資源簡介

第20課 清朝君主專制的強化
教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，了解清朝軍機處的設(shè)置、文字獄與文化專制政的原因及影響；理解君主專制在清朝的極端強化。
2.通過小組討論合作探究，培養(yǎng)分析問題的能力。
3.通過分析、討論閉關(guān)鎖國政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺性。
教學(xué)重點
重點：軍機處的設(shè)立，文字獄與文化專制政策。
難點：閉關(guān)鎖國政策。
教學(xué)策略
高效課堂教學(xué)模式與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。高效課堂教學(xué)模式以“提高課堂效率”為主旨，采用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)法，通過收集史料，講故事等對新知識和已有知識結(jié)構(gòu)的重組和改造，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，變“動力集中于老師一人身上”為“全體學(xué)生為主動力”。同時利用PPT增加教學(xué)寬度，創(chuàng)造學(xué)生主動參與的情景，以最大可能實現(xiàn)課堂高效。
教學(xué)方法
小組合作學(xué)習(xí)法；研習(xí)資料，探究問題，啟發(fā)式教學(xué)法；多媒體課件輔助教學(xué)法等。
教學(xué)準(zhǔn)備
制作多媒體課件
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
出示秦朝、宋朝、清朝大臣在與皇帝議政時由坐到站到跪的圖片，讓學(xué)生分析這一變化過程說明了什么？說明了君主專制不斷強化。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下清朝是如何進(jìn)一步強化君主專制的。出示課題：第20課 清朝君主專制的強化。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，心中有目標(biāo)，行動有方向，學(xué)習(xí)有動力。
三、教學(xué)流程
（一）軍機處的設(shè)立
請同學(xué)們閱讀教材第101-102頁，概括下列問題：
1.軍機處的設(shè)立過程。
2.軍機處的職責(zé)。
3.軍機處設(shè)立的影響
教師引導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)：
1．軍機處設(shè)立過程
(1)康熙時設(shè)立南書房，繞開了議政王大臣會議。
(2)雍正年間，設(shè)立輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)軍機處，議政王大臣會議名存實亡。
(3)乾隆時期，撤銷議政王大臣會議。
2.軍機處的職責(zé)：
輔助皇帝處理政務(wù)，軍政大事完全由皇帝裁決
3．影響：使君主專制進(jìn)一步強化。
通過圖片、史料、列表等一些列材料，進(jìn)一步探究軍機處設(shè)立的目的和影響。
（二）文字獄與文化專制政策
學(xué)生活動：請同學(xué)們閱讀教材 第102-103頁，概括下列問題：
1. 清朝文字獄的目的、含義和影響？
2.清朝的文化專制政策？
教師引導(dǎo)：1．文字獄
(1)目的：從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子。
(2)含義：從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大批冤獄，禍及親友。
(3)影響：造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。
2．文化專制政策：
為了維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治，在文化上實行專制政策。一方面提倡尊孔讀經(jīng)，另一方面對全國書籍進(jìn)行全面檢查，收繳禁書并銷毀。
師生共同探究：通過四個案例探究文字獄的特點。回顧歷史上文化專制的內(nèi)容。
（三）不斷加劇的社會矛盾
學(xué)生活動：請同學(xué)們閱讀教材 第103-104頁，概括下列問題：清朝社會矛盾加劇的表現(xiàn)和后果
師生概括：1．社會矛盾加劇的表現(xiàn)：在清朝的君主專制統(tǒng)治下，官僚體制從整體結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出腐敗的趨勢，軍隊軍風(fēng)軍紀(jì)日益敗壞，軍備廢弛。
2．社會矛盾加劇的后果：官場的腐敗之風(fēng)蔓延，官僚機構(gòu)臃腫，政治腐敗導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退，造成國力越來越虛弱。清朝中期以后，土地集中在少數(shù)人手中，社會貧富分化嚴(yán)重，民眾生活困苦，社會危機重重。
師生活動：用案例、圖片文字等直觀感受清朝的社會矛盾。
（四）閉關(guān)鎖國政策
學(xué)生活動：請同學(xué)們閱讀教材 第105頁，概括下列問題：
清朝實行閉關(guān)鎖國的原因含義表現(xiàn)和影響
師生概括：
1．原因
(1)清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。
(2)西方殖民者向東擴展勢力，清朝統(tǒng)治者懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。
2．含義：嚴(yán)格限制對外貿(mào)易。
3．表現(xiàn)
(1)順治時期，頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易。
(2)1757年，下令關(guān)閉其他港口，只開放廣州一處作為通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。
4．影響
(1)積極：對西方殖民者的侵略活動曾起到過一定的自衛(wèi)作用。
(2)消極：清廷故步自封，閉關(guān)自守，導(dǎo)致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程
師生共同查看資料，通過論從史出等練習(xí)感受清朝的閉關(guān)鎖國政策。
合作探究：從清朝閉關(guān)鎖國政策的影響，你得到的認(rèn)識是什么？
開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。一個國家或民族，只有對外開放，不斷學(xué)習(xí)吸收其他民族的先進(jìn)文化，國家才有富強的希望。我們國家必須深化改革開放。
（五）課堂小結(jié)
為挽救行將就木的舊制度，清朝統(tǒng)治者不斷強化自身權(quán)力，在政治上和思想上加強以皇權(quán)為中心的專制統(tǒng)治，而這種專制統(tǒng)治的加強所起的作用只是暫時的。不斷加劇的社會矛盾，以及對外實行閉關(guān)鎖國的政策，最終導(dǎo)致中國落后挨打。
（六）板書設(shè)計
第20課 清朝君主專制的強化
1、 軍機處的設(shè)立
2、 文字獄與文化專制政策
3、 不斷加劇的社會矛盾
4、 閉關(guān)鎖國政策
（七）通過課堂達(dá)標(biāo)檢測，檢查同學(xué)們對這節(jié)課的掌握情況。
（通過課件展示課堂達(dá)標(biāo)測試題）
精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

展開更多......

收起↑