資源簡介

《種花生》教學設計
課前思考：現代社會的的小學生，無論身在城市還是農村，對于親近土地、大自然的機會很少，很多學生甚至不知道花生從何而來。《種花生》一課讓學生有機會走進農田，體驗種植，了解花生種植的一般規律，掌握種植花生的基本方法和基本技能，培養學生從小熱愛勞動的意識，科學種植的意識，從而進一步培養學生勇于探索和解決問題的實踐能力。
實踐探究：
環節1：創設情境，導入新課
同學們，我們都學過許地山的《落花生》，我們知道花生生長在地下，不僅味道鮮美，能做成各種美食，還有很多優秀的品質。那么同學們對花生還有哪些了解呢？（花生可以榨成油、做成各種花生米等。）同學們懂得真多呀，簡直是農作物小達人！花生作為常見的農作物，它的用途是非常廣泛的，老師也收集了一些圖片，大家一起來欣賞一下吧！（課件出示花生的圖片）
環節2：探究種植過程
同學們，剛才我們說了那么多關于花生的知識，也了解了很多花生的用途，你們想不想親手種下一顆花生呢？（想）那大家知道怎樣種植花生嗎？
首先由小組討論花生的種植方法及注意事項，再由小組匯報，并請其他的小組做補充，最后由老師根據學生的匯報總結種植花生的步驟，并對種植過程中的注意事項做出強調。花生的種植總結起來共有五步。
第一步：選種，在選種時要選擇果粒飽滿有包衣的優質種子，挑出發霉長芽沒有包衣的種子，優質種子有利于播種后快速發芽。（板書：飽滿）
第二步：挖坑，先用鋤頭挖一個坑，然后輕輕刨去坑里多余的土，坑不用特別深，5-8厘米正適合，坑與坑之間的距離20-30厘米為佳，這樣在花生出芽后不會出現太過稀疏或者太過擁擠的現象。（板書：距離、深淺）
第三步：施肥，施肥一定要控制化肥的用量，為了避免化肥灼傷手，施肥的過程一定要戴好一次性手套。（板書：用量）
第四步：點種，把花生的種子放進坑里，注意一個坑里花生的數量不要超過三顆，過少可能會出現空坑位的現象，過多可能會在出苗后出現擁擠現象。（板書：數量）
第五步：平溝，種子需要在土里才會發芽，土壤中含有豐富的有機質、無機鹽、礦物質等，土壤還有保濕的效果，我們為種子輕輕的蓋上土壤，有利于種子的發芽，需要注意的是土不要太厚。（板書：厚度）
接下來，我們用幾個字來概括一下花生的種植過程，誰能說一下？（板書:選、種、埋 ）。
同學們真棒，不僅善于觀察生活中的事，還能準確地總結。
環節3：嘗試實踐
同學們，陸游曾經說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們雖然知道了花生的種植步驟，但如果不付諸于行動，就等于是紙上談兵，下面就讓我們去農田親手種植花生吧。
在農田勞動基地里，讓學生們依據剛才的講解分組合作種植花生。
教師巡視，對學生在種植花生過程中出現的問題進行指導，
發現動手能力差的學生，要面對面地指導，并鼓勵其增強自信心。指導學生合作互助。
3.種植結束，請小組代表講解一下本組種植花生的過程，講一講種植過程中最成功的步驟，如果種植的過程中出現了錯誤也請講一講，怎樣發現的錯誤又是怎樣改正的。
收獲與總結：在本節課里，小小的花生粒被我們精心地播種下去了，同學們累嗎？有什么收獲？哪位同學能和大家分享一下呢？一次成功的實踐不僅需要我們仔細觀察，還要認真思考，更重要的是我們一定要動手去做一做。今天的花生種植非常成功，接下來我們就期待我們的花生快快發芽吧！
拓展與創新：花生屬薔薇目豆科一年生草本植物，中國花生分布很廣，各地都有種植。主產地區為山東、遼寧東部、廣東雷州半島、黃淮河地區以及東南沿海的海濱丘陵和沙土區。我們德州的土地非常適合花生生長，在農作物里大豆、花生、蠶豆、豌豆、四季豆和扁豆等和花生的種植方法非常相似，在今天的課程中我們不僅掌握了花生的種植方法和技巧，還收獲了種植的快樂，在今后的生活同學們一定要時刻保持這種勞動精神，可以和爸爸媽媽一起嘗試種植一下大豆。

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