資源簡介

第五課 面臨挑戰的中國（課時2《統一的多民族國家鞏固與發展》）
主備 ：陸榮根 審核 ：朱建國
授課時間
課 時
班級 姓名
一、【學習目標】
1、知識目標： 了解清朝鞏固統一的措施；掌握明清處理民族問題的政策差異和清朝的疆域；充分認識到統一的多民族國家是中國各族人民共同締造的。
2、能力目標：培養學生閱覽、分析歷史圖片的能力；評價少數民族領袖人物的能力；樹立正確的民族觀、戰爭觀。
3、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛祖國、反對分裂的愛國主義情感和態度。
二、【學習重點、難點】
1、重點：明清時期對邊疆地區加強統治所采取的措施。清朝前期遼闊的版圖及其行政區域的劃分和管理。
2、難點：明清對待少數民族政策的差異。
三、【課前預習導學】
1、明清統治者在什么建筑上做法絕然相反？說明他們的民族政策分別是怎樣的？（參考P36頁課本問題）
2、河北承德避暑山莊在清朝就是為了避暑嗎？
3、土爾扈特部屬于什么民族？從什么國家回歸祖國？當時哪位清朝皇帝接見了他們？
4、清政府下列鞏固邊疆的措施用于什么地區（或省）？
冊封宗教領袖―― ；改土歸流―― ；粉碎準噶爾叛亂―― ；平定回部貴族叛亂―― ；兩次雅克薩之戰―― ；設置臺灣府―― ；建立盟旗制―― 。
四、【課堂導學】：
（一）、明代與清朝的民族政策的不同
1、明朝統治者大修長城的目的是什么？反映什么樣的民族政策？
2、清朝為處理民族關系修建哪些建筑？反映什么樣的民族政策？
思考課本P36頁：“明修長城清修廟”，說明明清兩朝對少數民族政策有什么不同？產生什么樣的不同結果？
（二）、明清鞏固國家統一的措施
1、土爾扈特部從什么國家回歸？為什么要回歸？
2、清朝皇帝避暑的承德避暑山莊主要有什么作用？
3、清政府為有效管理西藏，做了哪些事情？
①冊封宗教領袖： 、 ②設置 ，與兩位領袖共同治理西藏。
③1792年，清政府對兩位宗教領袖建立了 制。④乾隆皇帝接見 ，為他修建 廟。
查閱、閱讀資料，了解“金瓶掣簽”制度
4、改土歸流政策主要用于 地區。“土”、“流”各指什么？這一政策有什么意義？
5、清朝時，對內粉碎了蒙古 貴族分裂勢力；平定了天山南路 部貴族叛亂。加強了對 地區的管理。
6、清朝時，對外 帝兩次發動 之戰，取得勝利。1689年，中俄簽訂《 條約》，其意義是從法律上確定了 和 流域的廣大地區為中國領土。加強了對 地區的管理。
7、清朝時，在內外蒙古地區實行 制。加強了北部邊疆的治理。
8、清政府平定臺灣鄭氏割據勢力，清朝在臺灣設臺灣府，隸屬 省。加強了對東南地區的管理。
（三）、明清鞏固國家統一的意義（P37頁 第2節）
1、最重要：奠定今天我國多民族國家的 。
2、對比清朝疆域和現在中國版圖，說出有什么異同？（課本P38頁問題）
同：基本版圖 ， 、 、 等地一直就是中國的領土；
異： 部邊疆變化較大， 、 島、 嶺等已不是中國疆域。
3、深層思考：比較明清時期不同的民族政策及其后果，給我們今天的民族政策有什么啟示？
要堅持各民族 制度，各民族應 、 、共同繁榮。
五、【當堂測試】：
1、清朝與現在我國的疆域版圖相比 （ ）
①基本版圖相似 ②東北的外興安嶺、庫頁島等地已經不在現在的疆域范圍內
③現在的疆域更為遼闊、廣大 ④臺灣等地一直就是中國的領土
A①②③④ B①②③ C①②④ D②③④
2、中央開始派遣官員到西南少數民族地區進行直接管理是在 （ ）
A康熙時期 B乾隆時期 C明成祖時期 D明太祖時期
3、閱讀材料回答問題：
材料一：為了防范我國北方蒙古、女真等族南下擾掠，明朝統治者大修長城。
材料二：康熙皇帝：詔知后世，凡大清國君，當持王道，取民心，永不筑長城。
材料三：康熙指出：“秦筑長城以來，漢、唐、宋亦常修理，其時豈無邊患？可見守國之道，惟在修德安民。民心悅，則邦本得，而邊境自固，所謂‘眾志成城’者是也。如古北口、喜峰口一帶，朕皆巡閱，概多損壞，今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？”
材料四：1703年，康熙在熱河承德興建行宮，接見蒙古王公、西藏政教首領及其他少數民族上層人物，利用聯姻、宴飲、圍獵等手段，與他們聯絡感情。
（1）材料一反映了明朝什么樣的民族政策？
（2）從材料二和材料三分析清朝為什么不主張再修長城？
（3）材料四反映清朝修建避暑山莊的目的是什么？清朝采取什么樣的民族政策？
課件16張PPT。統一多民族國家的鞏固和發展導學稿問題1 明朝大修長城目的是什么？反映什么樣的民族政策？看圖思考導學稿問題2 清朝為處理民族關系修建哪些建筑？反映什么民族政策？承德避暑山莊須彌福壽之廟思考課本P36頁問題：“明修長城清修廟”說明明清兩代在民族問題上有什么差異？一、明代與清朝的民族政策的不同 明代主要以軍事防御為主，不利于邊疆的穩定和民族經濟文化的交流；清朝采取懷柔政策，以德服人，有利于民族關系和睦和各民族經濟文化交流。 明修長城清修廟現在的長城：中華民族的象征二、明清鞏固國家統一的措施1、土爾扈特回歸祖國 導學稿問題1：屬于哪個民族？為什么西遷？從哪個國家回歸？清朝哪個皇帝在哪里接見？ 問題2：說明避暑山莊有什么作用？處理邊疆政務，接見少數民族首領，聯絡感情。2、加強對西藏的管理①清初，冊封宗教領袖“達賴”、“班禪”。此后，西藏歷世達賴和班禪都必須經過中央政府冊封。導學稿問題3：做了哪些事情？ ②1727年，設立駐藏大臣，代表中央政府與達賴和班禪共同治理西藏。③1792年，實行金瓶掣簽制。④在避暑山莊為六世班禪修建彌福壽之廟。金瓶掣簽制度的目的是什么？確保轉世靈童的公平性，防止分裂；更重要的是體現中央權威，維護西藏穩定、國家統一。3、加強對西南地區的管理明初：土司制意義、影響：P36頁最后2行導學稿問題4 思考：明、清對西南地區的管理制度上有什么不同？清朝：雍正時期，開始大規模推行（明成祖：開始實行改土歸流）改土歸流4、加強對西北地區的管理①粉碎了蒙古準噶爾貴族的分裂勢力②平定了天山（新疆）南路的回部貴族叛亂導學稿問題5： 粉碎哪兩次叛亂？5、加強對東北地區的管理①康熙帝兩次組織雅克薩反擊戰，打敗沙俄。導學稿問題6：哪位皇帝？什么戰役？什么條約？②1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》，從法律上確定黑龍江和烏蘇里江流域的廣大地區為中國領土。導學稿問題7：清朝時在內外蒙古（北部邊疆）實行什么制度？6、在蒙古地區實行盟旗制盟旗制維護了清朝對邊疆的統治。作用：7、加強對東南地區的管理平定臺灣鄭氏割據勢力，清朝在臺灣設臺灣府，隸屬福建省。P37第2節三、明清民族政策的意義1、最重要：2、導學稿問題2：對比疆域版圖，有什么不同？3、導學稿問題3：明清不同民族政策對我們今天的民族政策有什么啟示？奠定今天國家疆域版圖堅持民族區域自治制度，
各民族平等、團結，共同繁榮北部邊疆變化較大，外蒙古、庫頁島、外興安嶺等已不是中國疆域。清朝前期統一的多民族國家的鞏固加強對西藏的管轄平定準噶爾分裂勢力平定回部貴族叛亂抗擊沙俄侵略，簽訂《尼布楚條約》平定鄭氏割據勢力，設臺灣府改土歸流土爾扈特回歸123456實行盟旗制7對北方少數民族采取防御政策長城并不能阻擋北方民族南下擾掠；保持邊境安寧的根本在于民心，而不是長城；修筑長城有害百姓。避暑和處理軍政政務懷柔政策（1）材料一反映了明朝什么樣的民族政策？（2）從材料二和材料三分析清朝為什么不主張再修長城？（3）材料四反映清修建避暑山莊的目的是什么？清朝采取什么樣的民族政策？導學稿【當堂測試】材料題3課堂拓展導學稿練習課后作業作業本 第5課
3、8、15、16關鍵詞：明修長城清修廟
西藏、新疆、臺灣

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