資源簡介

教師課后輔導教案
學習目標 中國古代史總結答題方法 梳理知識點
教學內容
課前小練 ： 一．選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分） 1．文物是發現歷史、證實歷史的重要史料。下列文物中，能體現河姆渡原始居民生活狀況的是（　　） A．魚紋彩陶盆 B．骨耜 C．鐵鏟 D．筒車 2．呂思勉在《兩晉南北朝史》中寫道：“魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者……”與材料所反映的現象相關的歷史事件是（　　） A．張騫出使西 B．商鞅變法 C．文成公主入藏 D．孝文帝改革 3．清朝疆域遼闊，清政府把全國劃分為18個省，5個將軍轄區，2個辦事大臣轄區，其中伊犁將軍管轄的主要地區是（　?。?A．新疆 B．臺灣 C．西藏 D．東北 4．有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌變法有關的句子是（　　） A．吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現成 B．林則徐嚴禁吸洋煙，忠心報國無人識 C．曾國藩團練起湘鄉，淮軍還有李鴻章 D．好頭顱六個憑空送，菜市街夜夜叫冤魂 中考歷史試卷特點: 中考歷史是純筆試，全卷總分60分。 采取市統一命題、開卷、書面作答的方式 和政治合考，試卷是分開的，考試時間為100鐘。 注：最近幾年歷史試卷呈現出內容靈活的趨勢，難度一般。 課堂精講： 知識點一 中國古代的政治 總論：專制主義中央集權制度 ①專制主義： ②中央集權： ③二者關系： ④認識： 進步性： 消極性： 一、中國古代行政制度 中央：三公九卿制→三省六部制→內閣制 地方：分封制、郡縣制、郡國并行制、行省制 1、中央行政制度 ①秦朝； 漢承秦制 ②隋 唐 ③宋 ④元朝 ⑤明 清 認識：中央行政制度演變，是為鞏固封建統治的需要，逐步加強皇權，削弱相權，是皇權與相權矛盾的產物，其實質是封建專制的逐步加強。 所有制度和政策的終極目的: 維護統治 相關問題 Ⅰ．三省六部制影響（評價）： 2、地方行政制度 （1）分封制： （2）郡縣制： （3）郡國并行制： （4）行省制度： 認識： 二、中國古代選官制度沿革 （1）奴隸社會： （2）戰國時商鞅變法 （3）漢代 （4）科舉制： 科舉制創立的意義： 認識： 三、中國古代監察制度與法制 1、監察： 2、法制： 四、文化專制政策 秦： 西漢： 明： 中國古代的經濟 一、古代農業的發展 1、生產力（勞動工具） 2、水利工程 3、農作物的種植和引進 ⑴農作物的種植： ⑵新品種的引進： 4、封建土地制度的確立和發展 初稅畝 商鞅變法 北魏孝文帝創均田制，隋唐沿用， 5、古代重要經濟政策 二、古代手工業的發展 1、冶煉鑄造 2、紡織業 3、制瓷業 4、造船： 5、手工業： 三、古代商品經濟的發展 1、商品經濟發展 歷史影響： 2、重要的商業城市 3、重要的歷史現象 ⑴經濟重心的南移： 過程： 轉移規律： 原因： 啟示： ⑵資本主義萌芽——緩慢發展 ⑶“重農抑商”和“工商皆本”經濟思想的比較 隨堂檢測： 1．（10分）發現歷史的規律。唯物史觀認為生產力決定生產關系，社會存在決定社會意識。春秋戰國時期的歷史生動的詮釋了這一規律。閱讀材料，回答問題。 材料一： 材料二： 材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。有國強者兼州城，而弱者喪社稷。 ﹣﹣《漢書 食貨志》 材料四： 當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。它們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短，呈現思想文化的繁榮局面。 ﹣﹣人教版《中國歷史 七年級上冊》 據材料一回答代表當時我國生產力發展水平的兩項重要技術分別是什么。它們的推廣促進了哪個階級的興起？ 材料二“口”中地理位置最東的是哪個諸侯國？最南的是哪個諸侯國？ 材料三記述的是哪一歷史事件？材料三中“商君”采取了哪些措施？有什么作用？ （4）歷史上把材料四所述的現象稱為什么？對中國古代文化有什么影響？ 要點回顧 解題時應恰當處理好“四個關系”： 一是審題和解題； 二是“會做”與“得分”； 三是求快與求準； 四是難題與易題。牢記：“審題要仔細，解題要全面，會做必得分，不求快只求準，先易后難，先簡后繁”的考試原則。 溫故知新 1、重農固本，是安民之基。農業是國民經濟的基礎，是關系國計民生的大事。 閱讀材料，回答相關問題 材料一 材料二 “馬牛布野，斗米不過三四錢。……傳聞唐國之風，渠堰不便之處，多構水車。無水之地，以斯不失其利。此間之民，素無此備，動若焦損。宜下仰民間，作備件器，以為農業之資?！?﹣﹣日本“太政府符” 材料三 兩宋期間，我國南方和北方的農業都有發展，但南方的發展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，培育出新的手工行業，出現了世界上最早的紙幣，這些事實表明，中國古代經濟已經發生了深遠的變化。 根據材料一并結合所學知識，說說戰國時生產力發展的主要標志是什么？ 材料二描述了哪個時代的農業景象，據材料寫出這一時代出現的新式生產工具。 根據材料三，概括兩宋時我國南方經濟發展的表現？如何理解材料中所說“中國古代經濟已經發生了深遠的變化”？ （4）根據以上材料和問題，歸納概括促進我國古代農業經濟發展的因素。 2、閱讀下列材料： 材料一： 秦王嬴政統一六國以后，采用“皇帝”稱號，確立君主至高無上的地位。同時，建立起一整套官僚機構。在中央，設立丞相、太尉、御史大夫。丞相幫助皇帝處理政事，……此后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。 材料二： 朱元璋奪取政權以后，對功臣嚴加防范，不就就打開殺戒，……胡惟庸較早投靠朱元璋，后來做了丞相。朱元璋害怕丞相的權力過大，威脅皇權，就借口他謀反，把他殺掉，……（之后）廢除實行了1500多年的宰相制度，使六部直接受皇帝指揮。 材料三： 清朝皇帝繼承明朝制度，繼續加強皇權。雍正時期，中央設立軍機處，……軍機大臣參與內政外交、軍政大計、審理重大案件等機要、并帶皇帝擬寫諭旨、發布政令。但他們品位不高，不得私自交接官員，日夜輪流在乾清宮旁低矮簡陋的平房值班，受皇帝召見，只能跪受筆錄。 ﹣﹣以上均摘自初中歷史教材（北師大版） 請回答： 材料一體現出的秦朝專制主義中央集權制度的基本內容和本質特征分別是什么？ 依據材料二，分析明太祖廢除丞相制度的主要原因。 有人認為清朝的軍機大臣相當于丞相，請依據材料三判斷該說法是否妥當？為什么？ （4）綜合上述材料，概括指出我國古代政治制度發展的趨勢。 課堂練習答案 【分析】本題主要考查春秋戰國時期的歷史詮釋的生產力決定生產關系，社會存在決定社會意識。重點掌握春秋戰國時期生產力水平的提高、戰國七雄、商鞅變法、百家爭鳴的相關史實。 【解答】（1）據材料一“鐵制農具”“穿著鼻環的牛尊”可知，代表當時我國生產力發展水平的兩項重要技術分別是鐵制農具和牛耕。它們的推廣促進了地主階級的興起。春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了生產力的發展。戰國時期，鐵農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的實力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。 （2）戰國初年，晉國卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分晉國。稍后，齊國大夫田氏，取代了原來的國君，建立田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立局面。戰國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央。觀察材料二的“戰國時期黃河、長江中下游地區圖”可知，材料二“口”中地理位置最東的是齊國。最南的是楚國。 （3）據材料三“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯?！笨芍?，材料三記述的是商鞅變法。據所學知識可知，材料三中“商君”是指商鞅。公元前356年，秦國推行商鞅變法，其主要措施包括：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，使秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國奠定基礎。 （4）據材料四可知，歷史上把材料四所述的現象稱為百家爭鳴。春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相爭論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面，歷史上把這一時期的不同學派稱為諸子百家。百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。 故答案為： （1）鐵制農具和牛耕；地主階級。 （2）地理位置最東：齊國。最南：楚國。 （3）商鞅變法。措施：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。作用：經過商鞅變法，使秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國奠定基礎。 （4）百家爭鳴。影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。 【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記春秋戰國時期生產力水平的提高、戰國七雄、商鞅變法、百家爭鳴的相關史實。 溫故知新答案 1、【分析】本題主要考查了中國古代不同時期農業發展的原因及表現，要在掌握課本相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論． 【解答】（1）材料一是戰國時期的兩幅圖：圖一是鐵制農具，圖二是穿有鼻環的牛尊．反映的是春秋戰國時期鐵器使用和牛耕的推廣． （2）由材料“馬牛布野，斗米不過三四錢．…傳聞唐國之風，渠堰不便之處，多構水車．無水之地，以斯不失其利．此間之民，素無此備，動若焦損．宜下仰民間，作備件器，以為農業之資．”可知，水車是灌溉工具筒車，筒車是唐朝農民創制的一種能夠自動灌溉的生產工具． （3）由材料“兩宋期間，我國南方和北方的農業都有發展，但南方的發展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的糧倉，培育出新的手工行業，出現了世界上最早的紙幣，這些事實表明，中國古代經濟已經發生了深遠的變化”可知，兩宋期間，我國南方發展快，出現了聞名天下的糧倉，培育出新的手工行業，出現了世界上最早的紙幣．兩宋時期，江南經濟的持續發展，使“中國古代經濟已經發生了深遠的變化”即我國經濟重心已經由北方轉移到了南方． （4）本題是開放性題目，言之有理即可，如生產工具的改進，生產技術、耕作技術等的提高；優良品種的引進；國家政策的促進，統治者的重視等，都是促進我國古代農業經濟發展的因素． 故答案為： （1）鐵器的普遍使用和牛耕的推廣． （2）唐朝；筒車． （3）兩宋期間，我國南方發展快，出現了聞名天下的糧倉，培育出新的手工行業，出現了世界上最早的紙幣；我國經濟重心南移． （4）生產工具的改進，生產技術、耕作技術等的提高；優良品種的引進；國家政策的促進，統治者的重視等． 【點評】識記中國古代不同時期農業發展的原因及表現，了解中國古代農業經濟發展的因素． 2、【分析】本題考查中國古代的政治制度?？疾榍亍⒚鳌⑶迦实厶幚韲艺碌拇胧┘捌渫怀雒?；秦朝的丞相與清朝的軍機大臣的不同之處；注意知識的理解與應用。 【解答】（1）根據材料“秦王嬴政統一六國以后，采用“皇帝”稱號，確立君主至高無上的地位。同時，建立起一整套官僚機構。在中央，設立丞相、太尉、御史大夫。丞相幫助皇帝處理政事，……此后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度?！苯Y合所學知識可知，材料一體現出的秦朝專制主義中央集權制度的基本內容：秦朝建立了一整套專制主義中央集權制度，他規定最高統治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。 本質特征分別是皇權至高無上。 （2）依據材料二“，……胡惟庸較早投靠朱元璋，后來做了丞相。朱元璋害怕丞相的權力過大，威脅皇權，就借口他謀反，把他殺掉，……”，結合所學知識可知，明太祖廢除丞相制度的主要原因是害怕丞相的權力過大，威脅皇權。 （3）根據材料“……軍機大臣參與內政外交、軍政大計、審理重大案件等機要、并帶皇帝擬寫諭旨、發布政令。但他們品位不高，不得私自交接官員，日夜輪流在乾清宮旁低矮簡陋的平房值班，受皇帝召見，只能跪受筆錄?！苯Y合所學知識可知，該說法不妥當；因為丞相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，幫助皇帝處理全國政事，而軍機大臣“品位不高”，完全聽命于皇帝，只能“跪受筆錄、上傳下達”。（個別大臣權力較大源于當時皇帝的寵信，并非法定職責） （4）綜合上述材料，可以看出我國古代政治制度發展的趨勢為相權不斷削弱、直至消失，封建君主專制不斷加強。 故答案為： （1）內容：皇帝制、三公九卿制 （答對1點即可）特征：皇權至高無上。 （2）原因：害怕丞相的權力過大，威脅皇權。 （3）判斷：不妥當。理由：丞相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，幫助皇帝處理全國政事。軍機大臣“品位不高”，完全聽命于皇帝，只能“跪受筆錄、上傳下達”。（個別大臣權力較大源于當時皇帝的寵信，并非法定職責） （4）趨勢：相權不斷削弱、直至消失，封建君主專制不斷加強。 【點評】本題考查古代政治制度的演變，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
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