資源簡介

第五課 面臨挑戰的中國（課時3 專制帝國） 導學案
主備 ：車樹琴 審核 ：朱建國
授課時間
課 時
班級 姓名

一、【學習目標】
1、知識與技能：知道明清時期加強專制皇權的有關史實；了解中西方反對封建專制制度的主要思想家的思想。
2、過程與方法：引導學生嘗試運用全面的觀點，分析我國明清統治者加強封建專制統治的利弊；運用比較法分析中西方封建專制思想家的主要思想的異同點。
3、情感與價值觀：使學生體會到當時中國的封建制度已走到了末期，君主專制已趨腐朽和沒落；認識八股取士、文字獄、禁止世俗文化對人才發展、思想進步和社會進步的危害。
二、【學習重點、難點】
1、重點：明清時期加強封建君主制度的具體措施。
2、難點：明清統治者加強君主專制皇權所產生的消極作用。領悟高度集中的專制皇權實際蘊藏著中國封建制度的衰敗與腐敗，初步提高自己的民主意識。
三、【課前預習導學】
1、我們常說的“一人之下，萬人之上”的官職是________。該職位作為中央集權制度的重要機構之一始設于 朝，廢止于 朝皇帝 。
2、明朝時，錦衣衛的職能有什么變化？原是 ，后兼做 。
3、明清兩朝新增的國家機構是什么？
明朝： 清朝：
4、 朝創立、 朝完善的科舉制，通過考試來選拔人才，在古代來說是一種相當 的方式，但到明清時期已經發生很大變化，成為統治者 的工具。（對科舉制度的評價）
5、中國封建社會中，為表彰節婦烈女而修建了很多貞節牌坊，其目的是為了 。
6、如果從西方文藝復興和啟蒙運動來區分，中國明清時期的人物湯顯祖屬于（前者/后者），黃宗曦屬于（前者/后者）。
黃宗曦的思想和春秋戰國時期諸子百家中誰的民主思想相近？
四、【課堂導學】
（一）、明清專制制度達到頂峰（專制皇權高度加強）的表現
1、政治上
A明朝： 思考：明朝在政治上加強專制皇權的措施有哪3項？
①朱元璋廢除 ，由六部分理朝政。
②（建立廠衛特務機構）朱元璋改變 作用，讓其兼做______、______臣民的工作。后來的明朝皇帝又增設 和 ，由 負責，可以肆意偵察、逮捕、審訊臣民。三者合稱“_________”。
③明朝還采取“_______”的刑法，用來處罰官員。
B清朝： 思考：清朝皇帝為加強皇權增設了什么機構？
清朝_______皇帝設立_________，軍國大事全憑 裁決，軍機大臣只是 筆錄，然后傳達執行。
2、思想上
①（目的）為了加強思想控制，（時期） 朝統治者大興（事件名稱）_____ ____。
思考：文字獄和我國封建社會哪一事件類似？
②明清時期的科舉制實行“ 取士”?？婆e考試只在“ ”“ ”范圍內命題，答卷的文體分成八個部分，叫做 。其文體特征是形式 ，其思想特點是 。（對明清科舉制的評價 P40頁對話）
3、社會生活領域
①明清統治者修建許多表彰節婦烈女的 ，鼓勵殉夫或守節，與今天社會的
思想是相對立的。新文化運動中，魯迅先生的《祥林嫂》對這種封建禮教給予了強烈批判。
②清初統治者禁止 。因為他們認為戲曲、小說會敗壞風俗，危害統治。
深層思考：明清強化專制皇權的影響？
積極作用：為進一步發展生產、清除割據勢力、實現國家統一、反對外來侵略掃清了道路。
消極作用：____________達到頂峰,造成了政治上的腐敗和經濟發展的停滯，使封建社會長期延續，盛世背后蘊藏著危機（學會辨證、全面、一分為二地地看中國社會）
（二）、反對皇權的早期民主思想家
1、人物：____________(明末清初)
2、思想、主張：批判 ，公開宣稱“為天下之大害者， 而已矣”
3、你認為他的思想與歐洲啟蒙思想有什么相似之處？（書本P41頁問題）
都：反對 ，批判君權神授的思想
其結果有什么不同之處？
歐洲啟蒙思想：導致了____________革命的爆發，許多國家先后建立了______________制度。黃宗曦的思想：并沒有引起中國社會的反響，中國依然維持著的______________政治體制。
四【課堂檢測】
1、清朝統治者下列哪些措施是“對歷史發展潮流的反抗”？ （ ）
①文字獄 ②禁止滿漢通婚 ③禁止海外貿易 ④鎮壓反清復明斗爭
A①②③④ B①②③ C①②④ D②③④
2、清代詩人龔自珍詩曰：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀！我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！痹撛娕険舻氖乔宄? （ ）
A君主專制，任人維親　　　　　　B文化專制，八股取士
C政治腐敗，經濟凋敝　　　　　　D官場營私，民不聊生
3、在我國漫長的封建社會中，專制主義中央集權制度不斷得到加強，到清代達到頂峰。自秦朝以來，我國古代政治體制長期沒有根本性變化的根源是 （ ）
A歷代帝王極力維護現有體制　　B自然經濟長期占絕對主導地位
C儒家思想長期占主導地位　　　D監察制度的日益完善保證了政治體制的健康運行
課件14張PPT。第三節 專 制 帝 國第五課 面臨挑戰的中國一、專制皇權加強的表現：①朱元璋廢除丞相，由六部分理朝政。1、政治上A、明朝胡惟庸案 1380年，朱元璋讓人告發宰相胡惟庸叛國謀反，隨即下令將胡惟庸一族滿門抄斬，坐諸者3萬多人。之后，朱元璋就宣布廢除了“丞相”一職。 說一說：朱元璋廢丞相對加強皇權有什么好處？錦衣衛：改變職能，由皇帝警衛兼做秘密警察。閱讀P38頁 第2節 思考：朱元璋為什么會知道大臣的私事？②設立“廠衛”特務機構東廠西廠：（增設）由宦官領導，任意處置③采取“廷杖”的刑法，用來處罰官員。B、清朝雍正時設立軍機處（增設），軍國大事由皇帝裁決。軍機大臣跪受筆錄，傳達執行。①大興“文字獄”（目的、朝代）結果：全家逮捕嚴辦。查嗣庭死于獄中，判處戮尸之刑。其子也慘死獄中，族人遭到流放，浙江全省士人六年不準參加舉人與進士的考試。 2、思想文化上乾隆年間，大臣胡中藻寫道：一把心腸論濁清控制人們的思想，打擊異端，強化皇帝的權威清代的統治者為什么（目的）要大興文字獄？被斬首示眾 大興文字獄的深遠影響 清代的文字獄延續了100多年。這種文化專制政策，造成了精神恐怖，摧殘了人才。許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。明末以來的思想解放運動就此完全中斷。 ②采用“八股取士”的科舉制，加強文化專制。無限制較廣泛不受約束《四書》、《五經》只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解八股文隋唐、明清科舉制之比較①修建表彰節烈婦女的貞節牌坊。3、社會生活上②禁止戲園唱戲。目的：維護封建禮教明清強化專制皇權的后果？封建專制皇權達到頂峰，政治腐敗、經濟發展停滯，封建社會延續，帶來社會發展的滯后與危機，中國面臨來自世界的挑戰！探究長廊進一步發展生產、消除割據勢力、實現國家統一、反對外來侵略積極
作用消極
作用思考：明清統治者都采取不同措施，鞏固統治，其本質是否一樣？本質：都是為了加強專制皇權 在當時的歷史條件下，是不是所有的人都很順從統治者的意志？二、反對皇權的早期民主思想家1、人物：黃宗羲2、黃宗羲的主要思想主張是什么？批判君權神授，公開宣稱“為天下之大害者，君而已矣”。3、和同時代的歐洲啟蒙思想家相比，他們的思想有什么相似之處？ 課本P41頁問題都反對專制皇權，批判君權神授的思想你認為：他的思想和戰國時期諸子百家誰的思想相近？孟子其結果有什么不同之處？歐洲啟蒙思想：導致了_________革命的爆發，許多國家先后建立了_________制度。 黃宗曦的思想：并沒有引起中國社會的反響，中國依然維持著的________政治體制。課堂拓展導學稿練習課后作業作業本 第5課
4、5、9、10、11關鍵詞：廢丞相設廠衛、設軍機處
文字獄、八股取士
天下之大害者，君而已矣

展開更多......

收起↑