資源簡介

課題：告別野蠻---從刻畫符號到象形文字
姓名
【學習目標】：
1．識記埃及象形文字、西亞楔形文字、中國甲骨文
2．認識古埃及金字塔、古巴比倫空中花園、商代青銅器等文明成就
【學習活動】：
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．在最簡單的圖畫和花紋基礎上，埃及人在公元前3000年創造了 ，真正的文字就是從 發展起來的。
2．西亞的 人發明了象形文字。因其筆畫像楔子，所以被稱為 。
3． 時期，出現了刻在龜甲和獸骨上的文字，叫 。我國有文字可考的歷史，就是從 開始的。
4． 是古埃及國王的陵墓，其中以國王 的最大，他的兒子哈佛拉的金字塔旁還匍匐著一尊巨大的 。
5．古代巴比倫創造過被稱為古代世界七大奇跡之一的 。
6． 是中國青銅文化的燦爛時期，其中 是目前世界上發現的最大的青銅器。另外，我國成都平原出土的 等引起世人矚目。
7.為了記憶和交流的需要，遠古人類開始做出特殊的 和 ，這就是文字的雛形，例如刻劃符號、 。
二、課堂研學
1．從刻畫符號到象形文字
文字
發源地
出現的時間
發明者
構造特點
書寫材料
共同點
文字產生的意義
楔形文字
甲骨文
完成教材36頁中相關的練習。
合作探索
材料一：據《通鑒外傳》記載：黃帝命倉頡為左史，制字，使天下以禮必歸文字。
材料二：37頁閱讀卡
傳說中的黃帝生活在我國的什么時期？
你認為“倉頡造字”一說可信嗎？為什么？
我國已知最早的文字是什么？出現于什么時期？其歷史地位如何？
評比展示
整理歸納
文字產生的原因：
文字產生的過程：
六、反饋與檢測
1．曾在西亞廣泛傳播的文字是 （ ）
A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．漢字
2．清代京官王懿榮在中藥“龍骨”上發現的雕刻符號就是 （ ）
A．象形字 B．鐘鼎文 C．甲骨文 D．金文
3．我國有文字可考的歷史開始于 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
4．人類最早創建的文字是 （ ）
A．刻畫符號 B．圖畫文字 C．象形文字 D．字母文字
5．目前已知，最早的古代文字距今約（ ）年
A．3000年 B．4000年 C．5000年 D．6000年
文字歷史最悠久、最古老并一直沿用至今的國家是 （ ）
A.中國 B.埃及 C.西亞 D.巴比倫
7．看下圖，回答問題

A B C
（1）上面的文字分別是古代哪個國家的什么文字？
A ；B ；C 。
（2）圖中B、C中的文字分別寫在什么材料上？
（3）這些文字的出現有什么意義？它們與我們現在使用的文字有什么聯系？
課題：分化的社會 軍隊與刑法
姓名
【學習目標】：
1．掌握印度的種姓制度和古巴比倫的《漢謨拉比法典》；了解和掌握人類社會的階級分化和階級統治。
2．認識和理解國家、階級、王權等出現都是人類文明發展的標志。
【學習過程】：
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．在古代埃及， 、 和 等是統治階層， 和 是自由民，受貴族的剝削。處在社會底層的是 。
2．在古代印度形成了一種嚴格的社會等級制度稱為 制度。這種制度把印度人分成四等，第一等級是 ，第二等級是 ；第三等級是 ，；第四等級是 。
3．在中國的商王朝， 是最高的統治者，擁有絕對的權利， 和 是被統治階級。
4．古中國的奴隸主要來源于 和 。
5．迄今發現最早的，保存完整的成文法典是 。其內容反映了是一部維護 階級利益的法典。
6.填表：印度的 制度
地位
等級
等級名稱
代表的社會階層
該階層的職責或義務
統治階級
一
僧侶階層
剎帝利
掌握行政大權
三
首陀羅
沒有任何權力
課堂研學
填寫古埃及、古印度和商王朝階級結構表。
國家
等級分化
古埃及
統治階級：最高統治者
其他統治階級
被統治階級：
古印度
統治階級：最高統治者
其他統治階級
被統治階級：
商王朝
統治階級：最高統治者
其他統治階級
被統治階級：
2．軍隊與刑法
國家
軍隊情況
刑法
建立軍隊制定刑法的目的
古代埃及
中國夏朝
中國商朝
完成書本34頁中的練習。
合作探求
“法典規定如果奴隸主把一個自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定數量的銀子就可了事。兩個自由民打架，一個被打瞎了一只眼睛，對方就要同樣被打瞎一只眼睛作為懲罰。”
這是什么地方的法律條文？誰制定的？
材料中的規定反映了什么問題？
結合材料說明《漢謨拉比法典》的性質。
四、評比展示
五、整理歸納 見書本自我測評
六、反饋與檢測
1．古代印度社會中商人的等級是（ ）
A．婆羅們 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
2．印度種姓制度中最下層的人是（ ）
A．婆羅們 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
3．漢謨拉比法典維護的是（ ）
A．奴隸主的利益 B．農民、手工業者的利益 C．奴隸們的利益 D．城市貧民的利益
4．下列關于漢謨拉比法典的敘述，最正確的是（ ）
A．世界最早、最完備的一部法典 B．世界上最早的比較完備的一部法典
C．世界上已發現的最早最完備的一部法典 D．世界上已發現的最早的一部比較完備的成文法典
5．我國最早建立軍隊、制定刑法、設置監獄的朝代是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．唐朝
6．古印度形成的“種姓制度”的實質是（ ）
A．不同性別的劃分 B．奴隸主對奴隸的辨別方法
C．不同人種的劃分 D．奴隸主專政的等級制度
7．《漢謨拉比法典》石碑反映的觀點是（ ）
A．皇權至上 B．神靈掌權 C．宣揚來世 D．君權神授
8．古代印度商人和國王在當時的種姓制度中分別屬于（ ）
A．首陀羅、剎帝利 B．吠舍、剎帝利 C．首陀羅、婆羅門 D．吠舍、婆羅門
課題：印度河與恒河的哺育 黃河與長江：中華民族的搖籃
姓名
【學習目標】：
1．掌握古代印度的自然環境、所處流域、國家簡史。
2．古代中國的早期文明成就
3．認識河流在早期文明起源和發展中的特殊作用。
【學習過程】：
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．在南亞次大陸上， 河和 河奔騰入海。這里土壤 ，氣候 ，是整個南亞次大陸 、 、 的中心，也是 文明的發源地。
2． 年，印度河流域開始出現 國家。種植 。公元前6世紀起，印度半島逐漸 。幾百年后，摩揭陀國的 基本統一了印度半島，但不久又陷入 。
3．古代印度是 教的誕生地，印度文化對周邊國家的 生活產生了廣泛影響。
4．遠古的黃河中下游地區， 豐富，地勢平坦，始于種植 、 。長江中下游地區 豐富，氣候 ，適于種植 。在距今 前后，在這兩個地方出現了 。
5．在黃河中下游地區，發現了距今 年的 遺址；在長江中下游的一處遺址中，出土了象征權力的 ；在東北遼河流域的一處遺址中，則有規模宏大、布局嚴謹的 ，這些都標志著中國已經開始邁進 的門檻。
6．同一時期的黃河下游的一處遺址中， 杯“黑如漆，亮如鏡，薄如紙，硬如瓷”，被考古界譽為“ ”。在一些遺址中還發現了銅器，表明這時已開始向 過渡。
7．距今五千年左右，長江中下游地區的人們種植 、 。從出土的 、 來看，當地農業已率先進入 時代。
8．約 年，禹建立起我國歷史上第一個王朝—— 朝，標志著我國 的產生。四百年后，國王 殘暴無度，位于黃河下游的 部落在 的帶領下在 年滅夏，并很快強大起來，它的活動地域和影響遠遠超過夏代，是當時世界上最 的國家之一。
二、課堂研學：
文明
自然環境
民族
文明
時間
國家
古代印度文明
公元前2500年
公元前6世紀
1、閱讀教材26頁，完成下表：
2、閱讀書本及圖片，理清古中國文明的發展史：
1）邁進文明時代：（時間和人類遺址）
向金屬時代過渡：
3）進入犁耕時代：
教材28頁中的練習。
三、合作探究
1、結合課本p28的“自我測評”，你能歸納四大文明古國在文明發源方面的共同點嗎？并試著分析其原因。
評比展示
整理歸納
文明名稱
產生時間
相關大河
共同點
古埃及文明
公元前3500年
印度河和恒河
古中國文明
六、反饋與檢測
1．佛教產生于（ ）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代中國
2．公元前3世紀，統一印度半島的是摩揭陀過的國王（ ）
A．法老 B．漢謨拉比 C．大禹 D．阿育王
3．約公元前2070年， 建立起中國歷史上第一個王朝 （ ）
A．禹 夏 B．湯 商 C．禹 湯 D．周武王 周
4．約公元前1600年，中國的 朝建立，成為當時世界上最大的國家之一（ ）
A．夏 B．商 C．周 D．秦
5．長江下游的一處遺址中，出土了很多象征權力的 器（ ）
A．石 B．銅 C．玉 D．鐵
6．我國歷史上第一個王朝主要活動在（ ）
A．長江流域 B．黃河流域 C．珠江流域 D．兩河流域
7.下列地區出現奴隸制小國或城邦的先后順序是（ ）
①兩河流域 ②印度河流域 ③尼羅河流域 ④黃河流域
A.③①②④ B.②③④① C.③②④① D.①②③④
古老科學的探索/宗教的奧秘
姓名
【學習目標】：
1.了解太陽歷、太陰歷、木乃伊、阿拉伯數字、圓周率的發明等有關基本情況。
2.了解古埃及阿蒙神和印度佛教的產生、傳播。
3.能認識科學探索對人類文明進步的作用和產生的影響；認識宗教崇拜對人類文明 進步的作用和影響
【學習過程】
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．埃及人按照尼羅河的漲落和農作物的生長規律發明了人類歷史上第一部 ，后來的羅馬歷法以及我們今天通用的 ，都源于這種歷法。
2．兩河流域的人們，通過觀察月亮圓缺變化的規律，編制了 。我們現在使用的 和計時法就是由此演變而來的。
3．古埃及人認為只要保存尸體，就能靈魂不散。因此，在古埃及人死后，流行把尸體做成 。在制作過程中，他們初步知道了 的知識，懂得了 與 的關系，并開始 。
4．包括零在內的10個數字符號，是 人的發明。后經阿拉伯人傳到歐洲，即被稱為 。
5．古埃及的幾何學家，已能計算等腰三角形、長方形、梯形、圓形的 ，還推算出 為3.16。
6.宗教在古埃及人的生活中占據 地位，他們信仰 ，把它作為王國的保護神。
7． 世紀，印度產生 教，創始人是 ，被稱為 。它的意思是釋迦族隱修者。
8．佛教宣揚 ，反對婆羅門的等級制度。它認為人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有 ，因此只有消滅 ，忍耐順從，刻苦修行，才能達到 。
9．公元前3世紀， 在位時，佛教得到很大發展，并開始向外傳播。公元前后，佛教由中亞傳入 ，又由 傳入朝鮮和 。
二、課堂研學
1．按照課本內容完成下表內容
古代埃及
古代巴比倫
古代印度
佛教的產生和傳播
產生的時間、地點：
創立者：
教義：
傳播途徑（用圖示表達）
合作與探究
每當我們旅游某個宗教建筑時，發現最大、最宏偉的建筑就是大雄寶殿，里面有一尊很大的佛像。結合所學知識，回答下列問題。
這是什么宗教的建筑？該宗教產生于什么時候？創始人是誰？
“大雄”指的是誰？
該教最初產生時主要反對哪一社會現象？其基本教義在當時起到了怎樣的積極作用？
到公元前3世紀，阿育王在位時，它得到了很大的發展，有哪些表現？
5）你能舉出生活中接觸到的與佛教有關的事物嗎？（至少3例）
評比展示：
五、整理歸納 教材中的自我測評
六、課后練習
1．創制人類歷史上第一部太陽歷的是 （ ）
A．古代中國 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代巴比
2．我們今天所使用的七天一星期制度源于 （ ）
A．兩河流域的先民 B．尼羅河流域的先民
C．恒河流域的先民 D．印度河流域的先民
3．我們今天所使用的計時法源自 （ ）
A．兩河流域的先民 B．尼羅河流域的先民
C．恒河流域的先民 D．印度河流域的先民
4．下列屬于兩河流域人民創造的文成果的是 （ ）
①規定七天一星期 ②常用的阿拉伯數字 ③奉阿蒙為王國的保護神 ④營建了烏爾城
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5．阿拉伯數字的發明者是 （ ）
A．古代埃及人 B．古代印度人 C．古代阿拉伯人 D．古代巴比倫人
6．將阿拉伯數字傳入歐洲的是 （ ）
A．古代埃及人 B．古代印度人 C．古代阿拉伯人 D．古代巴比倫人
7．古代埃及人利用高超的防腐技術，將尸體處理成（ ）保存下來。
A．干尸 B．木乃伊 C． 深埋 D． 密封
8．把圓周率推算到3.16的是 （ ）
A．古巴比倫人 B．古印度人 C．古埃及人 D． 中國人
9.世界三大宗教之一的佛教創立于 （ ）
A． 公元前3世紀 B． 公元前6世紀 C．公元1世紀 D．公元3世紀
10．按歷史的先后順序，佛教傳播的路線是 （ ）
A．中國——印度——日本 B．日本——中國——印度
C．印度——日本——中國 D．印度——中國——日本
11．佛教得到很大發展并開始向外傳播是在 （ ）
A．公元前6世紀 B．公元前3世紀 C．公元1世紀 D．公元3世紀
12．下列觀點不屬于佛教思想的是 （ ）
A．宣揚眾生平等 B．認為人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人的欲望
C．只有消滅欲望，忍耐順從，刻苦修行，才能達到極樂世界
D．號召大家信仰“真主安拉”
課題：尼羅河的贈禮、新月形沃土
姓名
【學習目標】：
1．掌握埃及和巴比倫的自然環境、所處流域、國家簡史。
2．認識尼羅河和兩河流域對古埃及文明和西亞文明起源所起的作用。
【學習活動】：
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．埃及位于 ，氣候 ，終年雨量 ， 是唯一的水源。它全長 多千米，是世界第 長河。
2．尼羅河每年定期 。夏季漲水時，淹沒了河岸堤壩兩旁的大片田野。秋季洪水消退，為河谷耕地帶來了理想的天然 。埃及人就在肥沃的土地上辛勤耕耘， 地區一度成為當時世界上最富裕的地區之一。古埃及也成為世界 的搖籃之一。
3．農業的發達使沿河地區形成 ， 不斷增多， 業和 業也發展起來。約從 年開始，尼羅河兩岸陸續出現了幾十個 。 年左右，初步統一的古代埃及國家建立起來。
4． 世紀時，埃及成為一個地跨 、 的軍事大國，到 世紀，埃及被西亞的 所滅。
5．在亞洲西部，有一條弧形的狹長地帶，形如一彎新月，人稱“ ”，在它東部，并行奔流著 河和 河，他們流經的地區被稱為 。
6．約從公元前3500年，兩河流域出現了 、 、 和 ，成為最早的 發祥地之一。
7． 世紀，古巴比倫王國國王 統一了兩河流域，建立起強大的國家，定都 。
二、課堂研學：
1、置疑：
2、仔細體會古埃及人寫下的贊美尼羅河的詩篇，想想它對古埃及文明的貢獻。
概括古埃及文明的興替過程。
說說西亞文明發祥地的自然環境。
三、合作探求
1）你可以用一個怎樣的詞來形容尼羅河在古代埃及的地位？
2）古埃及文明與古巴比倫文明的形成有什么共同點？這一共同點說明了什么？
評比展示
整理歸納
文明
地理位置
民族
文明
時間
國家
古代埃及文明
約從公元前3500年開始
公元前3000年左右
公元前15世紀時
公元前6世紀
兩河流域文明
約公元前3500年
公元前18世紀
六、反饋與檢測
下列國家中，發源于兩河流域的是（ ）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代中國
2．世界第一長河孕育的文明故國是（ ）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代中國
3．公元前6世紀，滅亡古代埃及的是（ ）
A．古巴比倫 B．古代印度 C．波斯 D．雅利安人
4．公元前18世紀，古巴比倫王國國王 統一了兩河流域，定都巴比倫城。
A．法老 B． 阿育王 C．大禹 D．漢謨拉比
5．兩河流域中的“兩河”指的是（ ）
A．黃河和長江 B．幼發拉底河和底格里斯河 C．尼羅河和黃河 D．印度河和恒河
6．古代人類文明與河流息息相關，其中古埃及文明起源于（ ）
A．兩河流域 B．黃河流域 C．尼羅河流域 D．印度河流域
7．位于西亞兩河流域的伊拉克，這里曾經建立過一個強大的古代王國，它是（ ）王國。
A．古羅馬 B．阿拉伯 C．埃及 D．巴比倫
8．世界上最早統一的國家出現在（ ）
A．長江、黃河流域 B．尼羅河流域 C．兩河流域 D．印度河流域
9．約公元前3500年，兩河流域南部建立了最初的國家，它的居民是（ ）
A．日爾曼人 B．巴比倫人 C．蘇美爾人 D．阿拉伯人
10．猶太人的祖先是（ ）
A．希伯來人 B．波斯人 C．日爾曼人 D．蘇美爾人
課題：告別野蠻---宏大的工程和精巧的技藝
姓名
【學習目標】：
認識古埃及金字塔、古巴比倫空中花園、商代青銅器等文明成就
【學習活動】：
自主學習
收集古埃及金字塔、中國司母戊大方鼎等相關的故事，并在課堂上交流。
課堂研學
1．宏大的工程和精巧的技藝
地區
類型
代表
象征
地位
共同點
古埃及
古巴比倫
建筑
/
古中國
完成教材38、40頁中的想象題。
交流課前收集的相關資料。
合作探究

寫出圖一的名稱、制造朝代及地位。
圖二屬于哪個國家？它在世界上有什么樣的地位？
圖一和圖二的作用。
4）我國青銅文化燦爛時期是什么時候？有什么特點？
5）它們的修建或制造過程及其復雜和艱辛，而這些勞動都是由大批的奴隸們來承擔。請結合所學知識，以金字塔為例談談人們應該如何正確看待“人類創造的文明成果”。
評比展示
整理歸納
對于這些人類所創造的宏大工程，你想說：
六、課堂練習
1．法國的埃菲爾鐵塔建立以前，世界上最高的建筑物是 （ ）
A．胡夫金字塔 B．獅身人面像 C．空中花園 D．黃帝陵
2．被稱為“世界七大奇跡”之一的“空中花園”位于 （ ）
A．古代希臘 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代巴比倫
3．世界上最大的青銅器是 ( )
A．毛公鼎 B．司母戊鼎 C． 盂鼎 D．人面紋文鼎
4.下列有關金字塔的表述，正確的有 ( )
①金字塔是古代埃及法老的墳墓 ②現存最大的金字塔是胡夫金字塔 ③金字塔是古
代埃及人民智慧和血汗的結晶 ④胡夫金字塔是現在世界上最高的建筑物
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，那就是舉世聞名的 （ ）
A.“吳越”文化 B.“龍山”文化 C.“三星堆”文化 D.“仰韶”文化
課題：早期國家的形成：城市開始出現、王權神圣
姓名
【學習目標】：
1．認識文字、城市、國家的出現是人類社會進入文明時代的標志。
2．記憶兩河流域、印度河流域和黃河流域城市文明出現的最早時間和主要的成就。
3．了解古代埃及、古代巴比倫和古代中國王權神圣的具體表現。
4．認識早期的城市文明成果，并了解人類文明進步的歷程。
【學習過程】
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．約從公元前3500年開始，兩河流域蘇美爾地區出現的著名城市是 ，約公元前2500年前后，印度河流域規模龐大、遺址保存完整的城市是 ；我國最早的古城市遺址是 。
2．中國的夏、商朝也都建立起龐大的都城，河南省偃師縣 發現的大型宮殿，可能是夏朝后期的都城。在早期的城市遺址中，大有 、 、 、 、作坊和神廟這樣一些景觀。
3．公元前3500年左右，埃及各個小國的國王既是 ，也是 ，并兼任 ，主持 。
4．公元前3000年左右，埃及初步建立起統一的國家，國王稱 。
5．禹的兒子啟繼承王位后，建立 ，制定 ，設置 ，加強國家權利。從此，世襲制代替 制，王權逐漸加強和鞏固。
6.古巴比倫國王 ，自稱巴比倫之王和“ ”，建立了官僚機構和軍隊，確立了絕對的 統治地位。
二、課堂研學：
材料一：見圖2-8和圖2-10
材料二：二里頭居民建筑有三類：①平地起建式，比較寬敞，個別達80平方米②半地穴式，面積不超過10平方米③窯洞式，選擇斷崖或溝崖經過修整后掏挖而成，面積在4平方米左右
結合材料一，任選一遺址，描述其布局、功能和特點。
比較這些古代城市遺址的相同之處。
從材料二可知出現了什么樣的社會現象？
同現代城市相比，有何異同？
合作探究
禹、啟時期，逐漸由“公天下”時代向“家天下”的王朝體制轉化。
“公天下”向“家天下”的轉變，其政治制度有什么變化？
這一轉變說明了什么問題？
你認為這一轉變是歷史的進步還是歷史的倒退？為什么？
評比展示
五、整理歸納：教材35頁表格完成城市和王權的填空，并相互交流。
六、反饋與檢測
1．古代埃及的最高統治者稱為（ ）
A．單于 B．法老 C．皇帝 D．黃帝
2．根據考古發現和歷史文獻記載，下列哪個遺址可能是我國夏朝后期的都城（ ）
A．半坡遺址 B．大汶口遺址 C．二里頭遺址 D．河南安陽遺址
3．摩亨佐。達羅城反映的是（ ）
A．古代印度文明 B．古代埃及文明 C．古代中國文明 D．古巴比文明
4．傳說中 “劃定九州”的是( )
A．堯 B． 瞬 C．禹 D．啟
5．古代埃及，哪些人處在統治階層（ ）
A．王室、工匠 B．奴隸主、農民 C．僧侶、商人、農民 D．王室、僧侶、貴族
6．烏爾城處于（ ）
A．古埃及 B．兩河流域 C．古印度 D．古中國
7．幼發拉底河東岸的烏爾城周圍寬闊的護城河的作用只要是（ ）
①方便交通運輸 ② 開展宗教儀式 ③發展養魚生產 ④加強防衛能力
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
8．公元前2500年前，印度河流域有一百多戶主城鎮，其中最大，遺址保存最完整的是（ ）
A．摹亨佐·達羅 B．達卡 C．加爾各達 D．孟買
11．下列文物中，能夠象征權利的是（ ）
①半坡出土的紡輪 ② 金字塔 ③大盂鼎 ④河姆渡遺址出土的黑陶缽 ⑤法老的金面具
A．②③④ B．②③⑤ C．①③⑤ D．①③④
課題：綜合探究二 感悟滄桑巨變
姓名
【學習目標】：
1．了解渭河流域在遠古時期植被的變遷及原因
2．正確認識人類如何與自然和諧相處，樹立環保意識
3．正確認識人類活動與自然環境之間的互動，樹立環保意識
【學習活動】：
一、自主學習（根據課文內容填空）
1．一百萬年至 年前，在今天的陜西藍田境內生活著一群遠古人類，我們稱之為 。
2．在藍田人生活的時代，這里氣候 ，發現了 、 、 等森林動物的化石，也發現了 、 等草原動物化石。
3．在距今一百萬年前后，這里的植被還是以 為主、 為輔，而到距今六十萬年前后，就變成以 為主了。這里 豐富， 茂密，是 理想的棲息之地。
4．藍田附近的渭河兩岸，是中國古代許多王朝的建都之地。可是幾千年來，隨著這一地區 的增加，
被大量開墾，人們多以 作為燃料，統治者又大興土木，修造 ，致使 大量減少。上游 的破壞，導致 淤塞。到 世紀初，這里就不再是中國的政治、經濟中心。
5．人類依賴和利用優越的 ，創造和發展了燦爛的 ，但同時過度的 ，破壞了自然環境，又導致了 的衰落。
二、課堂研學
1、藍田人家園的今昔比較
根據課本內容，完成教材47的表格，并進行交流。
分析造成這種變化的原因和后果。
討論：解決的方法
三、合作與交流：對以下格言發表見解
1．古代思想家孟子說：“斧斤以時入山林，林木不可勝用也。”
2．古代思想家荀子說：“人定勝天。”
3．恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。每一次勝利，在第一步都確實取得了我們預期的結果，但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎預料的影響，常常把第一個結果又取消了。”
﹙三﹚知識歸納
文明古國
發源地
文明出現的時間
城市
文字
宗教
歷法
建筑
數學
法律
其它
古代
埃及
太陽歷
醫學：
古巴
比倫
楔形文字
空中花園
古
印
度
公元前2500年
阿拉伯數字
古中
國
反饋與檢測
請結合課本“滄桑巨變：藍田人家園的今昔”的內容，完成下列問題
1．在陜西境內生活過的原始人有（ ）（不定項選擇）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人 E．河姆渡人 F．藍田人
2．請列舉渭河流域植被的變遷
3．請列舉渭河流域植被被破壞的原因及后果
4．結合身邊事例，談談我們中學生能為環保做些什么

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