資源簡介

專題四 心理健康和道德教育
一、珍愛和尊重生命
考點分析
考點l 懂得生命的獨特性。理解每個人的生命都是有價值的(b)(思想品德八上第二單元第二節P27—28)
1．生命是可敬的、可貴的、可愛的。
2．人是世界上獨特的生命個體。與其他生命形式相比．人類的生命最具有 a 。人可以憑借自身的智慧過一種創造性的生活。
3．每個人的生命都是獨一無二的．每個人對生命的體驗也是不同的。不管生命的色彩是明亮的還是 有些灰暗，不管生命的滋味是甜美還是有些苦澀，我們都不能忘記：珍愛生命。
4．生命是一種權利。每個人的生命存在本身就是一種權利。 b 是人與生俱來的最神圣的權利，是 一個人所擁有的一切權利的源泉。我們每個人都要好好活著，珍愛我們的生命權。國家制定了相關的法律，保護每個人的生命c。社會和個人，都應當尊重他人的生命權。
考點2學會珍愛和尊重生命。實現生命價值(C)(思想品德八上第二單元第二節陀8—33、第三節P34—38)
1．珍愛自己的生命：
(1)正因為生命是一種權利， d 就成了一種義務了。
生命對于我們每個人來說只有一次，每個人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負責任的表現。
(2)學會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍重。
其實，我們每個人活著，就已經從大自然、社會、家庭那里得到了很多了，只是常常沒有發現。用感激之心來看待生命，我們就會發現，其實，平凡的生命也是如此的豐富多彩。
愉悅固然能使生命美麗，處處幸運固然能將生命的價值托起，但遺憾、痛苦有時也可以把 e 提升。生命的成功固然美好，點點遺憾有時也是一種美麗。不管我們面對的是幸運還是一時的苦難，我們都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。
2．尊重他人的生命：
珍愛自己的生命并不是要求每個人“自私”地活著。就如同珍愛自己的生命一樣，我們也要關愛、尊重 他人的生命。生命和健康的權利對每個人來說都是 f 的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權。在社會中，尊重、關愛他人的生命，也意味著更好地關愛我們自己的生命。
3．創造生命的價值：
對于每個人來說。生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著。我們要充實生活的每一個瞬間，創造生命的價值。
時光易逝，生命之于每個人只有一次。如何在有限的生命中充實自我，展現和提升生命的價值呢?
珍惜
時間
生命是由一小時一小時、一分鐘一分鐘累積起來的，珍惜時間就是珍惜 g 。愛惜時時間，充分利用時間，可以最大限度地發掘自我生命的潛力
勇于
創造
創造能挖掘人的潛能，展現生命的價值，盡顯生命的魅力。富于創造的生活，讓我們擁有充實的生命，讓我們提升生命的價值。我們可以從身邊的小事做起，從現在做起，在平凡的實踐中進行創造
樂于
奉獻
(1)我們的生命與我們周圍的生命息息相關，積極地把我們的生命融會到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻我們力所能及的關愛，我們的生活就會更加美好
(2)在我們的生活中，有很多人平凡得像一束遠方的微光、一滴晨露、一葉小草，但他們在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，溫暖他人，激勵他人，他們用無聲的付出同樣證明著生命存在的價值
教學拓展
1．感悟生命：
生命是可愛的。因為可愛，生命更加美麗。生命是可敬的，地球上的每個生命都是獨特的，我們找不到兩片完全相同的樹葉。對于人來說，不同的相貌、性別、年齡、性格等，都能體現出個體生命的獨特性。
生命是可貴的，每個生命都來之不易；每個生命都在頑強地表現自己。對于大多數個體來說，生命只有一次。一旦失去就無法復生。
世界因生命而精彩。各個生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。當我們以敵對的態度對待其他生命的時候，實際上就是把我們自身孤立了起來。人類并不是大自然的主宰者。而是大自然的看護者。
2．關于珍愛生命的名言警句：
(1)我要說，我感謝我的父母。他們雖然瞎，但他們給了我生命，至今我都還是跪著給他們喂飯。我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨煉，給了我這樣一份與眾不同的人生……
——臺灣企業家賴東進
(2)生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。
——張海迪
3．關于創造生命價值的名言：
(1)生命本無好壞，是好是壞全在你自己。 ——泰戈爾
(2)一寸光陰一寸金。寸金難買寸光陰。 ——諺語
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。 ——《長歌行》
(4)時間就像海綿里的水，越擠越多。 ——魯迅
(5)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
(6)生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。 ——裴多菲
4．什么時候更能體現生命的價值?
(1)當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉和社會做出貢獻時，就更能體現自己生命的價值。
(2)青少年要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類，讓有限的生命擁有無限的內涵。
誓疊避
例1 劉偉，一個在10歲時失去雙臂的男孩，憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，最后用雙腳在《中國達人秀》上“奏”出了動人樂章。評委在對他的評價中這樣說道：“真正的達人是用生命展示他的才華。”你認為劉偉成為真正的達人的原因是…………………( )
A．他用殘疾的身軀得到他人的同情 B．他在不斷激發潛能
C．他失去雙臂仍能堅持自己訓練 D．他珍愛生命，實現生命的價值
解析：本題中劉偉是個堅持的男孩。他雖然失去雙臂，但用雙腳奏出了動人的樂章，說明他珍愛自己的生命；他堅持不懈“每天堅持7個小時的練習”說明他珍惜時間，珍愛生命，同時也實現了自己的生命價值。
答案：D
例2“警界保爾”孫炎明是東陽市看守所的一名管教，身患絕癥仍堅守工作崗位。從生活、思想上關心管教對象。他說：“我的生命延續一天，就要把工作干好一天!多挽救幾個誤人歧途的人，是我最大的心愿。”他的事跡告訴我們，要創造生命的價值應該………( )
A．珍惜工作 B．勇于創造 C．樂于奉獻 D．自強不息
解析：從孫炎明的事跡中，特別是他說的話——“我的生命延續一天，就要把工作干好一天！多挽救幾個誤入歧途的人，是我最大的心愿”中，明顯可以看出他珍惜時間，樂于奉獻，從而創造了生命的價值。
答案：C
二、認識自我與學會交往
考點分析
考點3知道正確認識自我的方法和途徑(a)(思想品德七上第一單元第二節P9—13)
學會認識自我
1．自我評價：
(1) a 是自我意識發展的重要時期，個人的自我意識開始大大增強。學會正確認識和評價自己．既不過高也不過低地評價自己，樹立良好的自我認識，對一個人的成長十分重要。
(2)我們可以在實際的學習生活過程中，通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優缺點，不斷正視自我、反思自我、調整自我．促進自身健康發展。
(3)我們可以通過 b ，總結成功與失敗的經驗教訓來進行自我評價，發現自己的個性特點。因為成功與挫折最能反映個人在性格、能力等方面的優點和劣勢，使人更好地把握自己、揚長避短。我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態度、情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置．準確認識自己。
(4)進人初中以后，人的自我評價有了相對的 c 性，開始顯得有“主見”了，對父母和老師評價的依賴性逐漸減弱，也能以一定的道德觀念和社會行為準則為依據對自己做出評價。但由于自我認識能力的不足，或者對自己的期望值不當等原因，有時我們總是不能客觀公正地做出評價，從而陷入自我認識的誤區。
2．他人評價：
(1)每個人還可以通過他人的評價來認識自己， d 止比自我評價更客觀、全面。在生活中。中學生常通過同齡伙伴的評價來認識、評價自己。
(2)當然，如果一個人完全受別人對自己的評價的支配，就會 e ，使自己的行為處處受別人評價的控制。
考點4知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值(b)(思想品德七下第一單元第三節P11一l7)
(一)禮貌是文明交往的前提
在公共生活中，講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。
(二)禮貌增進人際和諧
1．禮貌能傳遞我們對他人的友誼、真誠和熱情，能彼此享受來自對方的關愛與溫暖。能為我們的公共生活增添快樂和祥和。
2．養成文明禮貌的好習慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福人生。
3．因此我們從自己做起，從小事做起，堅持不懈，持之以恒，養成文明禮貌的好習慣。對于不良的行為習慣，要認清它的危害，找出形成的原因，努力加以克服。
(三)禮儀美化生活
禮儀無處不在，無時不有。態度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止，按規則辦事的行為習慣，不僅是一種修養，更是我們無形的財富。它不僅能增添個人的風采和魅力。還能傳遞對他人的尊敬。
1．在家庭有家庭禮儀，在學校有校園禮儀，在社會生活中有社交禮儀。
2．不同行業間也有各自的禮儀，如賓館禮儀、商務禮儀、護士禮儀、外事禮儀等。
3．場合不同，其禮儀也不同，如餐飲禮儀、服飾禮儀、辦公室禮儀、慶賀禮儀等。

(四)文明交往的技巧
人與人之間的文明交往不僅需要講究禮儀，還需要一定的交往技巧。生活中交往的技巧有很多．有提問的技巧、聆聽的技巧、說服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等。學習和掌握這些技巧是我們文明交往的重要條件，也是我們健康成長的重要內容。
教學拓展
人教版教材中的觀點：
正確認識自我，就是要做到用全面、發展的眼光來看待自己。全面認識自己，就是既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，通過不斷改善缺點來完善自己。用發展的眼光認識自己，就應該不把人的優點：缺點定型，每個人都是變化發展的，自身的優缺點也會隨時間的流逝而改變。
典型例題
例l(2012·溫州)班主任在小蔡的畢業寄語中寫道：“你是個聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點，你將收獲更多的掌聲!”小蔡意識到自己的不足，明確自己努力的方向。小蔡認識自我的方式是……………………………………… ( )
①進行自我反思 ②傾聽他人評價 ③聽取集體評價 ④與他人做比較
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：本題中，班主任寫給小蔡的畢業寄語使小蔡意識到自己的不足，屬于通過他人評價來認識自我；而小蔡能薏識到自己的不足，明確自己努力的方向，則屬于通過自我反思認識自我。
答案：A
例2(2012·梅州)“相逢點點頭，握手問個好；感情要真摯，語言要美好。”這說明…………( )
A．講禮貌要學會換位思考 B．與人交往要學會謙讓
C．與人交往要真誠有禮 D．與人交往要理解和寬容
解析：本題考查文明禮儀對個人的重要性。從題干中，我們不難理解，在與人交往過程中，要注重禮儀，真誠有禮。這里和換位思考、謙讓及寬容無直接關聯。
答案：C
例3【學知明理，感悟生活】劉全從小就立下大志，將來要當這個家、那個家。但進入初中后，劉全發現自己的能力不如這個、不如那個。
“你看黃英的反應真快。老師一提問，還沒等說完，她就能回答出來，而且答得相當精彩。”“為什么我的記憶力老不好．總是丟三落四?…“程成好活躍，人際交往能力特強，很受同學歡迎。”“我家對面的男孩，參加全國奧賽得了一等獎，真叫人羨慕。”從此以后，他再不敢提自己的夢想，覺得自己肯定實現不了。
(1)中學生應該如何走出生活中的自卑和自負?
(2)一個人應該怎樣看待別人的缺點和優點?
解析：本題中劉全不能正確認識自我，在與他人的比較中迷失了自我，因此需要走出自卑。而走出自卑的誤區，需要在與他人比較中找出自己的特點，準確認識自我，發現自己的優點和長處。
答案：(1)我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態度、情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置，準確認識自己，看到自己的優點和長處。
(2)我們應該以寬容的心態對待他人的缺點，積極汲取他人的優點。

三、塑造良好道德
考點分析
考點5知道我國公民的基本道德規范(a)(思想品德八下第一單元第三節Pl3-15)
(一)在社會主義初級階段，我國公民的基本道德規范
2001年9月20日，中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，提出了“二十字”的公民道德基本規范，有力推動了公民道德建設；2003年中央確定每年9月20日為“公民道德宣傳日”，使道德宣傳日益深入人心：2006年3月。胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，全社會掀起了社會主義精神文明建設的熱潮。
這“二十字”的公民道德基本規范是“ a 、 b 、 c 、 d 、 e ”。
(二)青少年要自覺加強品德修養
優良品德是一個人的靈魂，是做人做事的根本，是青少年健康成長的重要保證。青少年要努力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從自己做起，從現在做起，從身邊的小事做起，做到心中有國家、心中有集體、心中有他人，不斷克服利己主義、拜金主義、享樂主義等不良傾向，自覺遵守社會公德，積極弘揚家庭美德，不斷提高自身的品德修養。
(三)樹立社會主義榮辱觀
要在全社會大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范。促進良好社會風氣的形成和發展。要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。
教學拓展
1．我國公民社會公德和家庭美德的基本要求：
社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。
2．公民的基本道德規范的范疇和作用：
范疇：社會主義精神文明建設中的思想道德建設。
作用：有利于提高公民的思想道德素質，為現代化建設提供精神動力。
典型例題
例1 (2012·嘉興)右圖中用水者的行為不符合公民基本道德規范。他主要違背了…………………………………………………（ ）
A．愛國守法
B．明禮誠信
C．勤儉自強
D．敬業奉獻
解析：本題的關鍵是從漫畫中提取信息。看圖時要從畫面上和注釋中全方位地多角度地觀察．畫面上水龍頭嘩嘩地流，注釋中“反正水費便宜”，都說明用水者違背了勤儉自強的道德規范。
答案：C

例2(2012·衢州)佳木斯市第十九中學教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓；以致雙腿高位截肢。張麗莉的行為……………………( )
①提高了全民族的思想道德素質 ②弘揚了舍己為人的傳統美德
③弘揚良好的社會主義道德風尚 ④肯定與尊重學生的生命價值
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析：張麗莉的行為一方面弘揚了社會主義傳統美德，另一方面肯定與尊重了學生的生命，提升了自己的生命價值。
答案：B
考點分析
考點6學會換位思考，與人為善(b)(思想品德七上第四單元第二節P68一72)
(一)換位思考
1．為何要換位思考?
(1)生活中，我們常會遇到不順心的事情。對待這些事情，如果我們善于運用換位思考，就能保持樂觀的心態，坦然面對生活。
(2)在集體生活中，如果每個人都學會換位思考，多站在他人位置上思考問題，也能更多感受到團結和和睦的力量，我們的集體生活將會更加陽光燦爛、多姿多彩。
2．如何進行換位思考?
(1)學會換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習慣。偏激或走極端的思維習慣在現實生活中往往使人遇事不冷靜，容易沖動，產生不良的后果。
(2)有一顆寬容的心，多記住他人的幫助，少想別人的過失，理解他人。
3．怎樣做到寬容他人?
(1)尊重他人，求同存異。在交友時，尊重別人的觀點和處世方式，不苛求他人，也不把自己的思想強加給別人，要求他人與自己步履一致。
(2)適度忍讓，體諒別人。當和別人產生矛盾時，豁達一點，適度忍讓，不莽撞，不亂發脾氣。
(3)坦誠相待，主動溝通。當別人誤會自己時，進行恰當的解釋。
(4)正視缺點，自我提高。正視自己的不足，加以改進。
(二)相互支持
1．為什么要相互支持?
(1)在社會生活中，每個人都不可能脫離他人而存在。衣食住行、學習工作、交往娛樂，都與他人有千絲萬縷的聯系。“人人我為人人，人人為我”，人與人之間相互關心、相互幫助，是社會生活的美德。相互支持就能共同撐起一片和諧的天空。
(2)相互支持是一種人生智慧，會使自己的生活更有意義。
(3)在生活中，一個人的力量總是單薄的。一個人無力去解決生活中所有的問題，任何個人都離不開別人的幫助。
2．如何進行相互支持?
(1)學會待人和善，懂得關心他人。多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報，真心希望別人生活得更美好。
(2)能以實際行動助人。伸出熱情的手，主動地幫助需要幫助和關心的人。
(3)不一味地拒絕他人的幫助，適當地接受他人的幫助，這是對他人的尊重和對他人付出的承認。

3. 為什么要樂于助人?
樂于助人是中華民族的傳統美德，也是當代社會道德生活的基本要求。一個人只為自己活著，他的生命是黯淡的；能為同時代人、為大家的幸福而生活，自己的生活才會更有意義。
在生活中，一個人的力量總是單薄的。一個人無力去解決生活中所有的問題，任何個人都離不開別人的幫助。我們應該伸出熱情的雙手，主動地關心他人。一個會心的微笑，一句真誠的安慰話語，一次無私的幫助。就可能給人帶來生活的力量和信心，使人有勇氣去戰勝困難。
教學拓展
人教版教材中的重要觀點：
1．“己所不欲，勿施于人”的實質是關心他人，尊重他人，理解他人。
2．換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
3．與人為善要求我們對周圍的事物應多持欣賞的態度。多一份欣賞，就多一份理解，多一分友善，多一分愛心。
典型例題
例1(2012·臺州)某心理咨詢室收到中學生小楓的來信，信上說：“和同齡人相比，我個子矮小，同學經常取笑我，我很自卑。”作為小楓身邊的同學，我們應該……………( )
①換位思考，與人為善 ②善待他人，欣賞他人
③己所不欲，勿施于人 ④直面不足，開開玩笑
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
解析：這是臺州市2012年歷史與社會、思想品德學業考試試題。題目要求從小楓身邊的同學這一角度．說說他們應有的做法和態度。
答案：D
例2(2012．湖州)醫患關系緊張已成為網民日益關注的話題，這是患者的問題還是醫生的問題?如何緩解？引來一陣熱議：
1樓【患者小劉】
排隊兩個小時，看病五分鐘；不交錢就不給做手術，手術風險還得承擔，醫生為何不能多點愛心和責任?看病真難！
2樓【醫生老趙】
每天那么多病人，動不動就加班；病人急需手術，沒付費、沒人簽字怎么辦?病治好了是應該的，治不好就來鬧事。當醫生真苦！
3樓【百姓家人】
樓上兩位，你們為什么總是埋怨對方呢?如果能多想想對方的“難”和“苦”，那彼此心中的“疙瘩”不就解除啦?
4樓【實話實說】
醫患雙方可以獲得“雙贏’’！例如，安徽銅陵中醫院以治病救人為主要職責，嘗試“先住院．后結算”。患者只要交上身份證和醫保卡，就可享受綠色通道，雙方簽定協議后，患者住院期間無需繳納任何費用，出院時一次性結清。半年來，簽約的患者無一逃費或賴賬。
……
……
根據材料，回答問題。
(1)3樓的話啟示我們，醫患雙方怎樣做才能解除彼此心中的“疙瘩”?這樣做的實質是什么?
(2)結合4樓所述案例，分別從誠信與責任兩個角度，談談醫患雙方如何獲取“雙贏”。
解析：本題從如何處理好“醫患”關系這一社會熱點話題切入，采用“網民”交流的形式，題型新穎，角度獨特。第(1)問要從對話中弄清“疙瘩”的實質是只從自己的角度來看待問題，不能換位思考；第(2)問要求從誠信和責任兩個角度來回答。
答案：(1)換位思考。實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。(2)誠信角度：誠信是為人處世的基本原則。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任。醫院嘗試“先住院，后結算”，半年來簽約患者無一逃費和賴賬，醫患雙方相互信任，從而獲得雙贏。責任角度參照誠信角度作答。
考點分析
考點7正確認識個人與集體關系。樹立團隊意識(b)(思想品德七上第四單元第三節P73-75)
(一)什么是團隊
團隊就是為了共同目標組合而成的集體，一個團隊是一個有機的整體。在團隊中，只有相互協作、密切配合，才能實現共同的目標。
(二)和諧團隊的建設
1．在團隊中要合理競爭，在競爭中不忘合作。
2．換位思考，多替別人想一想，這對于和諧集體是十分重要的。
3．人是社會的人．人與人之間的合作是個人在社會中存在的條件和手段。
(三) 團結的重要性
團結是個人生
存發展的重要條件。
隨著社會的發展，分工越來越細，合作是每個人必備的能力。不管一個人多聰明、多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有問題。個人的成長與集體息息相關。
團結為實現集
體的目標奠定基礎。
團結可以增強集體榮譽感，提高集體凝聚力，充分發揮個人的潛能，促進集體目標的實現。
(四)創建良好的班集體
1．為什么要創建良好的班集體?
(1)班集體對個人的思想、性格、志趣、愛好、習慣、品德的形成和發展都有重要的作用。
(2)良好的班集體為學生的身心健康發展奠定基礎。因為它使每個人都能從中感受到集體的力量和個人在集體中的作用，從而更積極地把自我融入班集體生活之中，更充分地展現自我、充實自我、提高自我。
(3)良好的班集體也是學生形成良好品質的重要條件。良好的班集體中有著良好的人際關系，它能使人感受到班集體成員之間溫暖的友誼、相互的理解、彼此的尊重和生活的美好，使人在交往中感受到一種積極的道德力量．激勵人們去追求真、善、美。良好的集體氛圍對個人的發展起著重要的引導作用。
2．如何創建良好的班集體?
(1)創建良好的班集體要依靠大家的共同努力。我們都是集體的主人，都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量。集體的事情就是我們的事情。
(2)集體的榮譽與每個人息息相關，在集體中應顧全大局，以集體利益為重。集體中的每個成員都要主動承擔應盡的義務，為營造健康向上的集體氛圍做出努力。
考點分析
考點8懂得誠信的基本要求。做一個誠信的人(c)(思想品德七下第四單元P57—71)

《一)誠信的基本要求
基本要求
具體要求
相關的名言、警句、成語
真實不欺
就是要忠實于 a ，即不欺騙他人，不掩蓋、夸張事情的真相，始終能夠誠實待人。同時，要知道真誠善良的比任何漂亮的話語都顯得更加誠信
瓜代有期、童叟無欺
b
誠信不僅要求不欺騙他人，還要求不欺騙自我，做到忠實于自己，言行一致，表里如一。一個誠信的人，不要總是急于向別人表白自己是如何真誠，而是要常常傾聽自己的心聲。去捕捉自己真實的心靈
言行一致，對自己忠實，才不會對別人欺詐。
——莎士比亞
c
一旦做出了承諾，就應努力地去實現，否則就是失信于己，更失信于人。因此，對別人許下的承諾一定要爭取兌現，沒有把握兌現，就不要輕許諾言。人的諾言應該是沉甸甸的信誓，而不能像放在手心就化的雪花
1．有所許諾，纖毫必嘗；有所期約，時刻不移。
2．一諾千金；君子一言，駟馬難追。
(二)怎樣做一個講誠信的人
真誠待人
在日常生活中認真反思自我，能夠考慮到他人的利益和情感；在追求自己的利益的時候講究 d ，不損害他人的利益，更不能為達到自己的目的而不擇手段
友善待人
1．做一個講誠信的人，不僅要注意塑造美麗的心靈，而且更應該注意在實踐中鍛煉自己合作的能力。友善待人，不輕易地懷疑別人，也不完全以自己的好惡來要求別人。、學會寬容和原諒別人，在必要的時候還要善于成全別人
2．友善地待人往往還可以使他人也成為誠信的人，這是更高境界的誠信，就如同把自己的快樂讓別人分享，也就有了兩份快樂甚至多份快樂一樣
小事也要
講誠信
比如，不要忘記自己說過的話或答應過別人要辦的事；要尊重別人的隱私，別人不愿意告訴你的事，不要絞盡腦汁地打聽；別人把自己的秘密告訴你，不要到處傳等。小事也講誠信，有時還需要我們有足夠的勇氣
教學拓展
1．什么是誠信?
(1)人際之間的聯合在很大程度上就依賴彼此間的誠信，誠信既是古老的道德范疇，也是令人欽敬的道德品質。
(2)在實際生活中，誠信主要是真實不欺、表里如一、信守諾言。
2．誠信與我們生活的關系：
從與人交往的角度看，誠信能贏得友誼；，從商業經營的角度看，誠信能夠樹立起良好的信譽；從治理國家的角度看，誠信能贏得人心。
3．誠信的價值：
誠信是無價的，同時，又是有價值的．它使人與人的關系變得和諧，使心與心靠得更近，使個人成功的道路變得更加坦蕩。
(1)創造財富：有了誠信，借與還之間才產生r循環，經濟活動才得以順利進行下去。
(2)融洽人際關系：誠信缺乏是造成人際沖突的重要原因。不講誠信的人很難被別人接受。要形成良好的人際關系，需要我們人人都講誠信。
(3)為個人的發展創造條件：誠信是個人獲得社會認同的重要條件，是個人走向未來的通行證。
4．人教版教材中的重要觀點：
(1)誠信要與具體的情景相結合。如尊重隱私是待人坦誠的前提；未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
(2)有時為了維護當事人的最大利益而隱瞞事情的真相，只要不出于個人私利，是可以理解的。善意的謊言并不違背誠信的道德。
典型例題
例1 (2012·紹興)幫扶倒地的老人怕受誣告、購物怕買到假貨、做生意怕客戶賴賬、看專家觀點怕被忽悠、官員講話怕有水分……這些“怕”產生的共同原因在于有些人的道德品質中缺失了………( )
A．誠實守信 B．勤儉自強 C．艱苦奮斗 D．尊老愛幼
解析：本題以當今社會上出現的一些熱點問題為切入點，考查學生對熱點問題的分析理解能力。從所列舉的事件中，不難發現，當今社會有些人的道德品質中缺失了誠實守信。
答案：A
例2(2012·臺州)漫畫《信用污點》的寓意是…………( )
A．銀行記錄信用污點是侵犯客戶人權的行為
B．銀行的行為將受到道德譴責和法律制裁
C．誠信的核心是善，我們要與人為善
D．誠信是立身之本．不講誠信將付出沉重代價
解析：從漫畫《信用污點》的畫面中，我們不難發現信用污點將記入到惡意透支的客戶檔案中。而且時長將達7年。這寓意誠信是立身之本，不講誠信將付出沉重代價。
答案：D
例3(2012．銅仁)你要對漫畫《公私一家》中的主人公說的是…………( )
①個人利益和集體利益是一致的
②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益
③個人利益的實現．會促進集體利益的發展
④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的
A．③④ B．①③
C．②③ D．②④
解析：本題漫畫中主人公的行為，說明他公私不分，損害集體的利益來滿足個人的私欲，這是極其錯誤
的。我們要以集體利益為重，自覺服從集體的利益。
答案：D

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