資源簡介

第三單元第一課 希臘、羅馬與歐洲古典文明
西方文化之根

教學目標：
1．從古代希臘、羅馬文化與后世歐洲文化的聯(lián)系中，使學生感受到古典文化的巨大成就和影響，以及古代東西方社會的差異。
2 ．通過古典建筑和現(xiàn)代建筑在結(jié)構(gòu)、風格和特點上的比較，讓學生體驗歷史的發(fā)展和文化的傳承關(guān)系，初步學會用歷史的、發(fā)展的眼光看待不同的文化現(xiàn)象。
教學重點：古代希臘、羅馬文化
教學難點：歷史的發(fā)展和文化的傳承關(guān)系
教學方法：學案教學法，采用多媒體輔助教學，同時穿插了閱讀討論、問題探究等教學方式
學與教的過程
一、新課導入
多媒體播放有關(guān)屋大維、雅典學院、凱旋門、羅馬競技場的短片，組織學生討論，導入新課。
二、看課文，完成學案中的問題導學部分（時間：10分鐘左右）
1、古希臘文化
（1）現(xiàn)代西方人所使用的“哲學”一詞來自于什么語？原意是什么？
（2）古希臘文明主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
（3）圖3——11的情景反映了什么問題？
（4）圖3——13中的劇場結(jié)構(gòu)、背景、演員、面具中反映了哪些信息？
（5）浮力定律是誰發(fā)明的？他還發(fā)現(xiàn)了什么定律？
2、古羅馬文化
（1）古羅馬在法律上留給后人的最重要成就是什么？它有何影響？
（2）古羅馬有哪些代表性的建筑？
古羅馬的公共建筑主要分為哪幾類？
古羅馬建筑的主要特點是什么？
三、學生質(zhì)疑，師生共同解決問題（時間：5——8分鐘）
四、拓展深化
比較下面三組圖片和文字說明，請找出他們的相似之處1、萬神殿和奧地利議會大廈2、古羅馬競技場和現(xiàn)代體育場3、《十二銅表法》與《人權(quán)宣言》古羅馬的《十二銅表法》明文規(guī)定：維護私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護私有財產(chǎn)，嚴懲破壞私有權(quán)者。“私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不能被剝奪。” ——《人權(quán)宣言》1、你還能舉出古希臘古羅馬文化與當代文化相聯(lián)系的例子？
2、這些說明了什么？
五、課堂小結(jié) 古希臘的自然科學與人文科學成就
西方文化之根
古羅馬文明的法律與建筑
六、課堂鞏固練習
《課堂沖浪》33——34頁第1——11題。

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