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課件29張PPT。 一般違法與犯罪中考社會思品法律教育專題復(fù)習(xí)系列　　凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為的含義違法行為的分類根據(jù)其違反的法律行政違法行為民事違法行為刑事違法行為
根據(jù)社會危害性分一般違法行為嚴(yán)重違法行為行政違法行為民事違法行為（犯罪行為）刑事違法行為按照民法體系劃分：
　　民法總則編：
　　《民法通則》（1986）及后來的實施意見
　　物權(quán)編
　　《物權(quán)法》（2007）《擔(dān)保法》（1995）
　　債權(quán)編
　　《合同法》（1999）及合同法解釋1、2
　　知識產(chǎn)權(quán)編
　　《著作權(quán)法》（1991）《商標(biāo)法》（1993修正）《專利法》（2008年修訂）
　　家庭關(guān)系編
　　《繼承法》（1985）《婚姻法》（2001修訂）《收養(yǎng)法》（1998修訂）
　　侵權(quán)責(zé)任編
　　《侵權(quán)責(zé)任法》（2010年實施）
　　人格權(quán)編
　　《人格權(quán)法》目前只有草案稿，待成熟后將提請審議
　　涉外民事關(guān)系編
　　《涉外民事關(guān)系律適用法》，目前只有草案，待成熟后將提請審議定義：民法是調(diào)整平等民事主體的公民之間、法人之間、公民與法人之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。是法律體系中的一個獨立的法律部門。知識鏈接民 法民事違法行為應(yīng)受什么處罰賠禮道歉，返還原物、消除危險、金錢賠償、排除妨害。行政法是調(diào)整國家行政管理中各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總和。主要包括行政處罰法、行政復(fù)議法、行政監(jiān)察法、治安管理處罰法等。知識鏈接1、擾亂公共秩序
2、妨害公共安全
3、侵犯他人人身權(quán)利
4、侵犯公私財物
5、妨害社會管理秩序
6、違反消防管理
7、違反交通管理
8、違反戶口或者居民身份證管理
《中華人民共和國治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定：違反治安管理的行為處罰種類：警告、二百元以下罰款、十五日以下拘留行政違法行為應(yīng)受什么處罰（一）警告；
（二）罰款；
（三）沒收違法所得、沒收非法財物；
（四）責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；
（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；
（六）行政拘留；
（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。 　　刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
作用：我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。1、什么是刑法？刑法的作用是什么？　　刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。刑罰主刑附加刑2、什么是刑罰？刑罰有幾種類型？管制
拘役
有期徒刑
無期徒刑
死刑罰金
剝奪政治權(quán)利
沒收財產(chǎn)拘留和拘役一樣嗎？ 拘役嚴(yán)重的多了，拘役的對象是已經(jīng)經(jīng)過人民法院判決的人，而刑事拘留的對象只是公安機關(guān)為了辦案需要對犯罪嫌疑人采取的一種限制人身自由的措施，如果沒有足夠的證據(jù)或者不屬實，是會解除這種限制的 。罰金和罰款一樣嗎？罰款屬于行政處罰，而罰金則屬于刑事處罰。 2011年5月17日，北京市東城區(qū)人民法院一審宣判：高曉松以危險駕駛罪被判處拘役六個月，并處罰金四千元人民幣。圖為庭審現(xiàn)場。 案例1：
案例2：
 某私營企業(yè)老板劉某，因長期不繳納稅款，被公安機關(guān)拘留。1、甲、乙、丙三人被公安機關(guān)以擾亂公共秩序為
由各處以50元罰款。2、乙因逆向騎車被交警罰款50元。3、經(jīng)保修部門檢查，甲的手提電腦嚴(yán)重受損，價
值1萬元。（乙負(fù)責(zé)全部維修費用）4、經(jīng)鑒定，乙多處受傷，脾臟破裂，右眼視網(wǎng)膜
脫落。（丙被判有期徒刑2年）行政違法行政違法民事違法刑事違法1、在十字路口闖紅燈。
2、搶劫他人財物。
3、欠錢不還。
4、某人開玩笑說：“地震了?！币鹂只?，導(dǎo)致他人受重傷。
5、打架斗毆。
6、拾得別人的錢物不還。行政違法行為，一般違法行為。刑事違法行為，犯罪行為。民事違法行為，一般違法行為。刑事違法行為，犯罪行為。行政違法行為，一般違法行為。民事違法行為，一般違法行為。屬于什么
違法行為？ 案例 藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，于2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下到公安機關(guān)投案。這是哪類型的違法行為？
他又將受到什么樣的處罰呢？
思考 2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。2011年3月23日，該案件在西安市中級人民法院開審。2011年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并處賠償被害人家屬經(jīng)濟損失45498.5元。
案例分析 新華社北京5月29日電（記者　田雨　崔清新）北京市第一中級人民法院29日上午對國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)；以玩忽職守罪判處其有期徒刑7年，兩罪并罰，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)。 案例中法院對被告人鄭筱萸的處罰哪些是主刑、哪些是附加刑？一般違法與犯罪的異同點：對社會危害不大對社會危害較大應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任
或接受行政制裁應(yīng)受到刑罰處罰由國家機政機
關(guān)依法裁決由人民法院依
法判處刑罰相同點：都是違法行為；都具有社會危害性；
都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始
的。作為一個合格現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立
法律意識，維護法律尊嚴(yán)，自覺遵守法律、
法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自
立、自強意識，增強辨別是非和自我
保護能力，自覺抵制不良行為及違法
犯罪行為的引誘和侵害。
防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。學(xué)會依法自律當(dāng)公民受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，
也不能自行報復(fù)，而應(yīng)該運用法律武器、依
靠執(zhí)法機關(guān)、依照法定程序維護自身的合法
權(quán)益，并積極同各種違法犯罪行為作斗爭。義不容辭的責(zé)任法律賦予的權(quán)利公民青少年善于敢于見義勇為，積極同違法犯罪做斗爭積極同違法犯罪做斗爭，
保護國家和人民的利益不受侵害，
是每個公民義不容辭的責(zé)任，
也是法律賦予公民的權(quán)利。下列正確反映違法與犯罪關(guān)系的是( )A 違法B 違法犯罪犯罪CDD一、有人說：“我大錯不犯，小錯不斷，，氣死公安，法院沒法辦?！边@種說法對嗎？為什么？答：1、這種說法是錯誤的。因為，一般違法與犯罪都是違法行
為，都具有社會危害性，只是在危害程度和處罰方法上有所不同。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。用這種觀點指導(dǎo)自己的行為是極其危險。二、張某在馬路邊丟失了580元錢，后得知是李某拾得，便去找
李某，但李某說拾錢歸自己，拒不歸還。請你幫張某出個主意，
如何處理此事。答（1）用法律知識勸告李某，告知拾得他人錢物不還屬違法行為。如果李某不聽，可請居民委員會或派出所幫忙。 （2）直接上法院，依據(jù)《民法通則》告李某。 中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生。后來，跟社會上有流氓行為的人往來，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)等。受到學(xué)校的批評教育。但他沒有接受教訓(xùn)，又經(jīng)常在社會上偷竊少量財物，還參加賭博等，曾被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家，企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。（1）張某哪些行為屬于違反校規(guī)校紀(jì)的行為？1）張某不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)校紀(jì)行為。（2）張某哪些行為屬于一般違法行為？2） 在社會上偷竊少量財物、賭博等屬于違法。屬于一般違法行為。（3）張某哪些行為屬于犯罪行為？依據(jù)是什么？
張某持刀爬進李大娘家盜竊財物和打昏李大娘屬于犯罪行為。
依據(jù)張某的行為符合犯罪的三個特征：
1、張某的行為是嚴(yán)重危害社會的行為
2、張某的行為是觸犯刑法的行為
3、張某的行為最后受到了刑罰處罰
?
（4）張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？（5）我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？
?張某由好變壞，最后犯罪，說明了一個人如果不學(xué)法，不知法，就容易學(xué)壞、違紀(jì)、違法以至犯罪。違紀(jì)、違法和犯罪三者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯錯誤發(fā)展到違法、犯罪。我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，做一個有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的好公民。
【例】　(2011·安徽)九年級學(xué)生牛牛經(jīng)常曠課，夜不歸宿，到網(wǎng)吧玩游戲。后因缺錢上網(wǎng)，持刀搶劫，造成受害人重傷，受到刑罰處罰。同學(xué)們對此在QQ上展開了議論，其中正確的說法有
①小兔子乖乖：乖點好耶，專心學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，防微杜漸，否則害人害己。
②笨笨鳥：牛牛受刑罰處罰，是因為他經(jīng)常曠課、夜不歸宿，笨笨鳥下次不再干了。
③綠魁茶：未成年人違法犯罪一般都是從不良行為開始的，我們應(yīng)避免沾染不良行為。
④一剪梅：不良行為和嚴(yán)重不良行為會對個人、家庭和社會造成危害，我們應(yīng)引以為戒。
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
答案:D 材料一：2010年4月29日，江蘇泰興發(fā)生了嚴(yán)重侵犯幼兒園師生生命安全的案件，社會影響惡劣。根據(jù)《中華人民共和國刑法》，泰州市中級人民法院于5月15日以故意殺人罪判處犯罪分子徐玉元死刑，剝奪政治權(quán)利終身。
材料二：校園安全事件發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次作出重要指示，教育部、公安部及學(xué)校緊急行動，進一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作，為孩子們的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造平安的環(huán)境。
(1)運用材料一具體分析犯罪的三個基本特征。
答案:①嚴(yán)重侵犯師生生命安全，社會影響惡劣，嚴(yán)重社會危害性；
②根據(jù)《中華人民共和國刑法》判決，刑事違法性；
③法院判處犯罪分子死刑，剝奪政治權(quán)利終身，刑罰當(dāng)罰性。
(材料分析與犯罪特征必須相對應(yīng))
(2)材料二體現(xiàn)了對未成年人哪些方面的保護？
答案:社會保護，學(xué)校保護。
(3)除了“外界”保護外，我們還應(yīng)怎樣加強自我保護？
答案:從樹立自我保護意識、運用法律維護自身合法權(quán)益、善于同違法犯罪行為作斗爭等角度回答。

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