育的特性。材料中“免除了3 000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)”可以減輕他們的家庭負(fù)擔(dān),使他們能更好地接受義務(wù)教育,體現(xiàn)了它的公益性。 答案:C 例2(2012·福州)【享受權(quán)利,履行義務(wù)】材料一:“十一五”期間。中央財(cái)政教育支出連年增加(如右圖),我國(guó)全面實(shí)行了免費(fèi)義務(wù)教育。材料二:適齡兒童、少年能享受到免費(fèi)的義務(wù)教育得益于國(guó)家的稅收。我國(guó)稅收的性質(zhì)是“取之于民、用之于民、造福于民”。(1)材料一、材料二 體現(xiàn)了公民的哪些權(quán)利和義務(wù)?(2)結(jié)合材料一,談?wù)勎覈?guó)為什么重視教育。 解析:從圖表中可以看出,2006年以來(lái),中央財(cái)政教育支出不斷增長(zhǎng),說(shuō)明國(guó)家保障公民的受教育權(quán)。在義務(wù)方面,材料二 明顯是指依法納稅的義務(wù),但同時(shí)不要忘記受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。第(2)問(wèn)是要回答教育的重要性,可以結(jié)合本考點(diǎn)知識(shí)和“科教興國(guó)”方面的知識(shí)來(lái)回答。 答案:(1)權(quán)利:受教育權(quán);義務(wù):依法納稅、受教育。 (2)當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。接受良好的教育,已經(jīng)逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富,甚至決定其一生的命運(yùn)。(從國(guó)家、個(gè)人角度談教育的重要性即可) 八、消費(fèi)者的合法權(quán)益考點(diǎn)分析 考點(diǎn)21 知道消費(fèi)者享有的權(quán)利(a)(思想品德八上第三單元第三節(jié)P53—57) 消費(fèi)者有哪些權(quán)益人身安全權(quán) 要關(guān)注商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者所提供的a和b是否對(duì)我們的人身和財(cái)產(chǎn)造成危害知悉真情權(quán) 享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利,任何企業(yè)和個(gè)人都不能對(duì)消費(fèi)者提供c的商品信息。對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行誤導(dǎo)和欺詐,要承擔(dān)法律責(zé)任自主選擇權(quán) 享有自主選擇商品或者接受服務(wù)的權(quán)利公平交易權(quán) 享有公平交易的權(quán)利依法求償權(quán) 因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù),人身、財(cái)產(chǎn)受到損害的,享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利 享有依法成立維護(hù)自身合法權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體的權(quán)利 享有獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)的權(quán)利 在購(gòu)買使用商品和接受服務(wù)時(shí).享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利 享有對(duì)商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利 考點(diǎn)挖學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益(C)(思想品德八上第三單元第三節(jié)P53—57) (一)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 1.在日常生活中,消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害的事情時(shí)有發(fā)生。為了保護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益,我國(guó)于1993年頒布了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。 2.我們作為未成年人,也應(yīng)該了解有關(guān)法律知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益,即努力做一個(gè)維權(quán)的消費(fèi)者。 (二)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害時(shí),應(yīng)通過(guò)哪些途徑解決 找商家或廠家交涉,要求賠償損失;向 d 投訴或向工商行政管理部門投訴或請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向 e 起訴.依法維護(hù)自身的消費(fèi)權(quán)利。教學(xué)拓展 1.樹立正確的消費(fèi)觀: 隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生著明顯的變化。中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)向著多元化的方向發(fā)展,許多人在購(gòu)買商品的動(dòng)機(jī)和目的上出現(xiàn)了明顯的差異。 (1)合理消費(fèi):在今天,中學(xué)生已成為一個(gè)不可忽視的消費(fèi)群體,具有了一定的購(gòu)買力和消費(fèi)能力。但是我們的購(gòu)買力基本上是依賴父母和家庭,經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大部分是父母給的零用錢。我們?cè)趺词褂檬种兴e攢下來(lái)的錢.需要認(rèn)真思考。 (2)安全消費(fèi):要慎重選擇消費(fèi)品或游玩地,要遠(yuǎn)離偏僻、裝修封閉的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所,并盡量結(jié)伴而行。 (3)健康消費(fèi):要講究衛(wèi)生尤其要注意 f ,盡量避免在路邊地?cái)偦蛐偵腺?gòu)買食品。盡量購(gòu)買外包裝標(biāo)志齊全的商品。 (4)注意維權(quán):要索取正式發(fā)票,一旦遇到消費(fèi)糾紛或引發(fā)治安問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓ど滩块T申請(qǐng)維權(quán)或到當(dāng)?shù)毓才沙鏊鶊?bào)案。 2.食品安全事件侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?違背了什么道德規(guī)范和基本義務(wù)? (1)公民權(quán)利:安全權(quán)(生命健康權(quán))、知情權(quán)和公平交易權(quán)。 (2)道德規(guī)范:愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信。 (3)基本義務(wù):遵守社會(huì)公德。 3.為了加強(qiáng)食品安全.你認(rèn)為作為國(guó)家、生產(chǎn)者和消費(fèi)者各應(yīng)采取什么措施? 國(guó) 家 生產(chǎn)著 消費(fèi)者措施 (1)促進(jìn)精神文明建設(shè),加強(qiáng)誠(chéng)信教育、社會(huì)責(zé)任教育 (2)完善食品安全法律法規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)法。加大打擊力度 (3)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的檢查監(jiān)督 (1)增強(qiáng)法制觀念,做到守法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) (2)提高思想道德素質(zhì),遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。做到誠(chéng)信生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng) (3)提高質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 (1)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,維護(hù)自己的合法權(quán)益 (2)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法制觀念,同違法行為做斗爭(zhēng) (3)學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),提高辨別食品真假偽劣的能力典型例題 例1(2012·衢州)環(huán)球網(wǎng)輿情調(diào)查中心就旅游宰客話題發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,結(jié)果見右圖。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明………………………( ) A.消費(fèi)者合法權(quán)益普遍被侵犯 B.執(zhí)法部門應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法 C.消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)有待提高 D.消費(fèi)者應(yīng)增強(qiáng)防范意識(shí) 解析:本題屬于圖表類選擇題。從圖中,不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)旅游遇到宰客行為時(shí)。有近一半的人選擇自認(rèn)倒霉,說(shuō)明很多人的維權(quán)意識(shí)不高。 答案:C 例2(2012·溫州)右圖《原來(lái)如此!》主要揭露某些不良商家侵犯了消費(fèi)者的 ……( ) A.自主選擇權(quán) B.知悉真情權(quán) C.維護(hù)尊嚴(yán)權(quán) D.依法求償權(quán) 解析:本題的漫畫中,廠商用皮革下腳料生產(chǎn)藥用膠囊,嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的生命安全權(quán)和知悉真情權(quán)。 答案:B 九、公民的權(quán)利和義務(wù)考點(diǎn)分析 考點(diǎn)23理解公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系(b)(思想品德七上第五單元第三節(jié)P88—90) (一)法律上的權(quán)利與義務(wù) 1.法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的某種權(quán)益。 2.法律上的義務(wù)是指法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責(zé)任。 (二)公民權(quán)利與義務(wù)的聯(lián)系 1.權(quán)利與義務(wù)是 a 的。既沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒有 b 的權(quán)利。每個(gè)人既享有權(quán)利,又承擔(dān)義務(wù),在享有權(quán)利的同時(shí),必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。 2.權(quán)利與義務(wù)是 c 的。要維護(hù)權(quán)利,必須履行義務(wù),履行義務(wù)是享有權(quán)利的 d 。 3.尊重他人的權(quán)利是每個(gè)人的義務(wù)。 (三)權(quán)利與義務(wù)的區(qū)別 權(quán)利和義務(wù)是有區(qū)別的。權(quán)利可以自愿放棄.義務(wù)不能以任何借口和理由逃避。 (四)權(quán)利與義務(wù)的一致性。對(duì)公民的要求 權(quán)利與義務(wù)的一致性既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念,又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。 考點(diǎn)24學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利。自覺履行公民義務(wù)(口)(思想品德七上第五單元第三節(jié)P88—90) 依法行使權(quán)利,自覺履行義務(wù),是公民 e 的集中體現(xiàn)。每個(gè)人都要做到學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法,讓法律常駐心中,驅(qū)除生活中的陰霾,使生活更加溫馨美好。 (一)依法行使權(quán)利 任何人的權(quán)利都不是無(wú)限的,絕對(duì)的權(quán)利必然損害他人和國(guó)家的利益。正確行使權(quán)利就要依法行使權(quán)利。 (二)公民在行使權(quán)利時(shí)要做到以下幾點(diǎn) 1.不得 f 法律許可的范圍。 2.不得損害國(guó)家的、社會(huì)的和 g 的利益。 3.不能損害其他公民的合法的權(quán)益。 4.不能在合法權(quán)利之外謀求 h 。 (三)在法律中,維護(hù)權(quán)利主要包括三個(gè)方面 依法行使權(quán)利,依法享有權(quán)利和尊重他人的權(quán)利。 (四)自覺履行義務(wù) 1.法律所 i 的積極去做。如法律規(guī)定的要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、勤儉節(jié)約、義務(wù)獻(xiàn)血等等。 2.法律所 j 的必須去做。如接受義務(wù)教育、自覺納稅、維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家尊嚴(yán)、尊重他人的人身權(quán)利等。3.法律所 k 的堅(jiān)決不做。堅(jiān)決不做法律所禁止的事情,也是履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。做法律所禁止的事情,就是以身試法,就是違法犯罪。如法律禁止吸毒、賭博、迷信活動(dòng),禁止中學(xué)生進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和歌舞廳等。教學(xué)拓展 1.怎樣理解尊重他人的權(quán)利是每個(gè)人的義務(wù)? (1)法律所確定的權(quán)利是針對(duì)每個(gè)人的,每個(gè)人都擁有同樣的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利就是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí),不得損害他人的權(quán)益。 (2)只有真正尊重他人的權(quán)利,才能真正享有自己的權(quán)利。 如:我國(guó)法律特別重視對(duì)未成年人的權(quán)利的保護(hù),所以,要特別尊重未成年人的權(quán)利是每個(gè)公民的義務(wù)。 2.人教版教材中的重要觀點(diǎn): (1)公民權(quán)利的特點(diǎn):廣泛性、真實(shí)性、平等性。 (2)公民義務(wù)的分類:包括法定義務(wù)和道德義務(wù)。 (3)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系:具有一致性,我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,也是履行義務(wù)的主體。因此.不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是相互依存、不可分離的。典型例題 例1 (2012.嘉興)隨州市村民郭某,2011年在工地勞動(dòng)時(shí)挖出了一個(gè)30厘米高的西周編鐘。他拒絕了文物販子的高價(jià)收購(gòu),將它上交給市博物館。郭某通過(guò)這一行為………………………………( ) A.逃脫了刑法的處罰 B.行使了財(cái)產(chǎn)的處分權(quán) C.維護(hù)了自主選擇權(quán) D.踐行了法律要求的事 解析:本題中的文物屬于國(guó)家的財(cái)產(chǎn),所以郭某的行為不屬于行使財(cái)產(chǎn)的處分權(quán),也和消費(fèi)者權(quán)益中的自主選擇權(quán)無(wú)關(guān)。他的行為是法律要求的義務(wù)。 答案:D 例2(2012.臺(tái)州)材料一:漫畫l 漫畫2 漫畫3 材料二:中學(xué)生小松,原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,立志當(dāng)一名律師。自從沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲后,小松逐漸無(wú)心學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課。為了弄到玩游戲的錢,他經(jīng)常在家里和學(xué)校偷竊財(cái)物、向低年級(jí)同學(xué)敲詐勒索,有一次競(jìng)持刀攔路搶劫……小松受到了法律的懲罰,他當(dāng)律師的夢(mèng)想也成為泡影。 閱讀材料,回答問(wèn)題。 (1)分別指出三幅漫畫中公民哪一項(xiàng)權(quán)利被侵犯。 (2)小松持刀攔路搶劫屬于什么性質(zhì)的違法行為?他受到法律懲罰表明法律有什么作用? (3)從上述材料中,我們可以獲得哪些警示? 解析:本題是一道綜合性較強(qiáng)的題目,三個(gè)設(shè)問(wèn)指向不同的內(nèi)容。第(1)問(wèn)要回答的是什么權(quán)利受到侵害,這里要注意“分別”來(lái)回答;第(2)問(wèn)要運(yùn)用違法犯罪的相關(guān)知識(shí);第(3)問(wèn)有一定的開放性,可以從多個(gè)角度來(lái)回答。 答案:(1)生命健康權(quán);智力成果權(quán)(或知識(shí)產(chǎn)權(quán));人身自由權(quán)。 (2)嚴(yán)重違法行為(或刑事違法行為、犯罪行為)。規(guī)范作用(保護(hù)作用)。 (3)要依法自律,預(yù)防違法犯罪;要正確行使權(quán)利,積極維權(quán);要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行義務(wù);要學(xué)法、知法,做一個(gè)守法公民。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)